Attentes d'une réforme globale
La résolution n° 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation a défini de nombreuses orientations stratégiques importantes.
Il convient de souligner en particulier les politiques préférentielles accordées aux établissements d'enseignement et l'encouragement d'investissements importants dans le développement de l'éducation. Ces mesures sont perçues comme un atout majeur pour permettre aux établissements d'enseignement supérieur de prospérer et de devenir des moteurs essentiels du développement de ressources humaines de haute qualité et de l'écosystème national d'innovation.
L'un des principaux objectifs de la résolution 71 est d'investir dans la modernisation des infrastructures techniques et l'élargissement de l'espace de développement permettant aux établissements d'enseignement supérieur de fonctionner efficacement.
Grâce à des investissements importants et approfondis dans les infrastructures, les équipements de laboratoire et les centres de recherche, une base durable est créée pour l'enseignement, la recherche et le transfert de connaissances.
Selon le Dr Pham Thi Tuan Linh, maître de conférences à la Faculté d'études internationales (Université Thai Nguyen) : « La stratégie consistant à investir dans la modernisation des infrastructures techniques des établissements d'enseignement supérieur constitue une avancée majeure permettant aux universités de mener à bien leurs missions, contribuant ainsi à améliorer la qualité des ressources humaines pour le développement économique et social de la région et de l'ensemble du pays. »
La modernisation et l'expansion des infrastructures profitent non seulement aux étudiants, mais créent également un environnement favorable au développement des compétences professionnelles des enseignants et à l'amélioration de l'efficacité de la recherche scientifique.
Le Dr Linh a souligné : « Cela constituera assurément un coup de pouce qui engendrera un changement profond dans la façon de penser et d'agir au sein de l'ensemble du système d'enseignement supérieur. »
Les politiques incitatives contribuent à créer de la motivation.
L'un des points forts de la résolution 71 est l'inclusion de mécanismes spécifiques pour développer 3 à 5 universités d'élite, sur le modèle des universités de recherche de classe mondiale, formant ainsi les talents nationaux.
Il convient de noter que la résolution accorde également la priorité à l'affectation des fonds du budget de l'État à l'éducation, en particulier aux programmes de formation post-universitaire, à la recherche fondamentale et à la formation de ressources humaines hautement qualifiées dans les domaines de l'ingénierie, de la technologie et des secteurs stratégiques clés.
Le professeur agrégé Pham Thanh Long, directeur du département des sciences, des technologies et de la coopération internationale de l'Université de génie industriel (Université Thai Nguyen), a déclaré : « Investir dans les domaines techniques et technologiques et contribuer aux programmes nationaux est indispensable. Toutefois, il est crucial que les politiques incitatives s'accompagnent d'infrastructures techniques et de transferts de technologie adaptés, tout en créant les conditions propices au développement des ressources humaines et à la production de résultats de recherche. »
Outre les ressources provenant du budget de l'État, la résolution 71 encourage également la coopération entre l'État, les universités et les entreprises afin de créer un mécanisme de coordination étroit et de mobiliser les ressources sociales pour le développement de l'enseignement supérieur.
Ce modèle n’est pas nouveau, mais grâce à des mécanismes d’incitation clairs, transparents et efficaces, il offrira aux établissements d’enseignement la possibilité d’attirer davantage de ressources d’investissement de la part du secteur privé et des entreprises nationales et étrangères.
Encourager la planification et la construction de zones universitaires et de haute technologie est également un axe prioritaire, en créant des espaces de développement éducatif liés à l'innovation, à l'entrepreneuriat et à la recherche appliquée. Les universités deviendront des pôles de connaissances, de technologies et d'innovation pour chaque région et localité.
La mise en place de centres d'excellence, de laboratoires modernes, ainsi que de mécanismes financiers, de bourses d'études et de programmes de soutien professionnel, offrira aux enseignants de plus larges perspectives de développement de carrière.
« Les politiques préférentielles ne se limitent pas aux incitations matérielles ; elles visent également à créer un environnement propice au développement académique, des conditions de travail modernes et des opportunités d’apprentissage et de renforcement des compétences. Lorsque les enseignants bénéficient d’un soutien adéquat, ils sont davantage motivés pour innover, contribuer et améliorer la qualité de l’enseignement supérieur », a affirmé le Dr Pham Thi Tuan Linh.
Toutefois, pour que ces politiques préférentielles soient véritablement efficaces, une feuille de route de mise en œuvre claire et transparente est indispensable, assortie de critères d'assurance qualité et d'un suivi rigoureux. Les ressources d'investissement devraient être allouées en fonction de l'efficacité opérationnelle, de la préparation et des capacités de chaque établissement d'enseignement supérieur.
Grâce à des politiques incitatives spécifiques, pratiques et synchronisées, et aux efforts déployés par les établissements d'enseignement eux-mêmes, l'espoir d'un système d'enseignement supérieur moderne, intégré, de haute qualité et durable se concrétise de plus en plus.
Source : https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-tu-nghi-quyet-so-71-nqtw-tao-dong-luc-cho-giao-duc-dai-hoc-post746964.html
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