Ministre de l’Éducation et de la Formation : Le secteur de l’éducation est confronté à des opportunités sans précédent.

Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que l'année scolaire 2025-2026 offrirait au secteur de l'éducation des opportunités sans précédent. Jamais auparavant l'éducation et la formation n'avaient bénéficié d'une telle attention et d'une telle attente de la part du Parti et de l'État.

Les étudiants chantent l'hymne national lors de la cérémonie d'ouverture. (Photo : VNA)

Pour l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation se trouve face à des opportunités sans précédent, avec la publication de la Résolution 71 sur les avancées en matière de développement de l'éducation et de la formation, porteuse de grands espoirs et accompagnée de nombreuses mesures incitatives importantes. Voici les informations communiquées à la presse par le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, avant la rentrée scolaire.

Une belle opportunité de percer

Monsieur le Ministre, ces derniers temps, le Parti et l'État ont mis en place une série de politiques préférentielles en matière d'éducation , dont beaucoup seront mises en œuvre au cours de l'année scolaire 2025-2026, notamment la résolution 71-NQ/TW sur les avancées du Bureau politique en matière d'éducation et de formation. Monsieur le Ministre, pourriez-vous nous parler des opportunités et des défis qui attendent ce secteur pour la prochaine année scolaire ?

Ministre Nguyen Kim Son : Cette année scolaire, le secteur de l'éducation se trouve face à des opportunités sans précédent. Jamais l'éducation et la formation n'ont bénéficié d'une telle attention et d'une telle attente de la part du Parti et de l'État. Le plus important d'entre eux est la récente publication par le Bureau politique de la Résolution 71-NQ/TW sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation. Il s'agit d'un fondement politique important pour promouvoir davantage l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation, établie par la Résolution 29-NQ/TW (2013) et réaffirmée dans la Conclusion 91-KL/TW (2024).

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. (Photo : PV/Vietnam+)

La résolution illustre la nouvelle vision et la nouvelle stratégie du Parti pour le futur système éducatif, dans un contexte mondial en profonde mutation, où les technologies numériques et l'intelligence artificielle transforment l'éducation à l'échelle mondiale. Elle identifie également des objectifs, des tâches et des solutions majeurs et révolutionnaires pour innover et améliorer l'éducation vietnamienne.

Cette année scolaire, le secteur de l'éducation se trouve face à des opportunités sans précédent. Jamais l'éducation et la formation n'ont bénéficié d'une telle attention et d'une telle attente de la part du Parti et de l'État.

Pour l'ensemble du secteur de l'éducation, il s'agit d'une formidable opportunité de réaliser une percée et d'affirmer le rôle déterminant de l'éducation dans le développement du pays. Conscient de ce fait, le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore et soumet au gouvernement un projet de programme d'action gouvernemental pour la mise en œuvre de la Résolution 71. Il le concrétisera dès la rentrée scolaire avec son plan d'action.

Parallèlement, un programme national ciblé de développement de l'éducation et de la formation est en cours d'élaboration. Quatre lois importantes sur l'éducation (Loi sur les enseignants, Loi sur l'éducation, Loi sur l'enseignement supérieur et Loi sur la formation professionnelle) ont été et devraient être promulguées cette année, établissant ainsi les bases solides d'un système éducatif moderne, synchrone et efficace. La transformation numérique, l'application de l'intelligence artificielle et l'enseignement des STEM ouvrent également la voie à une amélioration de la qualité et à une innovation globale de l'éducation.

Examen d'entrée en seconde, première matière : littérature. (Photo : Thu Hoai/VNA)

Outre les opportunités, le secteur de l'éducation est confronté à de nombreux défis. Le fonctionnement du modèle de gouvernement local à deux niveaux, notamment au niveau communal, impose des exigences élevées en matière de gestion des changements organisationnels, de personnel et d'appareils. Les questions d'équité éducative, de surcroît d'enseignement et d'apprentissage, de recrutement et de rotation des enseignants, et d'universalisation constituent également des défis que le secteur doit relever avec détermination. De plus, absorber d'importants investissements dans les années à venir, garantir l'efficacité et le respect des réglementations exigera également des efforts considérables et un travail acharné.

