Au cours des 80 dernières années, l'éducation vietnamienne a accompagné chaque tournant historique : de la guerre de résistance à la paix , des subventions à la rénovation, du développement national à l'intégration internationale. Ce parcours témoigne du rôle central de l'éducation dans la construction de l'avenir du pays.
L’histoire du système éducatif vietnamien, longue de 80 ans, est riche d’une signification historique et humaniste profonde. Des salles de classe aux toits de bambou des débuts de l’éducation de masse aux aspirations actuelles à une citoyenneté mondiale, humaine et libérale, l’éducation a toujours été la clé du développement national.
L'éducation est toujours la clé du développement national.
PHOTO : NHAT THINH
D'une population analphabète de 95 % à plus de 98 % des enfants scolarisés à l'âge approprié
Alors que 95 % de la population était analphabète en 1945, le Vietnam a instauré l'enseignement primaire, secondaire et préscolaire universel pour les enfants de 5 ans. Le taux de scolarisation en âge est supérieur à 98 %. La politique de soutien à l'éducation dans les zones reculées, isolées et appartenant à des minorités ethniques a contribué à réduire les inégalités d'accès à l'éducation.
La qualité de l'éducation au Vietnam s'améliore de jour en jour. Les élèves vietnamiens obtiennent régulièrement d'excellents résultats aux Olympiades internationales (le Vietnam figure parmi les dix premiers pays participants) et aux enquêtes PISA. De nombreux établissements scolaires mettent l'accent sur l'esprit critique, les compétences pratiques, la créativité et la transformation numérique. Les concepts d'« écoles épanouies » et d'« écoles créatives » se concrétisent peu à peu.
La politique d'autonomie contribue à améliorer la qualité des universités vietnamiennes, à développer la recherche et la coopération internationale.
PHOTO : DAO NGOC THACH
De plus en plus d'universités vietnamiennes figurent dans les classements internationaux. Les politiques d'autonomie contribuent à améliorer la qualité de l'enseignement, à développer la recherche et à renforcer la coopération internationale. L'enseignement professionnel évolue vers une formation en alternance, étroitement liée aux entreprises, afin de répondre aux nouveaux besoins en ressources humaines.
L'harmonisation des pratiques enseignantes et administratives est de plus en plus mise en avant. La loi sur l'éducation de 2019 impose cette harmonisation. La formation modulaire est largement déployée. La loi sur les enseignants (applicable à compter du 1er janvier 2026) constituera un pilier essentiel pour le renforcement des compétences du personnel et l'innovation dans l'administration scolaire.
Le système éducatif vietnamien encourage la numérisation, développe les ressources scientifiques ouvertes et l'apprentissage en ligne. La coopération internationale en matière d'accréditation, d'échanges d'étudiants et de reconnaissance des diplômes est en plein essor. Le Vietnam ambitionne de former des citoyens du monde tout en préservant son identité nationale.
Le cadre juridique de l'éducation s'améliore constamment. L' Assemblée nationale vietnamienne a promulgué de nombreuses lois et textes législatifs relatifs à l'éducation et à la formation, tels que la loi sur l'éducation, la loi sur l'enseignement supérieur, la loi sur la formation professionnelle, la loi sur les enseignants, la résolution relative à la gratuité de l'enseignement préscolaire et général public, et la résolution relative à l'éducation universelle pour les enfants de 3 à 5 ans.
DÉFIS À VENIR
Le système éducatif vietnamien a réalisé de nombreux progrès considérables en matière de formation des ressources humaines, contribuant ainsi à hisser l'économie vietnamienne au 33e rang mondial (d'ici 2024). Toutefois, il subsiste de nombreuses lacunes et des défis à relever dans le contexte de la mondialisation et de la quatrième révolution industrielle.
Les disparités régionales restent importantes. Malgré l'universalisation de l'accès à l'éducation, l'écart de qualité entre les zones urbaines et rurales, ainsi qu'entre les zones reculées et isolées, demeure considérable. De nombreuses écoles manquent d'enseignants et de matériel, et peinent à accéder à la transformation numérique.
Intégrer les sciences, la technologie, l'ingénierie, les mathématiques et les mathématiques (STEM) dans les programmes et activités populaires des écoles de Hô Chi Minh-Ville
PHOTO : NHAT THINH
La pression liée aux études et aux examens reste forte. Le nouveau programme et les manuels scolaires continuent de peser sur les élèves en raison de l'insuffisance des ressources, tant en infrastructures qu'en personnel. Le recours à des activités d'enseignement et d'apprentissage supplémentaires demeure fréquent. Il est nécessaire de poursuivre l'adaptation du programme et d'investir afin de garantir deux séances d'enseignement par jour, et d'innover dans les méthodes d'évaluation et d'examen.
L'éducation est déconnectée du marché du travail. Le taux de chômage étudiant reste élevé. Certains programmes de formation manquent de compétences pratiques. Le lien entre les établissements scolaires et les entreprises demeure faible, notamment au niveau local.
La transformation numérique n'est pas encore pleinement intégrée. De nombreuses localités manquent encore d'infrastructures technologiques, et les compétences numériques des enseignants et des élèves sont limitées, ce qui nuit à la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage en ligne.
