جذب منابع اجتماعی برای آموزش: تقسیم فشار سرمایه‌گذاری با بودجه دولتی

سال‌ها پیش، تحت فشار رشد سریع جمعیت اما منابع محدود سرمایه‌گذاری بودجه دولتی برای مدارس، استان دونگ نای با جسارت خواستار اجتماعی شدن آموزش شد. بدین ترتیب، این استان هزاران میلیارد دانگ ویتنام را به عنوان سرمایه گذاری در آموزش جذب کرده و سیستمی از مؤسسات آموزشی غیردولتی از مهدکودک تا دانشگاه را تشکیل داده است.

دانش‌آموزان دبستان، راهنمایی و دبیرستان بوی تی شوان (بخش تام هیپ) در حال صرف ناهار در سلف مدرسه هستند. عکس: کونگ نگییا

خانم تریو تی ها، مالک مهدکودک تین بین (بخش لانگ بین)، گفت: «بیش از 10 سال پیش، وقتی متوجه نیاز شدید به مراقبت از کودکان، به ویژه برای کودکان زیر 3 سال، شدم، سرمایه‌گذاری در آموزش پیش‌دبستانی را در شهر قدیمی لانگ تان (که اکنون بخش لانگ تان نام دارد) آغاز کردم. تاکنون، خانواده من مرکز دیگری را در بخش لانگ بین برای تأمین نیازهای مراقبت از کودکان کارگران شاغل در پارک‌های صنعتی ایجاد کرده‌اند.»

با اطمینان خاطر در آموزش "سرمایه گذاری" کنید

مهدکودک تین بینِ خانواده خانم تریو تی ها، واقع در وسط یک منطقه مسکونی شلوغ در بخش لانگ بین، بسیار جادار است. علاوه بر اتاق‌های فعالیت کودکان، یک استخر شنا و یک آشپزخانه برای پختن غذای روزانه کودکان نیز وجود دارد. هزینه مراقبت از کودکان در مهدکودک تین بین از ۱.۵ تا ۱.۸ میلیون دونگ ویتنامی در ماه متغیر است که برای درآمد والدینی که در پارک‌های صنعتی کار می‌کنند و در بخش لانگ بین مسکن اجاره می‌کنند، مناسب است.

خانم نگو کیم هو، کارگر شرکت موتور مابوچی (در شهرک صنعتی بین هوا ۲، بخش تران بین) که کودکی زیر ۳ سال را بزرگ می‌کند، گفت: «در حال حاضر، پیش‌دبستانی‌های غیردولتی زیادی وجود دارد، بنابراین والدین می‌توانند به راحتی بر اساس توانایی مالی خود، فرزندان خود را به آنجا بفرستند.»

در همین حال، آقای دین نگوک تو، رئیس هیئت مدیره شرکت سهامی دین توآن، گفت: این شرکت با بیش از ۱۵ سال سرمایه‌گذاری در آموزش و پرورش، سیستمی از مهدکودک‌ها، مدارس عمومی و مدارس متوسطه فنی و حرفه‌ای را در بخش تام هیپ، کمون لانگ تان و کمون ترانگ بوم توسعه داده است. در حال حاضر، این شرکت پیش‌بینی کرده است که در صورت تسهیل رویه‌های مربوط به زمین توسط دولت، مراکز آموزش عمومی بیشتری را افتتاح کند.

و آقای لو شوان تو، مدیر مدرسه
مدرسه راهنمایی تران دای نگی (در بخش هو نای) گفت: این مدرسه در منطقه‌ای با پارک‌های صنعتی فراوان و جمعیت متراکم واقع شده است. در همین حال، مدارس دولتی به ویژه در منطقه‌ای که دبیرستان دولتی وجود ندارد، بیش از حد شلوغ هستند، بنابراین ثبت‌نام در مدرسه کاملاً مطلوب است. در حال حاضر، این مدرسه بیش از 6000 دانش‌آموز از کلاس اول تا دوازدهم دارد. از آنجا که بیشتر دانش‌آموزان این مدرسه فرزندان کارگران هستند، شهریه ماهانه‌ای که مدرسه دریافت می‌کند بسیار پایین است، فقط از 1.2 تا 1.5 میلیون دونگ ویتنامی در ماه. چیزی که باعث می‌شود بسیاری از والدین بخواهند فرزندان خود را به مدرسه بفرستند این است که مدرسه دارای یک مدل شبانه‌روزی است که رفت و آمد والدین را آسان می‌کند.