S'adapter à un gouvernement à deux vitesses

L'année scolaire 2025-2026 marquera la première année où le secteur éducatif fonctionnera selon un modèle de gouvernement local à deux niveaux. Quelles solutions le ministère de l'Éducation et de la Formation propose-t-il pour mettre en œuvre la gestion dans ce nouveau modèle ?

Ministre Nguyen Kim Son : Pour garantir que les activités éducatives ne soient pas perturbées dans le contexte d'un gouvernement local à deux niveaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en œuvre de nombreuses solutions synchrones.

Le ministère a élaboré et publié deux décrets et six circulaires régissant la décentralisation, la délégation de pouvoirs et l'attribution de l'autorité de gestion de l'État dans le domaine de l'éducation. Il a également organisé des séminaires, mis en place des permanences téléphoniques, recueilli des informations et résolu les difficultés et problèmes rencontrés par les collectivités locales.

Concernant le renforcement des capacités, le ministère a élaboré des documents, organisé des formations et publié des manuels pour aider les responsables de l'éducation au niveau communal et les services de l'éducation et de la formation à accéder à des informations complètes, systématiques, concises et faciles à comprendre. De plus, le ministère a déployé six équipes d'inspection dans 15 provinces sur cette question.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence de formation sur la mise en œuvre de la gestion de l'éducation dans le cadre d'un gouvernement local à deux niveaux, à l'intention de plus de 50 000 personnes à travers le pays. (Photo : PV/Vietnam+)

Dans les temps à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera à réviser les documents juridiques, à renforcer l'orientation professionnelle, à perfectionner le système de données sectorielles, à assurer la connectivité et la synchronisation... et à continuer d'accompagner et de soutenir les localités dans la mise en œuvre des tâches décentralisées et déléguées.

Pour mener à bien les missions éducatives de la prochaine année scolaire, les comités populaires à tous les niveaux doivent mettre en œuvre des solutions efficaces pour identifier et résoudre les difficultés au niveau des communes ; trouver des solutions pour mobiliser et détacher du personnel spécialisé du Département de l'Éducation et de la Formation ou des établissements d'enseignement afin de soutenir les communes, en particulier là où le personnel communal manque d'expertise. De plus, il est nécessaire d'utiliser pleinement les technologies de l'information et la transformation numérique pour assurer une communication fluide et rapide entre les niveaux.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit coordonner ses activités avec les départements, services et secteurs concernés pour élaborer des documents, organiser des formations et des stages intensifs, et améliorer les compétences professionnelles des responsables communaux et des fonctionnaires en charge de l'éducation. Il devrait également orienter la création de pôles professionnels inter-établissements et inter-communaux afin d'organiser des activités et des formations professionnelles pour les enseignants, remplaçant ainsi le rôle direct du ministère de l'Éducation et de la Formation.

Continuer à « resserrer » l’enseignement et l’apprentissage supplémentaires

L'une des préoccupations de nombreux élèves et parents concerne la gestion des cours et apprentissages supplémentaires pour la prochaine année scolaire, notamment avec la mise en place de deux séances d'enseignement par jour dans les écoles primaires et secondaires. Le ministre peut-il nous en dire plus à ce sujet ?

Ministre Nguyen Kim Son : Concernant la gestion des cours et apprentissages supplémentaires, le ministère de l'Éducation et de la Formation continue de considérer que « ces cours peuvent contribuer à la consolidation des connaissances, mais n'apportent que peu de valeur au développement humain ». Les conséquences profondes de cette situation généralisée nécessitent des mesures drastiques et continues.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation continue de soutenir que « les cours supplémentaires peuvent permettre de consolider les connaissances, mais n’apportent que peu de valeur au développement humain ».

Par conséquent, au cours de l’année scolaire 2025-2026, le ministère continuera d’orienter et d’exhorter les localités à émettre des réglementations sur la gestion de l’enseignement et de l’apprentissage supplémentaires afin de renforcer la responsabilité du gouvernement, tout en exigeant des établissements d’enseignement qu’ils mettent en œuvre efficacement le programme d’enseignement général.

