Ha Tinh « tire » pour stabiliser le corps enseignant

Cependant, le problème de la pénurie localisée d'enseignants dans de nombreuses régions demeure un problème persistant, ayant un impact direct sur l'enseignement.

Fusionner les classes, augmenter la taille des classes.

La commune de Ky Van a été créée par la fusion de trois communes : Ky Trung, Ky Tay et l’ancienne Ky Van. Avec son relief semi-montagneux et un système scolaire relativement dense, la commune compte actuellement sept établissements : trois écoles maternelles, une école primaire, un collège et deux établissements d’enseignement combiné.

Bien que le Comité populaire provincial ait précédemment publié la décision n° 1942/QD-UBND relative à la répartition du personnel pour 2025, prévoyant 69 postes pour le préscolaire, 76 pour le primaire et 67 pour le secondaire, la pénurie persiste. Un examen de terrain a révélé que la commune manque actuellement d'au moins 6 enseignants du primaire et 13 enseignants du secondaire, personnel enseignant et administratif compris.

Plus inquiétant encore, le lycée Ky Tay manque de sept enseignants. Avec 515 élèves, l'établissement ne compte actuellement que 22 membres du personnel, enseignants compris, dont cinq détachés. Or, le ratio d'un enseignant par classe est d'environ 1,4, soit bien en deçà du minimum requis.

Selon la directrice Tran Thi Ngoc Bich, l'établissement manque toujours de six professeurs pour les matières suivantes : physique, chimie, éducation civique , informatique, technologie et musique, ainsi que d'un agent d'entretien des équipements. Ce manque d'enseignants complique l'organisation des cours. Ces deux dernières années, l'école a été contrainte de réduire le nombre de classes de quatre à trois par niveau, les effectifs dépassant régulièrement 45 élèves, ce qui nuit considérablement à la qualité de l'enseignement et à l'organisation des deux séances quotidiennes requises.

Une situation similaire se produit au collège Lam Hop (commune de Ky Lac). Malgré l'arrivée de sept enseignants détachés depuis la fin de l'année scolaire précédente, l'établissement manque toujours de six enseignants pour atteindre son effectif maximal. Avec 15 classes et 625 élèves, le collège aurait idéalement besoin de 29 enseignants pour un ratio de 1,9 enseignant par classe, mais n'en compte actuellement que 16, l'un d'eux assurant déjà des cours en primaire.

Parmi les 13 enseignants encore nécessaires, des matières telles que les mathématiques, la littérature, la physique, la chimie, l'histoire, la géographie, l'anglais, la musique, les arts plastiques et l'éducation physique sont toutes concernées. En raison de cette pénurie d'enseignants, l'établissement compte 90 heures de cours inutilisées chaque semaine. Les classes de 4e ont été regroupées de 4 à 3 élèves, avec une moyenne de 49 élèves par classe. À la fin de l'année scolaire 2024-2025, l'établissement a signalé la situation à sa hiérarchie et a recruté un professeur de mathématiques grâce à des économies réalisées sur son budget. Cependant, la situation géographique de l'établissement, dans un quartier défavorisé, et ses ressources limitées rendent le maintien de ce contrat difficile.

Non seulement à Ky Van et Ky Lac, mais de nombreuses autres communes connaissent une situation similaire. Dans la commune de Ky Thuong, on dénombre 24 enseignants manquants par rapport aux besoins des trois niveaux d'enseignement, dont 20 au niveau secondaire. Le lycée de Ky Son compte actuellement 16 classes et 663 élèves, mais manque d'enseignants dans la plupart des matières fondamentales, notamment les mathématiques, le français et la géographie (il manque deux enseignants dans chacune de ces matières), ainsi que l'histoire, la physique, l'informatique et l'anglais (il manque au moins un enseignant).

Lors de la conférence résumant l'année scolaire 2024-2025 et définissant les tâches pour la nouvelle année scolaire, les délégués ont recommandé à l'unanimité que la province augmente rapidement ses effectifs et alloue des quotas de recrutement adaptés à chaque niveau d'enseignement et à chaque matière.

Parallèlement, il a été proposé de renforcer la rotation et le détachement d'enseignants des zones en surnombre vers les zones en sous-effectif, afin de remédier au déséquilibre du personnel enseignant entre les localités. Lorsque le déploiement rapide s'avère impossible, les établissements scolaires espèrent que la province mettra prochainement en place un dispositif de soutien aux contrats d'enseignants à court terme, notamment pour les matières actuellement en manque d'enseignants, afin de garantir la qualité de l'enseignement à la rentrée.

