Pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation bénéficiera d'opportunités sans précédent grâce à la résolution 71 relative aux avancées majeures en matière d'éducation et de formation, qui s'accompagne de nombreuses mesures incitatives et suscite de grandes attentes. C'est ce qu'a déclaré le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, à la presse avant la rentrée.
Belle opportunité de percer
Monsieur le Ministre, ces derniers temps, le Parti et l'État ont mis en œuvre une série de mesures incitatives en matière d'éducation , dont plusieurs seront appliquées dès la rentrée scolaire 2025-2026, notamment la résolution 71-NQ/TW du Politburo relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Monsieur le Ministre, pourriez-vous nous faire part des perspectives et des défis que le secteur de l'éducation connaîtra au cours de la prochaine année scolaire ?
Ministre Nguyen Kim Son : Cette année scolaire, le secteur de l'éducation bénéficie d'opportunités sans précédent. Jamais auparavant l'éducation et la formation n'ont suscité autant d'attention et d'attentes de la part du Parti et de l'État. Parmi ces opportunités, la plus importante est la récente publication par le Bureau politique de la Résolution 71-NQ/TW relative aux avancées majeures dans le développement de l'éducation et de la formation. Cette résolution constitue un fondement politique essentiel pour promouvoir davantage l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation, initiée par la Résolution 29-NQ/TW (2013) et réaffirmée dans la Conclusion 91-KL/TW (2024).
La résolution illustre la nouvelle vision et la stratégie du Parti pour l'avenir du système éducatif, dans un contexte mondial en pleine mutation, marqué notamment par la transformation profonde de l'éducation à l'échelle planétaire sous l'impulsion des technologies numériques et de l'intelligence artificielle. Elle définit également des objectifs et des actions majeurs, ainsi que des solutions novatrices pour moderniser et améliorer l'éducation au Vietnam.
Cette année scolaire, le secteur de l'éducation est confronté à des opportunités sans précédent. Jamais auparavant l'éducation et la formation n'ont suscité autant d'attention et d'attentes de la part du Parti et de l'État.
Pour l'ensemble du secteur éducatif, il s'agit d'une occasion unique de réaliser une avancée majeure et d'affirmer le rôle déterminant de l'éducation dans le développement du pays. Conscient de cela, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore et soumet sans délai au gouvernement un projet de programme d'action gouvernemental pour la mise en œuvre de la résolution 71 et le concrétisera par un plan d'action ministériel visant à le mettre en œuvre dès la rentrée scolaire.
Parallèlement, un programme national ciblé pour le développement de l'éducation et de la formation est en cours d'élaboration. Quatre lois importantes relatives à l'éducation (loi sur les enseignants, loi sur l'éducation, loi sur l'enseignement supérieur et loi sur la formation professionnelle) ont été promulguées ou devraient l'être cette année, jetant ainsi les bases d'un système éducatif moderne, synchrone et performant. La transformation numérique, l'application de l'intelligence artificielle et l'enseignement des sciences, des technologies, de l'ingénierie et des mathématiques (STEM) offrent également à l'éducation des perspectives d'amélioration qualitative et d'innovation globale.
Outre les opportunités, le secteur de l'éducation est confronté à de nombreux défis. Le fonctionnement du modèle de gouvernement local à deux niveaux, notamment au niveau communal, exige une gestion rigoureuse des changements organisationnels, humains et matériels. L'équité en matière d'éducation, le soutien pédagogique, le recrutement et la rotation des enseignants, ainsi que l'universalisation de l'enseignement sont autant de questions auxquelles le secteur doit s'attaquer résolument. Par ailleurs, l'absorption d'importants investissements dans les années à venir, ainsi que la garantie de l'efficacité et du respect de la réglementation, requièrent des efforts considérables et un travail soutenu.
S’adapter à un gouvernement à deux niveaux
L’année scolaire 2025-2026 sera la première année où le secteur de l’éducation fonctionnera selon un modèle de gouvernance locale à deux niveaux. Quelles solutions le ministère de l’Éducation et de la Formation peut-il mettre en œuvre pour assurer la gestion dans ce nouveau modèle ?