En application de la directive n° 17/CT-TTg du Premier ministre du 6 juin 2025 relative à l'enseignement à raison de deux séances par jour, le ministère a demandé aux écoles d'élaborer un plan d'éducation définissant clairement la stratégie de mobilisation et d'utilisation des ressources pour la mise en œuvre dans les établissements éligibles. Ce plan doit préciser le contenu, la durée et les élèves cibles, et prévoir une affectation appropriée des enseignants conformément à la réglementation. Il doit également mettre l'accent sur la différenciation des matières, la formation des élèves d'excellence, la révision des élèves de terminale et le soutien aux élèves ne répondant pas aux exigences de la circulaire 29.

Selon le ministre Nguyen Kim Son, les cours supplémentaires peuvent contribuer à consolider les connaissances, mais n'apportent que peu de valeur au développement humain. (Photo d'illustration : Pham Mai/Vietnam+)

Dans le même temps, le ministère a souligné la nécessité d'innover dans le travail de gestion, de renforcer l'inspection et la supervision de la mise en œuvre du programme d'enseignement général ainsi que la gestion de l'enseignement et de l'apprentissage supplémentaires, et d'assurer une mise en œuvre stricte des politiques et des lois.

L'organisation de la deuxième session, incluant l'enseignement complémentaire de trois matières comme prescrit, est réalisée conformément à la Directive 17. Le financement de cette deuxième session est assuré principalement par le budget de l'État, conformément aux directives du Premier ministre. Les ressources sociales sont mises en œuvre conformément à la réglementation en vigueur. Prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation collaborera avec le ministère des Finances et les collectivités locales pour élaborer des mécanismes et des politiques spécifiques de mobilisation de fonds pour la mise en œuvre de deux sessions d'enseignement par jour.

La cérémonie d'ouverture de cette année s'est déroulée de manière particulière, avec une connexion en ligne nationale pour la première fois, à tous les niveaux d'enseignement, de la maternelle à l'université. Le ministre pourrait-il nous faire part de son message pour la nouvelle année scolaire ?

Ministre Nguyen Kim Son : La cérémonie d'ouverture de l'année scolaire 2025-2026 se déroule dans un contexte particulier : tout le pays célèbre le 80e anniversaire de la Fête nationale ; réalise le « réaménagement historique du pays » ; organise des Congrès du Parti à tous les niveaux...

Pour le secteur de l'éducation, la rentrée scolaire est aussi l'occasion de célébrer son 80e anniversaire. C'est non seulement l'occasion de revenir sur les 80 ans de contribution de l'éducation au développement du pays, mais aussi de mieux comprendre la mission et la responsabilité de l'éducation dans la formation des individus, la construction et le développement du pays, et l'intégration dans la nouvelle ère.

Les élèves du lycée Hoang Mai découvrent la technologie de la réalité virtuelle. (Photo : NTCC)

L'importance de la cérémonie d'ouverture a été encore renforcée lorsque 52 000 établissements d'enseignement à travers le pays se sont connectés en ligne et ont diffusé en direct, avec la présence des plus hauts dirigeants du Parti et de l'État, pour diffuser la croyance, l'esprit et la détermination d'amener l'éducation vietnamienne vers de nouveaux sommets.

L'année scolaire 2025-2026 est une année scolaire cruciale, riche en tâches importantes et en opportunités d'innovation. Le maître-mot de cette année scolaire est « mise en œuvre ». Il s'agit de se concentrer sur la mise en œuvre rigoureuse des orientations et politiques du Parti, des lois nationales sur l'éducation, ainsi que des dix tâches et solutions clés pour l'année scolaire 2025-2026 du secteur éducatif. C'est ainsi que l'ensemble du secteur pourra hériter et promouvoir les acquis des 80 dernières années, surmonter les lacunes et les limites existantes et ouvrir de nouvelles perspectives à l'éducation vietnamienne.

L'éducation est une carrière centenaire qui exige vision, persévérance, équité et une responsabilité maximale. J'appelle l'ensemble du secteur, des managers aux enseignants, en passant par le personnel et tous les élèves, à adopter les meilleures dispositions d'esprit et à unir leurs forces pour que la nouvelle année scolaire soit une année chargée, mais aussi joyeuse et réussie.

- Merci beaucoup, Monsieur le Ministre!./.

Source : https://baohatinh.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nganh-giao-duc-dung-truoc-co-hoi-chua-tung-co-post294981.html