Pour empêcher les élèves d'apprendre de manière déséquilibrée ou par cœur

Immédiatement après que le ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET) a annoncé la réglementation relative aux admissions au collège et au lycée à partir de 2025, certaines localités ont déclaré que la troisième matière d'examen pour les admissions en 10e année sera l'anglais.

Français En particulier, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville est la première unité à finaliser la troisième matière de l'examen de 10e année en anglais. M. Ho Tan Minh, chef de bureau du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que le choix d'une langue étrangère (principalement l'anglais) comme troisième matière de l'examen de 10e année est conforme à la stratégie d'éducation et de formation des ressources humaines de Hô Chi Minh-Ville et au plan visant à faire bientôt de l'anglais la deuxième langue dans les écoles, comme conclu par le Politburo .

Parallèlement, trois autres localités, Tien Giang , Khanh Hoa et Quang Nam, devraient également choisir l'anglais comme troisième matière pour l'examen d'entrée en seconde. Selon les responsables du Département de l'Éducation et de la Formation de ces localités, l'anglais est un choix judicieux, contribuant à motiver et à encourager les élèves à approfondir leurs études dans ce domaine dans le contexte de l'intégration internationale. M. Le Quang Tri, directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Tien Giang, a reconnu que les élèves doivent maîtriser l'anglais pour accéder aux documents et aux informations pendant leurs études. Lorsqu'ils entrent sur le marché du travail, ils doivent utiliser cette langue pour travailler et communiquer.

À Hanoï, non seulement les élèves de 3e, mais aussi les enseignants et les parents attendent encore la troisième matière d'examen de seconde. Hanoï représente un dixième de la population nationale. Le nombre d'élèves de 3e qui se présentent à l'examen de seconde est également très important chaque année, avec plus de 100 000 candidats. Chaque année, Hanoï recrute plus de 60 % des bacheliers pour intégrer les lycées publics de seconde. Le programme et l'examen de seconde attirent donc toujours un large public.

Afin de faciliter l'enseignement et l'apprentissage dans les écoles secondaires et d'inciter les élèves à être proactifs dans leurs apprentissages et leurs révisions, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hanoï a annoncé, à compter de fin août 2024, la structure des formats et des exemples de questions pour les matières suivantes : mathématiques, littérature, anglais, histoire et géographie, sciences naturelles, informatique et éducation civique. Il a également affirmé que ces éléments serviraient de base à la constitution d'une banque de questions et à l'élaboration des examens de seconde conformément au Programme d'enseignement général de 2018.

Français Concernant le prochain examen d'entrée en 10e année, le directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hanoi, Tran The Cuong, a déclaré que sur la base de la structure et du format de l'examen d'entrée en 10e année pour l'année scolaire 2025-2026, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a demandé aux Départements de l'éducation et de la formation de diriger et de guider les écoles pour renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests en fonction des exigences de la matière et d'organiser pour que les élèves s'entraînent de manière approfondie ; encourager les écoles à créer une bibliothèque numérique de questions de test pour renforcer les échanges et le soutien mutuel. Actuellement, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi est en train d'élaborer un plan pour l'admission au lycée de 10e année, y compris l'examen, le calcul et la consultation d'experts pour convenir du troisième sujet d'examen. Après cela, le Département de l'éducation et de la formation le soumettra au Comité populaire de la ville pour examen ; et l'annoncera immédiatement après approbation.

M. Nguyen Xuan Thanh, directeur du département de l'enseignement secondaire (ministère de l'Éducation et de la Formation), a déclaré que le ministère ne fixe pas la troisième matière de l'examen d'entrée en seconde aux langues étrangères, car les élèves négligeraient les autres matières, ce qui les désavantagerait à l'entrée au lycée. Conformément à l'exigence d'une réforme fondamentale et globale de l'éducation, les établissements secondaires ont pour responsabilité d'assurer un enseignement et un apprentissage complets, permettant aux élèves d'acquérir les connaissances générales de base nécessaires à la poursuite des études supérieures et à une bonne orientation professionnelle. Si la troisième matière est fixée, à partir de la sixième, les élèves se concentreront uniquement sur la matière de l'examen, ce qui impactera le temps et la qualité de l'étude des autres matières, au détriment de l'objectif visé. Par exemple, si la réglementation est « stricte » concernant trois matières (mathématiques, littérature et anglais), les élèves se concentreront uniquement sur ces trois matières, sans consacrer de temps à l'histoire, à la géographie, aux sciences naturelles, etc.

Français Concernant la réglementation selon laquelle le troisième sujet ou sujet d'examen est annoncé après la fin du premier semestre mais au plus tard le 31 mars de chaque année, M. Nguyen Xuan Thanh a déclaré : Le ministère de l'Éducation et de la Formation a calculé pour équilibrer les étudiants afin qu'ils se concentrent sur l'achèvement de toutes les matières selon le programme tout en ayant suffisamment de temps pour réviser, préparer à la fois les connaissances et la psychologie pour les sujets d'examen, garantissant l'équité entre toutes les localités à travers le pays pour que les étudiants étudient et révisent pour l'examen.

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