فشار امتحانات پایه دهم بسیار زیاد است، دانش‌آموزان بی‌حوصله و بی‌حال هستند

نمایندگان مجلس ملی گفتند که امتحان کلاس دهم فشار سنگینی ایجاد می‌کند و دانش‌آموزان را بی‌رمق و حتی در صورت عدم موفقیت در امتحان، ناامید می‌کند.

صبح روز چهارم دسامبر، دهمین اجلاس پانزدهمین دوره مجلس ملی به برنامه خود ادامه داد. نمایندگان در سالن، گزارش کار دولت برای دوره ۲۰۲۱-۲۰۲۶ و تعدادی گزارش دیگر را مورد بحث قرار دادند.

نماینده نگوین تی توییت نگا گفت که امتحان کلاس دهم فشار زیادی بر دانش‌آموزان وارد می‌کند.

عکس: جیا هان

نماینده نگوین تی توییت نگا (کوانگ تری) از نتایج به دست آمده، مانند صدور قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، قانونی شدن آموزش پیش‌دبستانی همگانی برای کودکان ۳ تا ۵ ساله، معافیت شهریه برای دانش‌آموزان پیش‌دبستانی و دبستانی و ارائه برنامه ملی هدف برای آموزش، بسیار قدردانی کرد...

با این حال، خانم نگا گفت که گزارش دولت در مورد محدودیت‌های آموزش و پرورش هنوز بسیار کلی است و لازم است کاستی‌ها به طور واضح‌تری شناسایی شوند. یکی از این موارد، بار امتحانات ناشی از جریان آموزش عالی است.

آزمون پایه دهم در حال تبدیل شدن به یک «آزمون ملی مینیاتوری» است

خانم نگا به پروژه دولت «آموزش شغلی و جهت‌دهی دانش‌آموزان در آموزش عمومی برای دوره ۲۰۱۸ تا ۲۰۲۵» اشاره کرد که هدف آن این است که تا سال ۲۰۲۵، حداقل ۴۰ درصد از فارغ‌التحصیلان دوره راهنمایی، در مؤسسات آموزش حرفه‌ای در سطوح ابتدایی و متوسطه به تحصیل ادامه دهند.

این نماینده زن گفت که این جریان‌سازی به اشتباه درک و اجرا می‌شود؛ این ذهنیت وجود دارد که هر کسی که در آزمون ورودی دبیرستان رد شود، به هنرستان می‌رود، جریان‌سازی با شکست مرتبط است، نه یک انتخاب. واضح است که این یک جریان‌سازی اجباری است، به جای اینکه هر کسی که نقاط قوت و جهت‌گیری شغلی روشنی دارد، مسیر مناسب را انتخاب کند.

به گفته خانم نگا، امتحان کلاس دهم در حال تبدیل شدن به یک «امتحان ملی مینیاتوری» با فشار سنگین است. در حالی که دبیرستان باید یک سطح آموزش عمومی باشد، هر دانش‌آموزی باید حق تحصیل داشته باشد.

نماینده زن به نرخ پایین دانش‌آموزانی که در برخی مناطق به دبیرستان راه می‌یابند اشاره کرد و گفت که «ما به درستی دسترسی به ۱۲ سال آموزش عمومی را تضمین نکرده‌ایم.»

او گفت: «دیدن چهره‌های خسته و گرفته‌ی بچه‌های ۱۵ ساله که زیر فشار امتحانات هستند، خواندن نامه‌های ناامیدانه‌ی بچه‌هایی که در کنکور دبیرستان قبول نشده‌اند، قلبم را به درد می‌آورد.»

تناقض دیگری که خانم نگا به آن اشاره کرد این است که آزمون ورودی مدارس دولتی "بیش از حد سخت" است، بسیاری از دانش‌آموزان، با وجود خوب درس خواندن، نمی‌توانند در امتحانات رقابتی قبول شوند. در نتیجه، دانش‌آموزان خانواده‌های فقیر مجبور می‌شوند به مدارس خصوصی بروند، با شهریه‌هایی که فراتر از توان خانواده‌هایشان است.

به گفته نمایندگان، این امر باعث می‌شود عدالت در آموزش تضمین نشود.

خانم نگا توصیه کرد که لازم است درهای دبیرستان به روی دانش‌آموزان باز شود، سرمایه‌گذاری مناسبی در دبیرستان‌های فنی و حرفه‌ای انجام شود و به حق انتخاب دانش‌آموزان احترام گذاشته شود.

در کنار آن، بهبود امتحانات، تنظیم روش پذیرش پایه دهم برای کاهش فشار و ایجاد فرصت‌های بیشتر برای دانش‌آموزان در حال انجام است.

آموزش در مدارس دولتی باید بر اساس داوطلبانه بودن و توانایی باشد، نه اینکه از کلاس نهم به یک «مانع» تبدیل شود؛ آموزش در مدارس دولتی باید بر اساس حق تحصیل باشد و ظرفیت کافی در دبیرستان‌های دولتی تضمین شود تا دانش‌آموزان مجبور به آموزش در مدارس دولتی نشوند.

نماینده نگوین تی ویت نگا، های فونگ

عکس: جیا هان

خشونت در مدرسه و خانواده همچنان پیچیده است

نماینده نگوین تی ویت نگا (های فونگ) نیز از دستاوردهای افتخارآمیز دوره گذشته بسیار قدردانی کرد. با این حال، هنوز یک مشکل بزرگ وجود دارد که او را آزار می‌دهد و آن این است که فرهنگ اجتماعی متناسب با اقتصاد توسعه نیافته است.

در واقع، خشونت در مدارس و خشونت خانگی همچنان به شیوه‌ای پیچیده در حال گسترش است. کلاهبرداری آنلاین، قمار، اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای و اعتیاد به رسانه‌های اجتماعی به ویژه در بین جوانان به طور فزاینده‌ای در حال گسترش است.

فرهنگ رفتاری در اماکن عمومی، ترافیک و اینترنت هنوز کاستی‌های زیادی دارد. مظاهر عمل‌گرایی، مادی‌گرایی، سطحی‌نگری و میل به شهرت سریع، تأثیر منفی بر بخشی از جوانان دارد.

خانواده، مدرسه، جامعه و فضای مجازی «چهار رکن» شکل‌دهنده شخصیت نسل جوان هستند. با این حال، نقش خانواده در آموزش و پرورش در حال حاضر ضعیف شده است؛ مدارس فاقد معلم هستند و با انبوهی از دانش‌آموزان مواجه‌اند؛ فضای مجازی مملو از محتوای مضر است...

نماینده زن، لزوم تدوین یک استراتژی ملی در مورد فرهنگ و سبک زندگی در عصر دیجیتال مرتبط با خانواده، مدرسه، جامعه و فضای مجازی را توصیه کرد.

همزمان، مجموعه‌ای از شاخص‌ها در مورد اخلاق و رفتار اجتماعی را به عنوان بخش اجباری از سیستم شاخص توسعه ملی تعیین کنید.

او همچنین تأکید کرد که لازم است فرهنگ خدمات عمومی، فرهنگ سیاسی و فرهنگ حاکمیت قانون را به عنوان سرمشق‌هایی برای هدایت جامعه در نظر گرفت؛ کار ارتباطات سیاسی را با ارزش‌های آموزشی به شدت توسعه داد، نه تنها برای مبارزه با شر، بلکه برای ایجاد مقاومت فرهنگی برای مردم.

منبع: https://thanhnien.vn/thi-lop-10-ap-luc-nang-ne-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-185251204094059549.htm