Dans le contexte de la mondialisation, l'éducation vietnamienne doit améliorer sa qualité et innover pour rester compétitive et fidéliser les talents. Il est nécessaire de promouvoir la réforme de la gestion de l'enseignement supérieur, de la formation professionnelle, des ressources pédagogiques ouvertes et de la coopération internationale.
VERS UN AVENIR FORT POUR LE VIETNAM
Quatre-vingts ans se sont écoulés et le Vietnam est en bonne voie pour célébrer le centenaire de sa fondation en 2045. L'éducation doit continuer à jouer un rôle de premier plan.
Nous devons viser à former des citoyens du monde, dotés de connaissances modernes, de compétences numériques, d'un esprit critique et créatif, de compétences interculturelles et de capacités d'intégration.
Les étudiants vietnamiens réalisent leurs aspirations à la citoyenneté mondiale, dotés de connaissances modernes, de compétences numériques et d'un esprit critique et créatif.
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Innover dans le modèle éducatif pour le rendre interdisciplinaire, interconnecté, libéral, intégrant l'intelligence artificielle, le big data et l'apprentissage personnalisé.
Par ailleurs, il est nécessaire d'accroître les investissements et la socialisation, en garantissant un budget minimum de 20 % pour l'éducation ; étendre la socialisation tout en assurant l'équité.
Prioriser l'éducation dans les zones défavorisées, pour les enfants handicapés et les minorités ethniques ; promouvoir l'égalité des sexes et la diversité culturelle ; et mettre en œuvre l'exemption des frais de scolarité conformément à la feuille de route. Appliquer efficacement la politique d'exemption des frais de scolarité pour les élèves de maternelle et de primaire, ainsi que l'éducation universelle pour les enfants de 3 à 5 ans et l'enseignement primaire et secondaire universel.
L'éducation vietnamienne de demain intégrera la quintessence de l'humanité tout en préservant l'éthique et la culture nationales.
Comme l'a souligné le secrétaire général To Lam, le centenaire de la fondation du pays constituera une étape majeure. Pour concrétiser cette aspiration, l'éducation doit progresser et former une génération de jeunes gens courageux, intelligents et dotés d'une forte identité culturelle, afin de hisser le Vietnam au rang des grandes puissances mondiales.
80 ans de développement
Période 1945-1954 : Lutte contre l’illettrisme et éradication de l’analphabétisme. Immédiatement après l’indépendance, le mouvement d’« Éducation populaire » fut lancé, permettant à des millions de personnes de sortir de l’illettrisme. En 1950, la première réforme de l’éducation fut mise en œuvre dans le but de former une génération de citoyens au service de la résistance et du peuple. L’enseignement général fut structuré selon un système de neuf ans (4-3-2), comprenant le niveau I (4 ans), le niveau II (3 ans) et le niveau III (2 ans).
Étape 1954-1975 : Construction du système, développement de l’esprit national. Après les accords de Genève, le Nord a mis en œuvre la deuxième réforme de l’éducation (1956), instaurant un enseignement socialiste complet. L’éducation alliait science et idéaux révolutionnaires, liant théorie et pratique, école et société. Le système d’enseignement général était structuré selon le modèle décennal (4-3-3).
Au Sud, le régime de la République du Viêt Nam a développé un système éducatif basé sur le modèle occidental.
Phase 1975-1986 : Unification et expansion de l’éducation nationale . Après la réunification du pays, l’objectif principal était d’unifier l’éducation dans les deux régions. En 1979, la troisième réforme de l’éducation a été mise en œuvre, avec la création de nouveaux programmes, de manuels scolaires et d’un système d’enseignement général de douze ans (5-4-3). L’éducation a été étendue aux zones rurales, montagneuses et insulaires, avec pour objectif de toucher l’ensemble de la population. L’enseignement professionnel et l’enseignement supérieur ont été progressivement consolidés et développés.
Période 1986-2013 : Innovation éducative dans le cadre du renouveau national. Le VIe Congrès (1986) a inauguré une ère d’innovation globale. L’éducation a joué un rôle moteur : diversification des formations, ouverture d’établissements publics et privés, formations conjointes… Dans les années 2000, le cursus éducatif a été réformé, du lycée à l’université, avec la création d’universités nationales et régionales.
Période 2013 à aujourd'hui : Innovation et modernisation fondamentales et globales de l'éducation. Conformément à la résolution 29-NQ/TW, l'éducation est passée de la simple transmission de connaissances au développement des qualités et des compétences. Le programme d'enseignement général de 2018 constitue une étape importante, illustrant la tendance à la personnalisation et à la modernisation de l'éducation. Les modèles d'enseignement STEM, STEAM, numérique, « école du bien-être » et universitaire autonome gagnent en popularité. Unification du système éducatif, de la maternelle à l'université, sous la tutelle du ministère de l'Éducation et de la Formation, et finalisation de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur et de la loi sur l'enseignement professionnel d'ici 2025…
Source : https://thanhnien.vn/giao-duc-cung-kien-tao-va-phat-trien-dat-nuoc-185250827215734839.htm
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