Ministre Nguyen Kim Son : Afin d'assurer la continuité des activités éducatives dans le contexte d'une gouvernance locale à deux niveaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses solutions synchrones.
Le ministère a élaboré et publié deux décrets et six circulaires régissant la décentralisation, la délégation de pouvoirs et l'attribution de l'autorité de gestion de l'État dans le domaine de l'éducation. Il a également organisé des séminaires, mis en place des lignes d'assistance téléphonique, recueilli des informations et résolu les difficultés et problèmes rencontrés par les collectivités locales.
En matière de renforcement des capacités, le ministère a élaboré des documents, organisé des formations et publié des guides pratiques afin d'aider les responsables de l'éducation au niveau communal et les services de l'éducation et de la formation à accéder à une information complète, systématique, concise et facile à comprendre. Par ailleurs, le ministère a également mis en place six équipes d'inspection dans quinze provinces sur cette question.
Dans les prochains mois, le ministère de l'Éducation et de la Formation poursuivra la révision des documents juridiques, le renforcement de l'encadrement professionnel, le perfectionnement du système de données sectorielles, la garantie de la connectivité et de la synchronisation, et continuera d'accompagner et de soutenir les collectivités locales dans la mise en œuvre des tâches décentralisées et déléguées.
Pour mener à bien les missions éducatives de la prochaine année scolaire, les comités populaires à tous les niveaux doivent impérativement mettre en œuvre des solutions permettant d'identifier et de résoudre les difficultés rencontrées au niveau communal ; ils doivent également prévoir des solutions pour mobiliser et détacher du personnel spécialisé du ministère de l'Éducation et de la Formation ou des établissements scolaires afin d'appuyer le personnel communal, notamment dans les zones où ce dernier ne dispose pas des compétences requises. Par ailleurs, il est indispensable de recourir massivement aux technologies de l'information et à la transformation numérique pour garantir une communication fluide et rapide entre les différents niveaux.
Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit se coordonner avec les services, directions et secteurs concernés afin d'élaborer des documents, d'organiser des formations initiales et continues, et de renforcer les compétences professionnelles des agents communaux et des fonctionnaires chargés de l'éducation. Il devrait également accompagner la mise en place de pôles professionnels inter-établissements et intercommunaux pour organiser des activités et des formations professionnelles à destination des enseignants, en remplacement du ministère de l'Éducation et de la Formation qui en assumait auparavant la responsabilité directe.
Continuez à renforcer l'enseignement et l'apprentissage supplémentaires
L'une des préoccupations majeures de nombreux élèves et parents concerne la gestion des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires pour la prochaine année scolaire, notamment avec la mise en place de deux sessions d'enseignement par jour dans les écoles primaires et secondaires. Le ministre pourrait-il nous éclairer sur ce sujet ?
Ministre Nguyen Kim Son : Concernant la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage extrascolaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation maintient sa position selon laquelle « l'apprentissage extrascolaire peut certes consolider les connaissances, mais contribue peu au développement humain ». Les profondes conséquences de cette situation généralisée exigent une réforme radicale et continue.
Le ministère de l’Éducation et de la Formation maintient son point de vue selon lequel « les cours supplémentaires peuvent consolider les connaissances, mais n’apportent que peu de valeur au développement humain ».
Par conséquent, pour l'année scolaire 2025-2026, le Ministère continuera d'orienter et d'inciter les collectivités locales à édicter des règlements sur la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires afin de renforcer la responsabilité du gouvernement, tout en exigeant des établissements d'enseignement qu'ils mettent en œuvre efficacement le programme d'enseignement général.
