L'examen de fin d'études secondaires de 2025 permet de mieux classer les élèves.

De nombreux changements ont été apportés à l'examen.

2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au Programme d'enseignement général de 2018. Le nombre de matières et la structure de l'examen ont été considérablement modifiés afin de mieux évaluer les compétences. C'est pourquoi la préparation a été mise en œuvre tôt, à distance, et les candidats ont fait l'objet de tests et d'entraînements approfondis. Le ministère continuera de promouvoir l'utilisation des technologies de l'information pour optimiser l'efficacité des différentes étapes de l'examen.

L'examen de fin d'études secondaires de 2025 comportera de nombreux changements dans les questions d'examen.

Conformément au plan annoncé, à partir de 2025, chaque candidat à l'examen de fin d'études secondaires devra passer quatre matières, dont deux obligatoires (mathématiques et littérature) et deux au choix (parmi les matières étudiées en terminale : langue étrangère, histoire, physique, chimie, biologie, géographie, éducation économique et juridique, informatique et technologie). L'épreuve de littérature sera une dissertation de 120 minutes, composée de deux parties : compréhension écrite (4 points) et expression écrite (6 points). Les autres matières seront évaluées par un questionnaire à choix multiples. L'épreuve de mathématiques durera 90 minutes, et celle des autres matières 50 minutes.

Outre la modification du nombre de matières, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 subira des changements au niveau des questions. Selon la structure annoncée, les épreuves à choix multiples seront modifiées : en plus du format à quatre réponses possibles (une seule bonne réponse), deux nouveaux formats de questions à choix multiples seront introduits (vrai/faux et réponses courtes). Par ailleurs, le système de notation sera également modifié pour ces nouveaux formats.

Les représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation ont déclaré que ces changements permettent de mieux classer les élèves, de contribuer à une évaluation plus précise des aptitudes des candidats et de différencier les résultats aux examens.

B garantit l'héritage

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a annoncé que l'examen de fin d'études secondaires, à partir de 2025, sera conçu pour évaluer les compétences, en suivant de près le programme scolaire. L'épreuve de littérature n'utilisera aucun manuel. L'objectif est de lutter contre le recours au hasard, à l'apprentissage par cœur et à la mémorisation mécanique. L'examen suivra fidèlement le Programme d'enseignement général de 2018, avec une classification par niveaux, et répondra aux exigences de l'examen en poursuivant de nombreux objectifs. Il exigera des élèves qu'ils appliquent leurs connaissances et compétences à des situations concrètes, dans le contexte donné.

Le test garantit la pertinence et la continuité.

Afin de s'adapter au programme et au niveau des élèves, l'examen de fin d'études secondaires de 2025 est conçu pour évaluer les compétences, en assurant la continuité avec le Programme d'enseignement général de 2006. La structure de l'examen comporte les mêmes types et le même nombre de questions que les années précédentes.

Afin de faciliter l'enseignement, l'apprentissage et la préparation à l'examen de fin d'études secondaires de 2025 pour les élèves et les enseignants, le ministère de l'Éducation et de la Formation a mis en place de nombreuses solutions synchrones. Ainsi, la structure et le format des questions d'examen ont été annoncés par le ministère dès mars 2024, permettant aux élèves et aux enseignants de disposer de toute l'année scolaire pour se familiariser avec ce nouveau format.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également organisé de nombreuses sessions de formation à l'échelle nationale pour les enseignants sur la manière de créer des questions d'examen conformément à la nouvelle structure du format d'examen, aidant ainsi les enseignants et les départements de l'Éducation et de la Formation à améliorer leurs capacités de création d'examens.

Le ministère dispose de nombreux documents d'orientation et de suivi des changements apportés aux questions et aux examens afin que les candidats et les établissements scolaires puissent être proactifs dans l'enseignement, l'apprentissage et la révision.

À la veille de la rentrée scolaire 2024-2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document d'orientation sur l'organisation de l'enseignement et de l'apprentissage à tous les niveaux. Concernant le secondaire, le ministère a souligné la nécessité, lors de l'élaboration des questions d'examen, de respecter scrupuleusement la structure et le format d'évaluation des élèves. Le processus d'enseignement et d'évaluation, ainsi que la conception des épreuves, doivent se conformer aux procédures établies, depuis la définition précise de l'objectif de l'évaluation jusqu'au choix d'un contexte approprié permettant aux élèves d'appliquer leurs connaissances à des situations concrètes. Le ministère a indiqué qu'il publiera prochainement des exemples de questions d'examen afin de permettre aux établissements, aux enseignants et aux élèves de bien se préparer.

 

Le ministère de l'Éducation et de la Formation élabore actuellement le règlement relatif aux examens de fin d'études secondaires de 2025 afin de recueillir l'avis du public. Selon ce projet, l'examen se déroulera les 26 et 27 juin 2025 et comportera deux séries de questions : l'une destinée aux candidats suivant le programme d'enseignement général de 2018 et l'autre à ceux suivant le programme de 2006. Le règlement relatif aux examens de fin d'études secondaires de 2025 devrait être publié en novembre 2024.

Source : https://kinhtedothi.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-nam-2025-phan-loai-hoc-sinh-tot-hon.html