Délégué : Lettres de désespoir déchirantes d'élèves ayant échoué à l'examen d'entrée au lycée

Le 4 décembre, l'Assemblée nationale a examiné en séance plénière les points suivants : les rapports sur le mandat 2021-2026 du Président et du Gouvernement ; le projet de rapport sur la 15e législature de l'Assemblée nationale ; les rapports sur la 15e législature du Comité permanent de l'Assemblée nationale, du Conseil ethnique, des commissions de l'Assemblée nationale et de la Cour des comptes ; les rapports sur le mandat 2021-2026 de la Cour populaire suprême et du Parquet populaire suprême.

Mme Nguyen Thi Tuyet Nga prend la parole (Photo : Quang Vinh)

La déléguée Nguyen Thi Tuyet Nga (délégation de Quang Tri ) a proposé   accéder   Rapport du gouvernement sur le mandat, dans   là   mettre l'accent sur l'éducation et la formation   

Concernant les résultats du semestre , Mme Nga   nous apprécions de nombreux résultats importants énoncés dans la section 8, partie 1 du rapport . Cela témoigne des efforts sérieux, de l'innovation et du sens des responsabilités du gouvernement, et notamment de son dévouement.    Ministre de l'Éducation et de la Formation.   Il convient toutefois de résumer plus clairement les réalisations exceptionnelles que les mandats précédents n'ont pas permis d'accomplir.  

À partir de ce moment-là, Mme Nga   accent proposé   Le mandat 2021-2025 marque des avancées importantes dans la réflexion stratégique sur l'éducation. Plus précisément.   Plus précisément , le gouvernement a conseillé au Comité exécutif central de publier la résolution 71 sur la percée dans le développement de l'éducation et de la formation, plaçant l'éducation dans une position stratégique de percée, directement liée à la compétitivité nationale et aux aspirations au développement national.  

En plus,   Le gouvernement a soumis au gouvernement central une résolution et à l'Assemblée nationale un projet de loi visant à universaliser l'éducation préscolaire pour les enfants de 3 à 5 ans. Il s'agit d'une politique profondément humaine, qui jette les bases du développement humain précoce .   C'est une décision que peu de pays au monde peuvent prendre.   Emploi   La gratuité de l'enseignement préscolaire et primaire témoigne de la grande détermination de l'État à garantir le droit à l'éducation et à réduire le fardeau financier pour des millions de familles .   À la fin de ce mandat, dans un contexte très chargé, le gouvernement a rapidement soumis à l'Assemblée nationale le Programme national ciblé pour l'éducation, créant un mécanisme d'investissement à moyen et long terme, en remplacement des projets fragmentés d'auparavant.  

Cuivre   temps,   Le gouvernement a élaboré la loi sur les enseignants et l'a soumise à l'Assemblée nationale pour examen et approbation. Cette loi est essentielle à la formation et au perfectionnement du personnel enseignant, acteur déterminant de la qualité de l'éducation. Le gouvernement a par ailleurs rapidement présenté et amendé de nombreuses lois sur l'éducation à l'Assemblée nationale.   i. Résolution spéciale et exceptionnelle visant à créer un corridor juridique pour la mise en œuvre des nouvelles politiques de la résolution 71 du Comité central.  

« Ces décisions fortes sont importantes. »    « En faisant de l’éducation la priorité nationale absolue et en déterminant l’avenir de la nation », a déclaré Mme Nga.

À côté de   Outre les résultats obtenus, Mme Nga   Il a été noté que le rapport gouvernemental consacrait cinq lignes aux contraintes éducatives.   En matière d'éducation et de formation , les problèmes restent encore trop généraux.   là   il faut identifier plus clairement les lacunes ,   en particulier plus profondément et plus en profondeur sur la mise en œuvre du changement   nouvelle éducation et formation fondamentales et complètes   et mettre en œuvre des avancées stratégiques en matière de ressources humaines conformément à la résolution du Congrès.   XIII   et la résolution 16 de l'Assemblée nationale   festival   deuxième mandat 02 1- 20 26 .

