L’éducation critique aux médias : un rempart pour les jeunes à l’ère numérique

L’éducation critique aux médias nous aide à devenir des publics éclairés, capables d’analyser et d’évaluer l’information de manière indépendante et rationnelle, au lieu d’être manipulés par des messages médiatiques intentionnels.

Le rapport « La vie numérique des Vietnamiens », publié par Q&Me, révèle que jusqu'à 51 % des jeunes (18-29 ans) passent plus de trois heures par jour sur les réseaux sociaux. Cette habitude de « regarder des séries » en ligne, notamment chez les étudiants, suscite une inquiétude croissante au sein des familles, des établissements scolaires et de la société.

L’éducation aux médias critiques permet aux jeunes d’acquérir les compétences nécessaires pour analyser et évaluer l’information en faisant preuve d’esprit critique. (Photo : Bao Ngoc)

Non seulement cela affecte le temps d'étude et de travail, mais l'habitude de « regarder des séries » a également des effets négatifs sur la santé mentale, la formation cognitive et le développement de la personnalité.

«Lisez les médias, comprenez le pouvoir»

Issue de la pensée critique de l'École de Francfort, de Paulo Freire (pédagogue et philosophe brésilien), l'éducation critique aux médias est une approche pédagogique qui nous aide à mieux comprendre le fonctionnement des médias et leurs impacts sur la société.

Autrement dit, nous ne nous contentons pas de saisir l'information médiatique, mais nous analysons également les objectifs, le pouvoir, l'idéologie et les techniques (telles que les éléments visuels, le son, la couleur, le langage, le récit, la mise en page, la présentation, les médias...) utilisés dans le contenu médiatique.

L’objectif est de nous doter des compétences nécessaires pour analyser, évaluer, interagir avec et réagir de manière responsable aux informations et aux contenus médiatiques.

Contrairement à « l’éducation à la culture numérique » ou à « l’éducation aux médias », l’éducation critique aux médias met l’accent sur le pouvoir de la pensée critique, nous aidant à comprendre que les médias ne sont pas nécessairement une source d’information objective et neutre, mais plutôt un produit ayant certaines intentions et certains objectifs.

À partir de là, cela nous aide à identifier les stéréotypes, les préjugés ou les messages cachés, et à évaluer l'impact de ces discours sur nous-mêmes, sur notre entourage et sur la société.

Renforcer les capacités critiques des jeunes publics

L’éducation aux médias critiques contribue à former des citoyens numériques capables de penser de manière indépendante et de s’engager dans les problématiques sociales de façon éclairée et responsable, plutôt que d’être de simples consommateurs passifs d’information.

Cependant, à l'heure actuelle, les programmes éducatifs des écoles de notre pays ne semblent pas accorder toute l'attention nécessaire à cette question.

Au niveau familial et social, de nombreux parents ne possèdent toujours pas les compétences nécessaires pour lire, écouter ou regarder des contenus de manière sélective et critique. Les réseaux sociaux reflètent de plus en plus les goûts du public et diffusent l'information de manière divertissante. Il est donc indispensable de mettre en place des solutions adaptées pour une éducation critique aux médias.

Par conséquent, les écoles doivent enseigner l'analyse critique des médias le plus tôt possible, dès l'école primaire ; elle peut être intégrée à de nombreuses matières (littérature, histoire, éducation civique, technologie, mathématiques, art, orientation professionnelle, éducation à la défense et à la sécurité nationale, etc.) grâce à diverses méthodes et formes d'enseignement (analyse de situations réelles, discussions de groupe, projets pratiques liés aux médias, interventions d'experts, activités extrascolaires, etc.).

Au niveau universitaire, il est nécessaire d'intégrer l'éducation aux médias critiques dans les activités de la semaine d'admission, les cours de compétences générales, les méthodes d'apprentissage universitaires, les programmes de discussion, les émissions-débats, les séminaires, les activités de clubs et d'équipes, etc.

Au sein de la famille, les adultes doivent régulièrement parler des actualités auxquelles leurs enfants accèdent quotidiennement, en les encourageant à poser des questions essentielles : pourquoi cette information est-elle disponible, est-elle réellement utile aux utilisateurs et a-t-elle été vérifiée ?

Par la conversation et la discussion, les enfants acquièrent non seulement une compréhension plus approfondie de l'actualité, mais ils contribuent également à renforcer les liens familiaux, facilitant ainsi la recherche d'un consensus dans la réception et le traitement de l'information médiatique.

Le rôle des médias traditionnels est également très important, car ils constituent des médias exemplaires et réputés, fournissant de manière proactive un contenu visant à « guider les lecteurs » dans l'identification des informations, en éliminant les informations fausses et négatives, afin de construire une société de l'information plus saine, où chaque individu a la capacité de se protéger.

Les responsables des médias et les décideurs politiques doivent renforcer les campagnes visant à sensibiliser le public, à développer son esprit critique et à renforcer ses capacités, et créer un cadre juridique pour accroître la responsabilité des plateformes numériques et des utilisateurs.

Compétences de survie dans le flux d'informations à l'ère numérique

Face à la montée alarmante des fausses informations, des contenus manipulés, des algorithmes qui recommandent des contenus controversés et incitent à l'agression, à l'hostilité et à la division, l'éducation critique aux médias devient particulièrement précieuse, tant sur le plan théorique que pratique. Elle n'est plus une option, mais une nécessité absolue, une compétence essentielle à la survie au XXIe siècle.

Les publics modernes, et notamment les jeunes, ont tendance à consommer l'information de manière passive et émotionnelle, en suivant la psychologie des foules, et manquent de capacité à reconnaître les stratégies de communication cachées.

L’éducation critique aux médias, en tant que solution fondamentale, nous aide à devenir un public éclairé, capable d’analyser et d’évaluer l’information de manière indépendante et rationnelle, au lieu d’être manipulé par des messages médiatiques intentionnels.

Source : https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html