En application de la directive n° 17/CT-TTg du Premier ministre du 6 juin 2025 relative à l'enseignement à raison de deux sessions par jour, le ministère a enjoint aux établissements scolaires d'élaborer un plan pédagogique précisant clairement la mobilisation et l'utilisation des ressources nécessaires à sa mise en œuvre dans les lieux appropriés. Ce plan doit définir le contenu, la durée et le public cible, et prévoir l'affectation des enseignants conformément à la réglementation. Il doit également privilégier la différenciation des matières, l'accompagnement des élèves les plus performants, la préparation des élèves de terminale et le soutien aux élèves n'ayant pas satisfait aux exigences définies par la circulaire n° 29.
Dans le même temps, le ministère a souligné la nécessité d'innover dans le travail de gestion, de renforcer l'inspection et la supervision de la mise en œuvre du programme d'enseignement général ainsi que de la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, et d'assurer la stricte application des politiques et des lois.
L'organisation de la deuxième session, incluant l'enseignement complémentaire de trois matières conformément au programme, est mise en œuvre conformément à la directive 17. Son financement est principalement assuré par le budget de l'État, sur instruction du Premier ministre. Les fonds publics sont mobilisés selon la réglementation en vigueur. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera avec le ministère des Finances et les collectivités territoriales afin d'élaborer des mécanismes et des politiques spécifiques de mobilisation des fonds nécessaires à la mise en place de deux sessions d'enseignement par jour.
Cette année, la cérémonie d'ouverture s'est déroulée d'une manière inédite, avec une connexion en ligne à l'échelle nationale pour tous les niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'université. Le ministre pourrait-il nous transmettre son message pour la nouvelle année scolaire ?
Ministre Nguyen Kim Son : La cérémonie d’ouverture de l’année scolaire 2025-2026 se déroule dans un contexte particulier : le pays tout entier célèbre le 80e anniversaire de la Fête nationale ; procède à la « réorganisation historique » du pays ; organise des congrès du Parti à tous les niveaux…
Pour le secteur de l'éducation, la rentrée scolaire est aussi l'occasion de célébrer son 80e anniversaire. C'est non seulement l'opportunité de revenir sur 80 ans d'action de l'éducation pour le développement du pays, mais aussi de mieux appréhender sa mission et sa responsabilité dans la formation des citoyens, la construction et le développement du pays, et l'accompagnement vers une ère nouvelle.
L'importance de la cérémonie d'ouverture a été encore renforcée par la connexion en ligne et la diffusion en direct de 52 000 établissements d'enseignement à travers le pays, en présence des plus hauts dirigeants du Parti et de l'État, afin de diffuser la conviction, l'esprit et la détermination nécessaires pour hisser l'éducation vietnamienne vers de nouveaux sommets.
L'année scolaire 2025-2026 est cruciale, porteuse de nombreux défis et d'opportunités d'innovation. Son maître-mot est la mise en œuvre. Il s'agit de veiller à la bonne application des directives et politiques du Parti, des lois nationales sur l'éducation, ainsi que des dix axes et solutions clés pour le secteur éducatif durant cette année. C'est ainsi que l'ensemble du secteur pourra capitaliser sur les acquis des quatre-vingts dernières années, surmonter les lacunes et les limites actuelles et ouvrir de nouvelles perspectives pour l'éducation vietnamienne.
L'éducation est une carrière de cent ans qui exige vision, persévérance, sens de l'équité et un sens aigu des responsabilités. J'invite l'ensemble du secteur, des directions aux enseignants, en passant par le personnel et tous les élèves, à se mobiliser dans les meilleures conditions et avec le plus grand enthousiasme, à unir leurs forces pour que la nouvelle année scolaire soit certes chargée, mais aussi source de joie et de réussite.
- Merci beaucoup, Monsieur le Ministre !
Source : https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html
![[Photo] Aider d'urgence les personnes à trouver rapidement un logement et à stabiliser leur vie.](/_next/image?url=https%3A%2F%2Fvphoto.vietnam.vn%2Fthumb%2F1200x675%2Fvietnam%2Fresource%2FIMAGE%2F2025%2F12%2F09%2F1765248230297_c-jpg.webp&w=3840&q=75)
Comment (0)