Vous pouvez acheter de nombreuses applications d'apprentissage de l'anglais, mais vous ne pouvez pas acheter de connexion.

Ce qui précède est le partage de l'écrivain Hoang Anh Tu lors du séminaire « Application de l'IA dans l'enseignement de l'anglais au Vietnam dans le contexte actuel » qui s'est tenu le 15 octobre à Hanoi .

Des applications faciles à acheter, mais des connexions difficiles à acheter

Évoquant son rôle de parent, l'écrivain Hoang Anh Tu a expliqué que de nombreux parents sont actuellement très difficiles à satisfaire. Ils souhaitent que leurs enfants communiquent bien en anglais tout en souhaitant qu'ils obtiennent d'excellents résultats en classe, notamment dans les écoles publiques, ce qui est très difficile pour les centres de langues étrangères.

Si cela continue, les centres d’anglais deviendront des « centres de tutorat », n’apportant pas de joie d’apprentissage aux étudiants.

L'écrivain Hoang Anh Tu lors du séminaire (Photo : M. Ha).

La technologie a déjà envahi de nombreuses étapes de l’éducation , mais selon cet expert, pour survivre dans une société d’IA, l’apprentissage doit être plus connecté.

Les parents sont trop occupés maintenant, ils sont prêts à dépenser de l'argent pour que leurs enfants apprennent bien l'anglais, mais l'important est de créer un moment de voyage entre les parents et les enfants.

Chaque semaine, je reçois encore des notifications des enseignants concernant les progrès de ma fille à l'école et ses résultats. C'est formidable, mais cela nuit à la relation parents-enfants en matière d'apprentissage.

Alors, au lieu de réfléchir à la manière d'utiliser l'IA pour enseigner, pourquoi ne pas penser à des choses plus humaines, comme le lien entre parents et enfants, afin qu'il y ait plus de moments où parents et enfants peuvent créer des liens les uns avec les autres.

Au lieu de nous attaquer à la technologie, pourquoi ne pas penser davantage aux liens familiaux ? Par exemple, en diffusant des talk-shows et des podcasts pour connecter les parents à leurs enfants tout au long de leur parcours d'apprentissage, créant ainsi davantage de moments de complicité en famille.

« Les parents peuvent acheter de nombreuses applications pour que leurs enfants apprennent l'anglais, mais comprendre leurs enfants et les accompagner dans leur apprentissage est une toute autre histoire. C'est là toute l'humanité de l'éducation, qu'aucune technologie ne peut offrir », a déclaré M. Hoang Anh Tu.

Professeur associé, Dr. Le Van Canh (au milieu) et experts lors du séminaire (Photo : M. Ha).

On ne peut pas apprendre comme une machine

M. Nguyen Tien Nam, président du groupe SunUni Global, a également affirmé que l'IA est intelligente mais ne peut pas remplacer les humains car, en fin de compte, nous ne pouvons pas apprendre comme une machine.

Par conséquent, parallèlement à l'application de l'IA, dans cet établissement, de nombreuses tâches sont directement supervisées par les enseignants, telles que le conseil professionnel, le système des enseignants principaux, etc., pour soutenir les apprenants.

Lors de l'atelier, le professeur associé Dr. Le Van Canh, ancien professeur à l'Université des langues étrangères (Université nationale de Hanoi), a déclaré que l'IA allait changer complètement, radicalement et redéfinir tous les concepts de l'apprentissage.

Par exemple, l'IA peut personnaliser le parcours d'apprentissage de chaque élève en fonction de l'analyse des données relatives à ses capacités et à ses besoins d'apprentissage. Grâce à sa capacité à traiter d'énormes quantités d'informations, l'IA peut automatiquement noter les copies, améliorer la prononciation et suivre les progrès des élèves sans intervention directe de l'enseignant.

De plus, l'utilisation de l'IA peut également aider les étudiants à accéder rapidement à de nouvelles connaissances sans y consacrer trop de temps ; le travail de traduction n'est plus aussi difficile qu'avant ou encore l'aide à l'apprentissage de la prononciation, à la rédaction de dissertations...

Cependant, l'émergence et les effets remarquables de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais suscitent de nombreuses inquiétudes : les professeurs d'anglais seront-ils au chômage dans quelques années à cause de l'IA ? Comment appliquer efficacement l'IA à l'éducation ?

« À l'ère du 4.0, collaborer avec l'IA est un défi complexe. Le rôle des enseignants ne disparaîtra pas, mais évoluera. Les enseignants doivent évoluer et savoir accompagner les enseignants adeptes de l'IA », a déclaré le professeur associé Le Van Canh.

Cet expert a également affirmé que la technologie peut contribuer grandement au développement du langage, mais que les robots ne peuvent pas gérer les émotions. Ils ne peuvent pas non plus saisir pleinement la subtilité et la créativité du langage.

Malgré les opportunités qu'ils offrent, les robots ne motivent pas les apprenants. Ce sont les enseignants qui motivent, inspirent, guident les élèves dans leurs méthodes d'apprentissage ou analysent les informations. C'est là toute la différence entre les « vrais » enseignants et les « virtuels ».

Source : https://dantri.com.vn/giao-duc/co-the-mua-nhieu-ung-dung-hoc-tieng-anh-nhung-khong-mua-duoc-su-ket-noi-20241016000158358.htm