Étudiez une spécialité dans deux écoles

Une nouvelle tendance de formation récemment mise en place au niveau universitaire consiste à former deux écoles pour une même spécialité. Les étudiants de ce programme de formation inter-écoles bénéficient de leurs propres expériences d'admission, de formation et de diplôme.

C'EST LA PREMIÈRE FOIS QU'UN PROGRAMME DE FORMATION INTERÉCOLE EST MIS EN PLACE

Ce modèle de formation inter-établissements a été initialement mis en œuvre à l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville. La stratégie de développement de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville pour la période 2021-2030, avec une vision à l'horizon 2045, fixe l'objectif de créer 20 nouveaux programmes de formation interdisciplinaires et inter-établissements pour répondre aux besoins sociaux. Ces programmes sont délivrés conjointement par deux unités membres, la priorité étant donnée aux sciences sociales, à l'économie , au droit et aux technologies.

Étudiant en administration des affaires coréenne - Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville

Afin de mettre en œuvre cette stratégie, l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville augmentera prochainement le nombre de filières interdisciplinaires et inter-établissements. Selon le représentant du Conseil de formation de l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville, deux filières de formation inter-établissements ont été approuvées pour 2024, notamment en commerce et en technologies de l'éducation en Corée. En 2025, deux autres filières de licence devraient être ouvertes dans le cadre de ce programme, visant à coordonner les filières agricoles et informatiques, ainsi que les filières économiques et informatiques. Une filière de troisième cycle combinera les sciences de la santé et les technologies de l'ingénierie.

OPPORTUNITÉ DE RECEVOIR 2 DIPLÔMES

La filière interdisciplinaire est fondée sur la combinaison de deux filières de formation issues de deux unités membres pour former une nouvelle filière. Après environ cinq années d'études, les étudiants ont la possibilité d'obtenir deux diplômes de fin d'études. Outre la combinaison de programmes de formation, la filière bénéficie de la coordination de deux établissements tout au long du parcours de formation, et le dernier semestre sera consacré à la rédaction d'un mémoire ou d'un projet interdisciplinaire.

Évoquant la tendance à l'ouverture de filières inter-établissements, un représentant du Conseil national de formation de l'Université d'Hô-Chi-Minh-Ville a déclaré que cette orientation visait à tirer parti des atouts des établissements d'un même système. Grâce à la mise en œuvre du modèle de formation pilote, ces filières s'inscrivent dans le contexte de la révolution industrielle 4.0 et répondront aux besoins du marché du travail interdisciplinaire. « Plus important encore, les apprenants bénéficieront des avantages de ces filières ouvertes selon cette nouvelle tendance », a souligné un représentant du Conseil national de formation de l'Université d'Hô-Chi-Minh-Ville.

En 2024, le commerce et les affaires coréens sont la première filière interuniversitaire attribuée par l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville à l'Université des sciences sociales et humaines en coordination avec l'Université d'économie et de droit pour sa mise en œuvre.

Le Dr Pham Tan Ha, vice-recteur de l'Université des Sciences Sociales et Humanités (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré que la filière commerce et affaires coréenne avait attiré un nombre important d'étudiants dès sa première année d'existence. Le score d'admission, calculé à l'examen de fin d'études secondaires pour la combinaison de matières du bloc D, est en moyenne de 8 à 9 points par matière.

En pratique, le Dr Ha a expliqué que, dès la première année, les étudiants de cette filière ont suivi des cours dans deux universités, couvrant des modules de connaissances allant du général au fondamental et au spécialisé. Les deux établissements ont convenu d'un programme de formation : l'Université des Sciences Sociales et Humanités (USSH) dispense environ 80 crédits et l'Université d'Économie et de Droit environ 60 crédits. À l'issue de ce programme, l'USSH délivre une licence. Toutefois, s'ils le souhaitent, les étudiants peuvent suivre 30 à 40 crédits en un ou deux semestres pour obtenir un second diplôme de l'USSH.

