S'adressant aux journalistes de VietNamNet, le directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Ha Tinh a déclaré que la campagne de recrutement de 2025 avait reçu plus de 1 900 candidatures, dont 1 846 étaient recevables. Après deux sessions d'examens, le secteur de l'éducation a recruté 271 candidats sur 279, dont 180 enseignants pour les écoles primaires.

Application d'une nouvelle méthode de recrutement : inscription par poste

D'après le Département de l'éducation et de la formation de Ha Tinh , les années précédentes, le recrutement des enseignants (de la maternelle au collège) était confié aux districts par le Département des affaires intérieures. Le district organisait l'examen, puis classait les résultats par ordre décroissant et affectait les enseignants aux communes et aux écoles.

Cependant, cette méthode présente de nombreuses limites. Le district ne connaît que le nombre total d'enseignants manquants, sans pouvoir déterminer le nombre d'enseignants manquants dans chaque école. Par conséquent, la répartition reste insuffisante : certaines écoles manquent d'enseignants mais ne sont pas renforcées, tandis que des écoles disposant d'un effectif excédentaire continuent d'en recevoir davantage.

Depuis cette année, suite à la mise en place du modèle de gouvernement à deux niveaux, le ministère de l'Éducation et de la Formation recrute désormais les enseignants en fonction des postes disponibles dans les écoles maternelles et secondaires. Par conséquent, les candidats doivent manifester leur intérêt pour l'établissement de leur choix avant de passer l'examen.

Le ministère estime que cette méthode présente de nombreux avantages : le processus est public et transparent ; les candidats admis sont affectés au lieu correspondant à leur inscription, évitant ainsi les demandes de transfert susceptibles de perturber le bon déroulement des examens ; les candidats choisissent eux-mêmes leur lieu d’affectation, proche ou éloigné de leur domicile ; ceux qui s’inscrivent volontairement s’engagent à s’inscrire durablement auprès de l’établissement.

Cependant, les candidats connaissent uniquement le quota de chaque établissement, sans savoir combien de personnes se sont inscrites à l'examen. « Si vous n'êtes pas admis dans l'établissement pour lequel vous vous êtes inscrit, même si votre score est supérieur au score requis d'un autre établissement, et que vous n'avez pas fait part de vos souhaits, votre candidature sera refusée », a déclaré un représentant du ministère de l'Éducation et de la Formation.

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Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ha Tinh.

Commentaires des candidats et des parents : Même avec de bons résultats, l’échec persiste.

Immédiatement après l'annonce des résultats, certains candidats ont fondu en larmes car, malgré leurs excellents résultats, ils n'avaient pas été admis, tandis que des candidats ayant obtenu des scores inférieurs l'avaient été.

Mme NTĐ (commune de Thach My) a déclaré que sa fille avait obtenu son diplôme avec mention en éducation primaire, avec 67,1 points et s'était classée 132e dans la province de Ha Tinh dans le groupe des enseignants de culture des écoles primaires, mais qu'elle n'avait toujours pas réussi l'examen.

Selon Mme D., sa fille avait postulé à l'école primaire Thach Bang, son premier choix, qui ne disposait que de trois places et avait reçu de nombreuses candidatures. Son deuxième choix, l'école primaire Thach Kim, a également été refusé, car celle-ci était complète. Malgré ses bons résultats scolaires, elle n'a donc pas été admise, ayant postulé dans deux écoles très sélectives.

Mme D. a expliqué que, par le passé, le recrutement se faisait en fonction des notes obtenues, et non selon des critères subjectifs comme aujourd'hui, de sorte que les candidats ayant obtenu des notes élevées n'étaient presque jamais éliminés.

« Si nous avions appliqué l'ancienne méthode, ma fille aurait certainement réussi. Le fait de ne pas avoir pu réaliser ses deux souhaits malgré un excellent classement l'a déprimée. La famille a dû l'encourager à poursuivre ses études et à attendre la prochaine période de recrutement », a déclaré Mme D.

Mme NTA, institutrice dans une école primaire de Ha Tinh, a déclaré que sa nièce avait également échoué à l'examen de recrutement cette année.

D'après Mme A, les candidats doivent choisir leur établissement avant l'examen, alors que leurs résultats ne sont connus qu'après coup, ce qui peut facilement engendrer des problèmes. « Certains candidats, malgré d'excellents résultats, postulent dans des établissements à faible capacité et très demandés, et échouent donc. À l'inverse, des candidats moins bien notés, mais qui choisissent des établissements à forte capacité, sont admis. Cette méthode ne reflète pas la qualité du recrutement », a-t-elle déclaré.

Cette enseignante estime que les candidats ne peuvent connaître ni le niveau de la concurrence, ni les capacités de leurs adversaires, ni le score de référence attendu, et qu'ils ne peuvent modifier leurs préférences après l'examen, ce qui rend les résultats fortement dépendants de la chance.

Afin de garantir la qualité de l'équipe et d'équilibrer les ressources humaines, Mme A. a proposé d'organiser un examen commun et de classer les résultats par ordre décroissant. Les candidats qualifiés seraient ensuite affectés aux postes en fonction de leur score. « L'éducation ne peut reposer sur la chance ; il est essentiel de choisir les bonnes personnes, dotées des compétences requises », a déclaré cette enseignante.

Que dit le Département de l'Éducation et de la Formation de la province de Ha Tinh ?

En réponse aux inquiétudes selon lesquelles des candidats ayant obtenu d'excellents résultats et qui échouent malgré tout pourraient priver la province de bons enseignants, le chef du ministère de l'Éducation et de la Formation a déclaré que toute réglementation a ses limites.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, les candidats ayant obtenu de bons résultats mais ayant échoué ne sont généralement que de quelques points supérieurs à ceux qui réussissent. « S'ils étaient vraiment excellents, ils auraient été admis. Pour les cas exceptionnels, la province dispose de son propre mécanisme de sélection et a retenu 12 des 26 excellents candidats par le biais d'entretiens », a déclaré un représentant du ministère.

Les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation ont reconnu que l'échec de candidats pourtant brillants est une source d'inquiétude pour le secteur. Le ministère recueillera les avis et fera rapport au ministère de l'Intérieur lors de la prochaine réunion. Cependant, résoudre définitivement les problèmes de recrutement actuels s'annonce très difficile.

Recrutement d'enseignants : Soumettez 10 candidatures pour en obtenir 1. Un paradoxe qui se produit depuis longtemps dans le secteur de l'éducation est que le nombre d'enseignants qui démissionnent et d'étudiants en pédagogie sans emploi est aussi élevé que le nombre d'enseignants manquants.

Source : https://vietnamnet.vn/tuyen-giao-vien-o-ha-tinh-diem-cao-truot-diem-thap-lai-do-gay-ban-khoan-2469349.html