تلاش برای تبدیل شدن به یک مرکز آموزش منابع انسانی بینالمللی
هدف این پروژه، توسعه دانشگاه دریانوردی ویتنام به مرکزی برای آموزش با کیفیت بالا، تحقیقات علمی ، نوآوری، همکاری در انتقال و کاربرد فناوری و تولید تجربی است.
که در آن، حوزه حمل و نقل و اقتصاد دریایی به سطح منطقهای و جهانی میرسد. این دانشگاه یکی از مراکز پیشرو در آموزش منابع انسانی باکیفیت در آسیا در حوزه دریانوردی، اقتصاد دریایی و اقیانوسی است.
تا سال ۲۰۳۰، مقیاس آموزش به ۲۶۰۰۰ تا ۲۸۰۰۰ دانشجو خواهد رسید؛ نسبت دانشجویان تحصیلات تکمیلی حدود ۷.۵٪ خواهد بود؛ تعداد دانشجویان بینالمللی حدود ۱۵۰ نفر خواهد بود. اولویت با رشتههای کلیدی مانند: علوم دریایی؛ مهندسی مکانیک؛ کشتیسازی؛ کنترل و اتوماسیون؛ اقتصاد دریایی، لجستیک؛ مهندسی دریایی، محیط زیست دریایی خواهد بود.
تیمی از مدرسان با کیفیت بالا تشکیل دهید، بیش از ۵۰٪ مدرسان دارای مدرک دکترا هستند، بیش از ۱۵٪ مدرسان عنوان استاد، دانشیار دارند. هر ساله، حداقل ۵ وظیفه ملی علم و فناوری، ۲۰ وظیفه علمی و فناوری وزارتخانهای/صنعتی را انجام دهید...
تبدیل شدن به ۵ مرکز آموزشی برتر برای منابع انسانی دریایی و اقتصاد دریایی باکیفیت در کشورهای عضو آسهآن، که در آن، رشتههای علوم دریایی و قدرت مکانیکی در بین ۱۰ رشته برتر آسیا قرار دارند.
هدف تا سال ۲۰۳۵، داشتن مقیاس آموزشی ۲۸۰۰۰ تا ۳۰۰۰۰ دانشجو است؛ ۱۰٪ دانشجویان تحصیلات تکمیلی، ۲۰۰ دانشجوی بینالمللی. اولویت با رشتههای تحصیلی زیر است: علوم دریایی، مهندسی مکانیک، کشتیسازی، سنجش از دور و ناوبری در دریا، مواد و غیره.
تبدیل شدن به یکی از ۳ مرکز برتر آموزش منابع انسانی دریایی و اقتصاد دریایی با کیفیت بالا در منطقه آسهآن، که در آن رشتههای علوم دریایی، قدرت مکانیکی، کنترل و اتوماسیون، اقتصاد دریایی و لجستیک در بین ۱۰ مرکز برتر آسیا قرار دارند.
تا سال ۲۰۴۵، به بهبود کیفیت ادامه دهید، در آموزش منابع انسانی باکیفیت، تحقیقات علمی و انتقال فناوری به پیشرفتهایی دست یابید تا الزامات توسعه پایدار اقتصاد دریایی و اقیانوسی را برآورده کنید.
مشارکت در ارتقای توسعه اجتماعی-اقتصادی، تضمین امنیت و دفاع در دلتای رودخانه سرخ و کل کشور، تلاش برای همترازی با دانشگاههای دریایی کشورهای توسعهیافته در منطقه آسیا-اقیانوسیه و جهان.
۵ گروه از راهکارهای توسعه
این پروژه ۵ گروه کلیدی از راهحلها را برای توسعه در این جهت ایجاد میکند. یعنی گسترش مقیاس، بهبود کیفیت آموزش، به ویژه در صنایع کلیدی و زمینههای دارای نقاط قوت. توسعه استعدادها و برنامههای آموزشی تخصصی در سطوح کارشناسی و کارشناسی ارشد، مهندسان، کارشناسی ارشد، پزشکان...
اولویت با تدریس به زبان انگلیسی است، از طریق همکاری با موسسات آموزشی معتبر بین المللی و شرکت ها و مشاغل پیشرو داخلی و بین المللی.
روشهای آموزشی و تحقیقاتی نوآورانهای را در جهت تمرکز بر آموزش با مهارتهای عملی و تکنیکهای پیشرفته ایجاد کنید؛ تحول دیجیتال را ارتقا دهید، پایگاههای داده ایجاد کنید و انبارهای داده دیجیتال را توسعه دهید.

تمرکز بر سرمایهگذاری، توسعه امکانات، نوسازی زیرساختهای فنی، گسترش فضای توسعه، تقویت شرایط برای تضمین کیفیت آموزش و تحقیقات علمی همسطح با منطقه، با هدف دستیابی به استانداردهای بینالمللی.
ارتقای ظرفیت اساتید و محققان. تدوین و اجرای مؤثر سازوکارها، سیاستها و راهحلهای نوآورانه برای جذب اساتید خوب، متخصصان و دانشمندان با استعداد.
ترویج تحقیقات علمی، نوآوری و انتقال فناوری. توسعه و ارتقاء مؤسسات تحقیقاتی، آزمایشگاهها و آزمایشهای جدید برای خدمت به تحقیقات. توسعه مراکز نوآوری مدرن. ساخت و استقرار مدلها و راهحلهای نوآورانه برای بسیج منابع سرمایهگذاری، پرورش محصولات تحقیقاتی، تجاریسازی مالکیت معنوی و غیره.
تقویت همکاری و ادغام بینالمللی. ارتقای همکاری در آموزش، تحقیقات علمی و انتقال فناوری با مؤسسات و شرکتهای آموزشی و تحقیقاتی کشورهای پیشرفته در منطقه و جهان.
به ویژه تبادل و آموزش اساتید، محققان، دانشجویان، اجرای برنامهها و پروژههای مشترک مرتبط با بهکارگیری نتایج تحقیقات و انتقال فناوری در حوزههای کلیدی.

وزارت آموزش و پرورش: آیلتس بخشی از سیستم آموزشی ملی نیست

درسهایی از مراسم افتتاحیه ویژه در تنها کمون جزیرهای پایتخت

والدین که در مورد اعمال قطعنامه جدید سردرگم هستند، به دلیل متوقف شدن مدارس شبانهروزی سردرگم شدهاند.
منبع: https://tienphong.vn/thu-tuong-phe-duyet-de-an-xay-dung-dai-hoc-hang-hai-viet-nam-la-truong-trong-diem-quoc-gia-post1775936.tpo









نظر (0)