Soulignant la vive préoccupation et le souhait de nombreux électeurs , Mme Nga a déclaré :   Charge des examens due aux problèmes de filière postsecondaire   éducation de base   Il subsiste des lacunes en matière de perception, de point de vue et de mise en œuvre .   Projet   Le document gouvernemental intitulé « Éducation professionnelle et orientation des élèves dans l’enseignement général pour la période 2018-2025 » fixe comme objectif que, d’ici 2025, au moins 40 % des diplômés du secondaire aient suivi une formation professionnelle.   éducation de base   poursuivre des études dans des établissements de formation professionnelle aux niveaux élémentaire et intermédiaire.

Selon   Mme Nga,   le courant est mal compris ,   mauvaise mise en œuvre   variable   en réalité   Ceux qui échouent à l'examen d'entrée au lycée vont à l'école professionnelle ;   La rationalisation est liée à l'échec, non au choix. Rationalisation forcée   En revanche, ceux qui possèdent des atouts et une orientation professionnelle claire devraient choisir la bonne voie.     

L’ examen d’entrée en seconde est en train de devenir un « mini-examen national », source d’une forte pression. Parallèlement, la moyenne   lycée   Il s'agit d'un niveau d'enseignement général, ce qui signifie que tous les élèves ont le droit d'étudier. Le taux d'élèves entrant au secondaire   lycée   Le faible niveau d'accès à l'éducation dans certaines localités montre que, ces dernières années, nous n'avons pas suffisamment garanti le droit à douze années d'enseignement général. Il suffit de voir les visages épuisés et abattus d'enfants de quinze ans, accablés par la pression des examens ; de lire les lettres désespérées d'élèves qui ont échoué au concours d'entrée au lycée.   lycée   « Ça me brise le cœur », a dit tristement Mme Nga.

Un autre paradoxe inquiétant est en train de se produire .   Les examens des écoles publiques sont trop stressants. De nombreux élèves, malgré de bonnes performances scolaires, n'arrivent pas à réussir les concours .   De ce fait, les élèves issus de familles pauvres sont contraints de fréquenter des écoles privées, dont les frais de scolarité dépassent les moyens de leurs familles .   Les écoles privées doivent alors fournir des services de haute qualité aux familles aisées. De ce fait, l'équité en matière d'éducation n'est plus garantie. Ce problème a été relevé par le gouvernement dans ses rapports de synthèse sur la mise en œuvre de la loi sur l'éducation .   Toutefois, dans le rapport de mission   période   du gouvernement   couverture   dans la section des lacunes non mentionnées   clair  

Depuis   Au vu de cette analyse, Mme Nga espère que le gouvernement prendra des mesures immédiates, comme l'exemption des frais de scolarité pour les étudiants.   né   enseignement général. Au cours de l'année scolaire 2026-2027,    ouvrir la porte   lycée , investir systématiquement   Il convient de créer des lycées professionnels et de respecter le droit des élèves à choisir leur orientation. Il faut améliorer les examens, ajuster les modalités d'admission en seconde afin de réduire la pression et d'offrir davantage d'opportunités aux élèves. L'orientation doit reposer sur le volontariat et les aptitudes, et ne pas devenir un obstacle dès la troisième. Il faut construire l'orientation en s'appuyant sur le droit à l'éducation. Il faut garantir un nombre suffisant de places dans l'enseignement secondaire.   lycée public   Les étudiants ne sont pas obligés de suivre les cours en streaming .

« Nous avons entre nos mains des politiques progressistes, des décisions fortes et de grandes attentes. Mais la mise en œuvre reste un défi. La réalité montre que de nombreuses politiques ne peuvent être mises en œuvre pour deux raisons : le manque de solutions synchronisées ;   « Le manque de ressources garanties est un obstacle. Les mentalités ont évolué, des politiques ont été mises en place, mais les moyens de mise en œuvre doivent être suffisants pour induire des changements concrets. C’est pourquoi nous recommandons et attendons que le prochain mandat soit un mandat d’action, afin de concrétiser les politiques ; un mandat pour transformer les résolutions du Parti et les lois de l’État en programmes d’action précis et clairs pour le gouvernement ; avec des résultats tangibles dans chaque classe, chaque école, pour chaque enseignant et chaque élève », a déclaré Mme Nga.

Viet Thang - Trung Hieu

Source : https://daidoanket.vn/dai-bieu-nhoi-long-nhung-buc-thu-tuyet-vong-cua-hoc-sinh-khi-khong-vuot-qua-ky-thi-vao-thpt.html