Les enseignants s'inquiètent de la politique salariale, que dit le ministère de l'Éducation et de la Formation ?

Grand écart entre les salaires des enseignants de maternelle et de primaire

En réponse aux préoccupations concernant l' inadéquation des titres professionnels et des salaires des enseignants de maternelle par rapport à ceux des enseignants de l'enseignement général , et à la demande de politiques appropriées , le Département des enseignants et du personnel de direction (Ministère de l'Éducation et de la Formation) a expliqué : actuellement , le gouvernement réglemente une échelle salariale commune pour tous les fonctionnaires dans tous les secteurs et domaines.

En conséquence, le coefficient salarial des fonctionnaires de type A0 est appliqué aux fonctionnaires titulaires d'un diplôme de premier cycle universitaire ; le coefficient salarial des fonctionnaires de type A1 est appliqué aux fonctionnaires titulaires d'un diplôme universitaire.

De nombreux avis estiment que le système salarial actuel des enseignants de maternelle n'est pas comparable à celui des autres professions et niveaux du système éducatif .

Sur la base des exigences de formation standard des enseignants de l'enseignement préscolaire et général telles que prescrites dans la loi sur l'éducation de 2019 : les enseignants de l'enseignement préscolaire de niveau III (niveau de départ, avec des exigences de diplôme universitaire) sont soumis au coefficient salarial des fonctionnaires de type A0 (coefficient salarial de 2,10 à 4,89).

Les enseignants de l'enseignement général de grade III (grade de départ, avec des exigences de diplôme universitaire) sont soumis au coefficient salarial des fonctionnaires de type A1 (à partir d'un coefficient salarial de 2,34 à 4,98).

En principe, l'échelle salariale appliquée aux enseignants de maternelle de niveau III et aux enseignants du primaire de niveau III est très similaire. En revanche, celle appliquée aux enseignants de maternelle de niveau II et aux enseignants du primaire de niveau II présente une différence relative.

Les enseignants de maternelle de grade II se voient appliquer le coefficient salarial des fonctionnaires de type A1 (coefficient salarial de 2,34 à 4,98) ; les enseignants d'enseignement général de grade II se voient appliquer le coefficient salarial des fonctionnaires de type A2.2 (coefficient salarial de 4,0 à 6,38).

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également souligné que : « Pour pouvoir s'inscrire à l'examen ou prétendre à une promotion au titre professionnel d'enseignant du primaire de 2e classe, un professeur des écoles doit justifier d'au moins 9 ans d'expérience en 3e classe ou équivalent ; tandis qu'un professeur de maternelle n'a besoin que d'au moins 3 ans d'expérience en 3e classe ou équivalent (bien que le décret 204/2004/ND-CP stipule un minimum de 9 ans). Il s'agit là de la politique de préférence du gouvernement en faveur des professeurs de maternelle, compte tenu des caractéristiques professionnelles mentionnées par les enseignants dans leurs observations . »

Nous proposerons une nouvelle politique salariale.

Les bas salaires et indemnités des enseignants, qui entraînent leur insatisfaction au travail, sont également des problèmes qui préoccupent de nombreux enseignants et dont ils ont fait part au ministère de l'Éducation et de la Formation.

Concernant cet avis, le ministère des Enseignants et des Gestionnaires de l'Éducation a déclaré que les enseignants et les gestionnaires de l'éducation ont droit à des politiques comprenant : un salaire, une prime d'ancienneté au-delà du cadre établi, une prime de poste de direction (le cas échéant), une prime régionale, une prime préférentielle, une prime d'ancienneté et d'autres politiques.

Les enseignants et les administrateurs scolaires travaillant dans les zones montagneuses, les hauts plateaux et les zones aux conditions socio -économiques particulièrement difficiles bénéficient de nombreux avantages, tels que des indemnités préférentielles plus élevées que celles des enseignants travaillant en plaine et en ville, ainsi que d'autres allocations et subventions, notamment : une prime d'attraction ; une prime de longue durée ; une prime de première affectation ; une prime unique lors d'une mutation hors des zones aux conditions socio-économiques particulièrement difficiles ; le remboursement des frais de déplacement pendant les congés annuels ou les fêtes du Têt ; une allocation pour l'achat et le transport d'eau potable ; une allocation de mobilité ; une allocation pour les visites touristiques, les études et la formation professionnelle et technique.

« Ces dernières années, le gouvernement s'est attaché à augmenter les revenus des enseignants, notamment par le biais d'indemnités préférentielles, d'indemnités d'ancienneté et en élargissant les normes et les critères d'augmentation salariale anticipée pour les enseignants et le personnel… Toutefois, compte tenu des fluctuations des prix des matières premières et de la situation socio-économique actuelle, les revenus des enseignants restent faibles », a reconnu le ministère de l'Éducation et de la Formation.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également indiqué que le ministère a Un accord a été conclu avec le ministère de l'Intérieur pour classer les salaires en fonction du niveau de formation requis (Loi sur l'éducation de 2019). Ainsi, les enseignants de maternelle nouvellement recrutés bénéficieront d'un coefficient salarial initial de 2,10 ; les enseignants du primaire et du secondaire, d'un coefficient de 2,34. Ce classement des salaires a permis aux enseignants nouvellement diplômés d'améliorer leur rémunération.

Dans les prochains mois, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de collaborer avec les ministères et les directions concernés afin de proposer de nouvelles politiques salariales en fonction des postes, des titres et des fonctions de direction, en veillant à ce qu'elles ne soient pas inférieures aux salaires actuels, conformément à l'esprit de la résolution n° 27-NQ/CP ; en tenant compte des ressources de l'État et des recettes de la fonction publique, et en assurant une corrélation raisonnable avec les salaires du marché du travail.

Parallèlement, il convient de garantir le principe selon lequel les salaires doivent véritablement constituer la principale source de revenus pour assurer la subsistance des travailleurs et de leurs familles ; de respecter le principe de répartition selon le travail et les lois objectives de l’économie de marché, en prenant l’augmentation de la productivité du travail comme base pour l’augmentation des salaires…

Lien source: https://thanhnien.vn/giao-vien-tam-tu-nhieu-ve-chinh-sach-tien-luong-bo-gd-dt-noi-gi-185230918150315175.htm