درس ادبیات «مهیج» دانش‌آموزان کلاس اول دبیرستان تران دای نگییا

این برنامه که طی یک دوره ۶ هفته‌ای برگزار شد اما در واقع فقط ۱ جلسه در هفته بود، در ۲۳ اکتبر، هم معلمان و هم دانش‌آموزان دبیرستان تران دای نگییا، گزارش ویژه‌ای در مورد ادبیات عامیانه با شگفتی‌ها و نکات جالب فراوان داشتند.

مردم شمال، مرکز و جنوب چگونه عشق خود را ابراز می‌کنند؟

با موضوع «آشنایی با ویژگی‌های ترانه‌های عامیانه درباره عشق»، گروهی از دانش‌آموزان کلاس 10A3، مدرسه راهنمایی تران دای نگییا، با پشتکار خود در تحقیق و مقایسه در زمینه‌ای که بسیاری از مردم آن را تجربه کرده‌اند، یعنی... عشق، شرکت‌کنندگان را شگفت‌زده کردند.

با این حال، شیوه ابراز عشق در شمال، مرکز و جنوب کاملاً متفاوت است. به خصوص در دوران فئودالی، برای شروع یک رابطه عاشقانه، عشق نه تنها مستقیماً و رو در رو ابراز می‌شد، بلکه اغلب در ترانه‌های عامیانه به عنوان راهی برای بیان احساسات واقعاً غنایی گنجانده می‌شد.

یک درام

در شمال، به دلیل تأثیر نظام آداب معاشرت و قوانین روستایی که عمیقاً در ذهنشان نقش بسته است، عشق و علاقه آنها عمیقاً تحت تأثیر عقل و موازین اخلاقی قرار دارد... از این رو، مردم شمال کم و بیش در کلمات و سخنان عاشقانه خود مقید هستند.

بنابراین، وقتی درباره عشق صحبت می‌کنند، اغلب تصاویر فوفل-آرکا، آلو-هلو را برای ابراز عشق خود به کار می‌برند، مانند: «حالا آلو از هلو می‌پرسد/ آیا کسی هنوز وارد باغ گل رز شده است؟/ آلو می‌پرسد، هلو پاسخ می‌دهد/ باغ گل رز مسیری دارد اما هنوز کسی وارد نشده است».

در منطقه مرکزی، شرایط سخت طبیعی زمین، مفهوم و بیان عشق مردم مرکزی را در ترانه‌های عامیانه نیز تحت تأثیر قرار می‌دهد: «تو برمی‌گردی تا زمین را بیل بزنی تا گردو بکاری / بگذار من یک درخت فوفل در کنار آن بکارم / ما مانند یک جفت پرنده هستیم / با هم زندگی گرمی را می‌سازیم».

در همین حال، مردم جنوب به خاطر گشاده‌رویی و سخاوتشان مشهورند. بنابراین، نحوه ابراز احساساتشان نیز آشکار و شدید است: «دیدن تو، هرچند کوچک، جذابیتی پنهان دارد/ سه چهار ماه است که مخفیانه عاشق تو شده‌ام.»

دانش‌آموزان در مورد موضوع گزارش می‌دهند

نگوین ترونگ خان ها، عضو گروه 10A3، در توضیح انتخاب موضوع گفت که ادبیات عامیانه بسیار خشک و "درک آن" دشوار به نظر می‌رسد، اما وقتی فرصتی برای مطالعه عمیق آن پیدا می‌شود، متوجه می‌شویم که بسیار جالب و سرشار از احساسات است.

«فقط روش ابراز عشق و اشتیاق در عشق، هر منطقه روش متفاوتی برای ابراز آن دارد. انتخاب موضوع نیز به عصر کنونی ما نزدیک است.» - خان ها به اشتراک گذاشت.

در همین حال، گروهی از دانش‌آموزان کلاس 10A1 موضوع «دشوارتری» را انتخاب کردند که عبارت بود از آثار معنوی مردم باستانی اِد در قطعه «دام سان برای فتح الهه خورشید می‌رود» در حالی که گروهی از کلاس 10A2 موضوع «نظام خدایان در اساطیر یونان» را انتخاب کردند.

تفاوت‌های برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸

خانم نگوین تی کیم فوئونگ، معلم دبیرستان و دبیرستان تران دای نگییا، گفت که در برنامه قدیمی، دانش‌آموزان فقط دروس را طبق توزیع برنامه مطالعه می‌کردند، بدون هیچ موضوع تخصصی. داشتن مباحث تخصصی در هر موضوع در برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا شرایط و زمان لازم را برای یادگیری عمیق‌تر در مورد جریان‌های دانش داشته باشند.

داشتن مباحثی در هر موضوع در برنامه آموزش عمومی سال ۲۰۱۸ به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا شرایط و زمان لازم برای یادگیری عمیق‌تر در مورد جریان‌های دانش را داشته باشند.

با ادبیات عامیانه، معلمان نیز از اینکه دانش آموزان علاقه زیادی به انتخاب موضوعات خود برای انجام پروژه دارند، شگفت زده می شوند. فرآیند انتخاب موضوعات، یادگیری عمیق و تحقیق نه تنها الهام بخش ادبیات است، بلکه به دانش آموزان کمک می کند تا آگاهی خود را افزایش دهند. موضوعاتی که عجیب به نظر می رسند اما بسیار نزدیک هستند، شور و اشتیاق برای کشف چیزهای جدید ایجاد می کنند.

«دانش‌آموزان با مطالعه ادبیات، فرهنگ و غرور ملی را بیشتر درک می‌کنند. بسیاری از مباحث علمی پژوهشی در طول فرآیند نگارش مباحث و گزارش‌های تخصصی مانند تحقیق در مورد آداب و رسوم و شیوه‌ها، حفظ فرهنگ مردم اد... متولد می‌شوند.» - خانم فوئونگ گفت

بسیاری از موضوعات علمی-پژوهشی در فرآیند موضوع‌سازی و گزارش‌نویسی در مورد موضوعات تخصصی متولد می‌شوند.

آقای نگو ون دات، مدرس، گفت که در فرآیند یافتن موضوعات برای پایان‌نامه و گزارش، دانش‌آموزان خودشان همه کارها را انجام دادند، از ایده‌پردازی گرفته تا یافتن مطالب، تحقیق، ارائه گزارش... این امر به دانش‌آموزان در مراحل شکل‌گیری مقاله و تسهیل تحصیلات آینده‌شان در دانشگاه کمک زیادی کرد. علاوه بر این، به آنها عادت مطالعه، کار گروهی، استفاده از فناوری اطلاعات و اجرای مؤثر اهداف درس ادبیات پایه دهم در برنامه سال ۲۰۱۸ را نیز آموخت.

به گفته خانم تران تی هونگ توی، مدیر دبیرستان تران دای نگییا، این اولین کلاس دانش‌آموزان این مدرسه جدید است. آنها در حاشیه‌نویسی تصاویر، احترام به حق نشر، نوشتن انشا، نوشتن گزارش و... حرفه‌ای و با اعتماد به نفس هستند.

خانم توی به طور محرمانه گفت: «به جای اینکه مجبور باشیم آزمون‌های سنتی را پشت سر بگذاریم، داشتن روش‌های جدید و خلاقانه یادگیری، درس‌های جالب و مؤثری ایجاد خواهد کرد.»

منبع: https://nld.com.vn/tiet-hoc-van-bung-no-cua-khoa-hoc-sinh-dau-tien-truong-thcs-thpt-tran-dai-nghia-196241023173230795.htm