Éducation critique aux médias : un bouclier pour les jeunes à l’ère numérique

L’éducation critique aux médias nous aide à devenir des publics intelligents, capables d’analyser et d’évaluer l’information de manière indépendante et rationnelle, au lieu d’être manipulés par des messages médiatiques intentionnels.

Le rapport « La vie numérique des Vietnamiens » publié par Q&Me montre que jusqu'à 51 % des jeunes (de 18 à 29 ans) passent plus de 3 heures par jour sur les réseaux sociaux. L'habitude de regarder des séries télévisées chez les jeunes, en particulier les étudiants, devient une préoccupation courante pour les familles, les écoles et la société.

L'éducation critique aux médias permet aux jeunes publics d'acquérir les compétences nécessaires pour analyser et évaluer l'information en faisant preuve de pensée critique. (Photo : Bao Ngoc)

Non seulement cela affecte le temps d’étude et de travail, mais l’habitude de « regarder des pièces de théâtre » a également des effets négatifs sur la santé mentale, le processus de formation de la conscience et le développement de la personnalité personnelle.

« Lisez les médias, comprenez le pouvoir »

Issue de la pensée critique de l’École de Francfort, de Paulo Freire (éducateur et philosophe brésilien), l’éducation critique aux médias est une approche pédagogique qui nous aide à mieux comprendre le fonctionnement des médias et leurs impacts sur la société.

Autrement dit, nous ne nous contentons pas de saisir l'information médiatique, mais nous analysons également les objectifs, le pouvoir, l'idéologie et les techniques (tels que les éléments visuels, le son, la couleur, le langage, la narration, la mise en page, la présentation, les médias...) utilisés dans le contenu médiatique.

Cela vise à nous doter des compétences nécessaires pour pouvoir analyser, évaluer, interagir et réagir de manière responsable aux informations et au contenu des médias.

Contrairement à « l’alphabétisation technologique » ou à « l’éducation aux médias », l’éducation critique aux médias se concentre sur le pouvoir de la pensée critique, nous aidant à apprendre que les médias ne sont peut-être pas une source d’information objective et neutre, mais plutôt un produit avec certaines intentions et certains objectifs.

À partir de là, cela nous aide à identifier les stéréotypes, les préjugés ou les messages cachés, et à évaluer l’impact de ces discours sur nous-mêmes, sur ceux qui nous entourent et sur la société.

Améliorer la capacité de pensée critique des jeunes

L’éducation critique aux médias contribue à créer des citoyens numériques qui pensent de manière indépendante et s’engagent dans les questions sociales de manière informée et responsable, plutôt que d’être des consommateurs passifs d’informations.

Cependant, à l’heure actuelle, les programmes éducatifs dans les écoles de notre pays ne semblent pas accorder une attention suffisante à cette question.

Au niveau familial et social, de nombreux parents manquent également de compétences pour lire, écouter et regarder l'information de manière sélective et critiquer. Les médias sociaux s'adaptent de plus en plus aux goûts du public et divertissent l'information. Il est donc nécessaire de disposer de solutions synchrones pour mettre en œuvre efficacement une éducation critique aux médias.

Il est donc nécessaire que les écoles éduquent les élèves aux médias critiques le plus tôt possible, dès l’école primaire ; ils peuvent être intégrés dans de nombreuses matières (littérature, histoire, éducation civique, technologie, mathématiques, art, orientation professionnelle, éducation à la défense et à la sécurité nationales, etc.) à travers diverses méthodes et formes d’enseignement (analyse de situations réelles, discussions de groupe, projets de pratique médiatique, invitation d’experts à partager, activités parascolaires, etc.).

Au niveau universitaire, il est nécessaire d’intégrer l’éducation critique aux médias dans les activités de la semaine d’admission, les cours de compétences générales, les méthodes d’apprentissage universitaire, les programmes de discussion, les talk-shows, les séminaires, les activités des clubs et des équipes, etc.

En famille, les adultes doivent régulièrement parler des informations auxquelles leurs enfants ont accès chaque jour, en encourageant les enfants à poser des questions critiques : pourquoi ces informations sont-elles disponibles, sont-elles vraiment utiles pour les utilisateurs et ont-elles été vérifiées...

Grâce aux conversations et aux discussions, non seulement les enfants acquièrent une compréhension plus approfondie de l’actualité, mais ils contribuent également à renforcer les relations entre les membres de la famille, ce qui facilite l’obtention d’un consensus dans la réception et le traitement des informations médiatiques.

Le rôle des médias grand public est également très important en tant que médias exemplaires et réputés, fournissant de manière proactive du contenu pour « guider les lecteurs » dans l’identification des informations, en éliminant les informations fausses et négatives, afin de construire une société de l’information plus saine, où chaque individu a la capacité de se protéger.

Les responsables des médias et les décideurs politiques doivent renforcer les campagnes de sensibilisation du public, de réflexion critique et de renforcement des capacités, et mettre en place un cadre juridique pour renforcer la responsabilité des plateformes numériques ainsi que des utilisateurs.

Compétences de survie à l'ère numérique : flux d'informations

Dans un contexte de multiplication alarmante des fausses informations, des contenus manipulés, des algorithmes recommandant des contenus controversés, incitant à l'agression, à l'hostilité et à la division, l'éducation critique aux médias devient particulièrement précieuse, tant en théorie qu'en pratique. Elle n'est plus une option, mais une nécessité urgente, une compétence de survie au XXIe siècle.

Le public moderne, en particulier les jeunes, a tendance à consommer l’information de manière passive, émotionnelle, en suivant la psychologie de la foule, sans avoir la capacité de reconnaître les stratégies de communication cachées.

L’éducation critique aux médias, en tant que solution fondamentale, nous aide à devenir des publics intelligents, capables d’analyser et d’évaluer l’information de manière indépendante et rationnelle, au lieu d’être manipulés par des messages médiatiques intentionnels.

Source : https://baoquocte.vn/giao-duc-truyen-thong-phe-phan-la-chan-cho-nguoi-tre-trong-thoi-dai-so-318695.html