برای توسعه آموزش خصوصی به سیاست‌های بیشتری نیاز است

تاکنون، شبکه مدارس خصوصی استان از مهدکودک تا دانشگاه بیش از ۲۰۰ مدرسه داشته است که در آنها سیستم مدارس خصوصی از دبیرستان تا دانشگاه، سرمایه‌گذاری خصوصی زیادی دریافت کرده است. علاوه بر مدارس عمومی که برنامه آموزش عمومی وزارت آموزش و پرورش را آموزش می‌دهند، دونگ نای مدل‌های مدارس عمومی دو زبانه، مدل‌های مدارس عمومی که ۱۰۰٪ برنامه‌های بین‌المللی را آموزش می‌دهند، تشکیل داده است. به طور خاص، این استان اکنون ۳ دانشگاه خصوصی دارد که آموزش چند رشته‌ای ارائه می‌دهند، از جمله مدارسی که استانداردهای ارزیابی بین‌المللی را رعایت می‌کنند، برخی از رشته‌ها استانداردهای آموزشی ایالات متحده را رعایت کرده‌اند.

دونگ نای همچنان به جذب قوی آموزش اجتماعی توجه خواهد کرد و از این طریق مدارس کلیدی با کیفیت بالا و مطابق با استانداردهای بین‌المللی از ابتدایی تا دانشگاه تشکیل خواهد داد. این موضوع در قطعنامه اولین کنگره حزب استانی، برای دوره 2025-2030 تعیین شده است. این وزارتخانه همچنان به استان توصیه خواهد کرد که سیاست‌هایی را برای تضمین حقوق سرمایه‌گذاران آموزشی وضع کند؛ در عین حال، سیاست‌ها و سازوکارهای مطلوب‌تری ایجاد کند تا سرمایه‌گذاران بتوانند با اطمینان بیشتری در آموزش سرمایه‌گذاری کنند.

عضو کمیته حزبی استان، مدیر اداره آموزش و پرورش ترونگ تی کیم هوئه

طبق گزارش وزارت آموزش و پرورش، در مقایسه با میانگین کشوری، دونگ نای منطقه‌ای است که در اجتماعی‌سازی آموزش عملکرد خوبی داشته است. پیش از ادغام استان بین فوک با دونگ نای، استان دونگ نای یکی از برترین مناطق کشور در توسعه آموزش اجتماعی بود. مدارس غیردولتی این استان نزدیک به ۱۵۰،۰۰۰ دانش‌آموز را جذب می‌کردند که تقریباً ۲۰٪ از کل دانش‌آموزان استان را تشکیل می‌داد. تخمین زده می‌شود که نسبت دانش‌آموزان غیردولتی در استان دونگ نای قبلاً ۲۰.۶٪ بوده است، در حالی که نرخ ملی تنها ۶.۶۸٪ بوده است. مدارس غیردولتی این استان در کنار استان، بیش از ۷۰۰۰ موقعیت معلمی را به اشتراک می‌گذارند. بنابراین، هر ساله، استان مبلغ زیادی را برای پرداخت حقوق معلمان پس‌انداز کرده و در نتیجه فشار بر هزینه‌های بودجه را کاهش داده است.

سرمایه‌گذار یک موسسه آموزشی بزرگ غیردولتی در بخش تران بین گفت: دولت در حال سرمایه‌گذاری بیشتر در آموزش عمومی است، مانند: معافیت از تمام شهریه‌ها، افزایش حقوق معلمان، ساخت مدارس دولتی بیشتر... اینها سیاست‌های بسیار درستی هستند، والدین و معلمان بسیار خوشحال هستند. با این حال، برای سرمایه‌گذاران خصوصی در بخش آموزش، آنها باید به طور مناسب محاسبه مجدد انجام دهند.

برای مثال، وقتی دولت شهریه مدارس دولتی را معاف می‌کند، مدارس خصوصی برای حفظ دانش‌آموزان و والدین باید با مدارس دولتی از نظر کیفیت خدمات رقابت کنند. یا مانند گذشته، حقوق معلمان در بخش مدارس خصوصی بسیار بالاتر از بخش مدارس دولتی بود، اکنون با افزایش بسیار زیاد حقوق معلمان مدارس دولتی توسط دولت، این تعادل شروع به بازگشت کرده است. سیستم مدارس خصوصی باید «مشکل» حفظ معلمانی را که شغل خود را رها می‌کنند تا در مدارس دولتی شغل پیدا کنند، با سیاست‌های تدریجی بهتر در زمینه حقوق و دستمزد، دوباره محاسبه کند.

خانم فام نگوک لی، مدیر دبستان، راهنمایی و دبیرستان بوی تی شوان، گفت: حمایت دولت از آموزش عمومی بسیار مناسب است و به بهبود کیفیت آموزش کشور در عصر جدید کمک می‌کند. علاوه بر این، دولت باید سیاست‌های حمایتی همزمانی برای سیستم آموزش خصوصی داشته باشد، مانند: حمایت از بخشی از شهریه دانش‌آموزان، داشتن سیاست‌های حمایتی اضافی در مورد مالیات بر درآمد شرکت‌ها... تا آموزش خصوصی بتواند با قدرت بیشتری به توسعه خود ادامه دهد.

عدالت

منبع: https://baodongnai.com.vn/xa-hoi/giao-duc/202510/thu-hut-nguon-luc-xa-hoi-hoa-giao-duc-chia-se-ap-luc-dau-tu-cung-ngan-sach-nha-nuoc-df93d8e/