Le club « Leaders du changement » aide les filles à gagner en confiance, à prendre le contrôle de leurs rêves et de leur vie

Pourriez-vous nous expliquer la nécessité de créer le Club des « Leaders du changement » dans le cadre du Projet 8 « Parvenir à l'égalité des sexes et résoudre les problèmes urgents des femmes et des enfants » ? Nguyen Thi Hanh (Lao Cai).

L'établissement et la mise en œuvre du modèle de club « Leaders du changement » dans les écoles et les communautés créeront une nouvelle façon de travailler dans les écoles et les communautés dans le domaine de l'égalité des sexes, qui est une approche globale, axée sur les enfants, la future génération du pays, ainsi que sur la promotion des capacités des enfants, des enseignants, des fonctionnaires et des communautés dans le travail sur l'égalité des sexes.

Le modèle attirera et mobilisera la participation des étudiants, des adolescents, des enseignants, du personnel de gestion de l’éducation , des parents, des syndicats de jeunes, des agences de presse et de la communauté pour contribuer à apporter des changements positifs dans les attitudes et les comportements des individus concernés et à construire un environnement neutre en matière de genre dans les écoles, se propageant ainsi à la communauté, contribuant à créer un environnement social égalitaire, éliminant la violence contre les enfants et les femmes et progressant vers la fin de la violence contre les femmes et les enfants.

Centré sur l'enfant. Les garçons et les filles sont au cœur de toutes les interventions CLB. Premièrement, le modèle vise à garantir que les enfants soient protégés contre les violences sexistes, tant pour les filles que pour les garçons.

Deuxièmement, la participation active et proactive des enfants sera encouragée par les membres du Club, en les aidant à élaborer des initiatives de communication, en mobilisant leur participation aux activités scolaires et extrascolaires liées à l’égalité des genres.

Le club aide les enfants à acquérir les connaissances et les compétences nécessaires pour se protéger et résoudre leurs problèmes. Il encourage leur participation aux problématiques de l'enfance, les incite à devenir des pionniers du changement, à s'exprimer et à communiquer sur leurs droits et devoirs. Vous développerez une conscience plus profonde, plus juste et plus claire, acquerrez des compétences, serez proactifs et confiants, soutiendrez activement vos amis et critiquerez les phénomènes indésirables lors des activités d'apprentissage et de formation, à l'intérieur comme à l'extérieur de l'école, liées aux questions d'égalité des sexes. Grâce au club, les enfants feront preuve de proactivité et de créativité dans la communication sur l'égalité des sexes, la prévention et la réponse aux violences sexistes en milieu scolaire. Les cas de conflits, de violences et de problèmes psychologiques seront davantage signalés et résolus plus rapidement, ce qui renforcera l'efficacité de la prévention des violences sexistes. Les enfants sont le lien entre les membres de l'école, l'école, les parents et les organisations de masse concernées au sein de la communauté pour promouvoir l'égalité des sexes et lutter contre les violences sexistes.

Réunion du club « Leaders du changement » à l'école primaire et secondaire de Suoi Giang (commune de Van Chan, province de Yen Bai )

Renforcement des capacités et changement proactif des enseignants et des responsables locaux. Les administrateurs scolaires, les enseignants, les responsables syndicaux et, en particulier, les enseignants animateurs scolaires ou les responsables du Syndicat des femmes animateurs communautaires bénéficieront d'une sensibilisation et de connaissances accrues en matière d'égalité des sexes, de prévention et de réponse aux violences sexistes en milieu scolaire et communautaire, grâce à des formations annuelles.

Les activités d'apprentissage des compétences essentielles pour les élèves, proposées par le biais d'activités associatives, aident les enseignants et la communauté à appliquer les connaissances acquises à leur travail quotidien et à jouer un rôle exemplaire dans la création d'écoles sûres, conviviales et égalitaires. Aider les enseignants à mettre en œuvre efficacement des programmes éducatifs garantissant l'égalité des sexes et prévenant la violence et la maltraitance des enfants en milieu scolaire.

Promouvoir et renforcer les liens entre la famille, l'école et la société. Les activités du modèle Club mobilisent la participation des parents par le biais d'activités de consultation, d'activités pour les élèves et de réunions parents-enseignants. Par la sensibilisation et la mise à disposition

En développant des compétences parentales et en partageant les préoccupations et les difficultés des élèves avec eux, les unités scolaires instaureront la confiance et le soutien des parents, tant sur le plan moral que matériel, dès la première étape, et contribueront à la pérennité du modèle après la fin de la période pilote. Elles aideront les parents à bien prendre soin de leurs enfants et à les élever, à créer un environnement familial sécurisant, à garantir l'égalité entre garçons et filles, à protéger les enfants et à leur offrir une orientation professionnelle adaptée.

Ainsi, lors de la mise en œuvre du modèle, les enfants sont les principaux bénéficiaires, et en même temps, les enseignants, le personnel et les parents sont également bénéficiaires car ils ont une nouvelle conscience et, à partir de là, un comportement approprié dans leur travail et leur vie.

Les activités des clubs aident les élèves à prendre confiance en eux, à acquérir des connaissances pour prévenir et combattre les violences sexistes, et surtout à développer des compétences de vie et à être autonomes dans la prise de décisions appropriées. Cela contribue à renforcer le droit de participation des enfants et des adolescents, en particulier des filles, à l'élaboration et à la critique des politiques et programmes locaux en faveur des enfants et des adolescents.

Les objectifs et les activités du Club dans les écoles ainsi que dans la communauté répondront aux besoins de développement global, favoriseront la capacité et la participation des enfants aux activités éducatives à l'intérieur et à l'extérieur de l'école, changeront les points de vue, les attitudes et les comportements des parents pour soutenir le développement global des élèves, répondront aux souhaits des familles et des élèves et seront cohérents avec les objectifs d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation d'aujourd'hui.

La création et le fonctionnement du club aident les filles à acquérir des connaissances, des attitudes et des compétences, issues de leur propre expérience, pour prendre confiance en elles et concrétiser leurs rêves et leur vie. Les garçons entreprendront un parcours de développement personnel, surmontant les stéréotypes sexistes imposés aux rôles masculins, remettant en question ces stéréotypes et les causes profondes de la discrimination sexuelle. Et surtout, tous les « leaders du changement », filles et garçons, deviendront des leaders dans la promotion de l'égalité des sexes au sein de leurs écoles et de leurs communautés.

Source : https://phunuvietnam.vn/cau-lac-bo-thu-linh-cua-su-thay-doi-giup-tre-em-gai-tu-tin-lam-chu-uoc-mo-va-cuoc-song-20250729111914781.htm