Enseignants et élèves de l'école secondaire Ky Son ( Ha Tinh ).

Équilibrer l'équipe

Face à un déséquilibre du personnel enseignant entre les localités, notamment au niveau du premier cycle du secondaire, le Département de l'éducation et de la formation de la province de Ha Tinh a conseillé au Comité populaire provincial de mettre en œuvre une solution de détachement d'enseignants afin de répondre rapidement aux besoins d'enseignement pour l'année scolaire 2025-2026.

M. Nguyen Hong Cuong, directeur adjoint du Département de l'éducation et de la formation de la province de Ha Tinh, a déclaré que ces derniers temps, le secteur de l'éducation a activement collaboré avec les organismes compétents et les autorités locales pour procéder à des mutations et à des détachements d'enseignants au sein des communes, garantissant ainsi la continuité des activités pédagogiques entre les établissements et les niveaux scolaires. Parallèlement, le département a également élaboré un plan de recrutement de nouveaux enseignants, en donnant la priorité aux candidats issus des zones défavorisées et de celles connaissant une grave pénurie de personnel.

Par ailleurs, le ministère de l'Éducation et de la Formation, en collaboration avec le ministère de l'Intérieur, soumet au Conseil populaire provincial, pour examen et approbation, le quota d'enseignants contractuels prévu par décret gouvernemental , afin de pallier temporairement la pénurie de personnel dans les établissements scolaires. Selon M. Cuong, la mise en œuvre coordonnée de ces mesures contribuera à réduire les disparités régionales et à garantir la stabilité et la qualité de l'enseignement pour la rentrée scolaire.

Le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ha Tinh a récemment publié le document n° 2564/SGDĐT-TCCB, présentant un rapport sur la situation des effectifs et un plan de recrutement pour l'année scolaire 2025-2026. Ce plan prévoit la création de 36 postes d'enseignants en maternelle (niveau III), 180 postes d'enseignants en primaire (niveau III) et 52 postes d'enseignants en collège (niveau III). En tenant compte du nombre actuel d'enseignants et des recrutements prévus prochainement, le Département a élaboré un plan d'affectation adapté.

Afin de garantir un nombre suffisant d'enseignants dans les établissements d'enseignement préscolaire, primaire et secondaire, en se basant sur le personnel enseignant existant et le nombre d'enseignants qui devraient être recrutés prochainement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié un document proposant un plan de détachement d'enseignants pour l'année scolaire 2025-2026.

Pour les niveaux préscolaire et primaire, le département n'a pas recours au détachement en raison de l'absence de structure disciplinaire et du faible nombre d'enseignants disponibles. Après recrutement, le ratio enseignant/classe est garanti conforme aux exigences : deux enseignants par classe en préscolaire et 1,42 enseignant par classe en primaire, un niveau minimal suffisant pour assurer l'enseignement.

Toutefois, au premier cycle du secondaire, la répartition des enseignants entre les matières et les localités est inégale. Certaines communes et certains quartiers bénéficiant de conditions favorables affichent un ratio enseignant/classe supérieur au seuil maximal de 1,9 fixé par le ministère de l'Éducation et de la Formation, tandis que de nombreux établissements scolaires situés en zones reculées souffrent d'une grave pénurie d'enseignants, notamment dans les matières spécialisées.

Face à cette situation, le ministère de l'Éducation et de la Formation a proposé au Comité populaire provincial la mise en œuvre d'une politique de détachement d'enseignants du secondaire des établissements disposant d'un excédent de personnel vers les écoles connaissant des pénuries importantes ou localisées. L'objectif est d'équilibrer le ratio enseignants/classes entre les établissements d'un même niveau scolaire, contribuant ainsi à pallier la pénurie d'enseignants, notamment en ce début d'année scolaire.

Conformément au plan, le premier détachement se déroulera sur deux ans, de l'année scolaire 2025-2026 à la fin de l'année scolaire 2026-2027, et concernera 58 enseignants du secondaire. Cette solution, bien que temporaire, est envisageable et permettra d'alléger la pression sur les écoles des zones défavorisées et d'améliorer l'utilisation des enseignants dans toute la province, à un moment où le secteur de l'éducation est confronté à de nombreux défis en matière de recrutement.

Selon les statistiques du Département de l'éducation et de la formation de Ha Tinh, début août 2025, la province manquait de 75 postes de personnel dans les écoles maternelles, 237 dans les écoles primaires, 93 dans les écoles secondaires inférieures et 13 dans les écoles secondaires supérieures et les centres de formation professionnelle.

Fusionner les classes, augmenter la taille des classes.

Équilibrer l'équipe

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