« Ainsi, en cinq ans, les étudiants ont la possibilité d'obtenir deux diplômes universitaires grâce à cette spécialisation interuniversitaire. Contrairement au programme de double diplôme, les étudiants de cette spécialisation n'auront pas à gérer leur propre programme d'études en suivant simultanément deux spécialisations dans deux établissements différents. De plus, grâce à la double spécialisation, les étudiants diplômés peuvent s'intégrer rapidement au marché du travail », a expliqué le vice-recteur de l'Université des Sciences Sociales et Humanités de Hô-Chi-Minh-Ville.

Selon le Dr Ha, il est nécessaire de mettre en œuvre davantage de programmes de formation inter-écoles à l'avenir. Cela est indispensable pour créer de meilleures opportunités d'emploi dans le contexte actuel où les métiers exigent des connaissances à la fois approfondies et diversifiées.

L'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville augmentera le nombre de filières interdisciplinaires en 2025.

N LES PROGRAMMES INTERSCOLAIRES RÉPONDENT AUX EXIGENCES PRATIQUES

Le professeur associé, Dr Nguyen Tuyet Phuong, directeur de la Faculté des sciences interdisciplinaires de l'Université des sciences naturelles (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a également annoncé qu'en 2025, l'établissement commencerait à recruter des étudiants en technologie éducative, avec un objectif de 80 étudiants par cours. Dans le cadre de ce programme de formation, l'Université des sciences naturelles dispensera des formations en informatique, en mathématiques et en sciences naturelles. L'Université des sciences sociales et humaines, quant à elle, dispensera des formations approfondies en éducation. Par ailleurs, les deux établissements coopéreront pour la formation dans des matières nécessitant une combinaison de connaissances pédagogiques et de technologies de l'information.

Selon le Dr Tuyet Phuong, professeure agrégée, la licence en technologie éducative sera délivrée par l'Université des sciences naturelles. Les étudiants pourront obtenir un second diplôme s'ils remplissent les conditions requises pour participer au programme de double diplôme et accumulent suffisamment de crédits, comme prescrit par le programme de formation. Dans d'autres domaines d'études, les étudiants peuvent étudier dans l'une des deux universités pour obtenir un second diplôme, comme en éducation, en génie logiciel, etc.

Le Dr Phuong, professeur associé, a déclaré que le secteur des technologies éducatives se déploie dans un contexte de forte transformation numérique et que la demande en ressources humaines capables d'intégrer éducation et technologie augmente. Le marché mondial devrait exploser en taille et en valeur, et les technologies éducatives y joueront un rôle clé. Des tendances telles que l'apprentissage en ligne, les MOOC (cours en ligne ouverts et massifs), l'intelligence artificielle dans l'éducation, la réalité virtuelle, la réalité augmentée et l'analyse des données éducatives créeront une forte demande d'experts possédant une connaissance approfondie de l'éducation et des technologies.

Notamment, selon les prévisions de la plateforme Global Market Intelligence de HolonIQ, le marché mondial de l'éducation devrait atteindre une valeur de 7 300 milliards USD d'ici 2025, l'industrie des technologies de l'éducation représentant environ 404 milliards USD, soit près du double des 227 milliards USD de 2020. Le marché vietnamien a également connu un fort investissement dans l'éducation technologique (EdTech), montrant un potentiel à long terme et une forte demande de ressources humaines bien formées dans ce domaine.

« Par conséquent, le domaine des technologies éducatives contribue à répondre à ce besoin, en formant des ressources humaines de haute qualité, capables de s'adapter rapidement aux changements du marché et de contribuer à améliorer la qualité actuelle de l'éducation au Vietnam dans le contexte de la transformation numérique de l'éducation qui se déroule fortement non seulement au Vietnam mais aussi à l'échelle mondiale », a ajouté le chef de la Faculté des sciences interdisciplinaires de l'Université des sciences naturelles.

Source : https://thanhnien.vn/hoc-1-nganh-o-2-truong-185241216215636389.htm