Des élèves de 9e année à Hanoi « attendent

4 localités identifient la langue étrangère comme troisième matière

Dans le Règlement sur l'admission dans les écoles secondaires et les lycées qui entrera en vigueur à partir de 2025, récemment annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation , l'opinion publique s'intéresse particulièrement au règlement sur l'examen d'entrée au lycée de 10e année.

Selon la réglementation, il existe 3 méthodes d'admission au lycée de 10e année : l'examen d'entrée, l'examen d'admission ou une combinaison d'examen d'entrée et d'examen d'admission. Le choix du mode d'admission relève de l'autorité locale.

Certaines localités prévoient de choisir l’anglais comme troisième matière à l’examen de 10e année.

Pour la méthode d'examen d'entrée au lycée de 10e année, les localités conviendront d'un plan pour passer 3 matières/examens : mathématiques, littérature et une troisième matière ou examen choisi par le ministère de l'Éducation et de la Formation.

La troisième matière d'examen est choisie parmi les matières évaluées par les notes du programme d'enseignement général de l'école secondaire, en veillant à ce que la même troisième matière d'examen ne soit pas choisie pendant plus de 3 années consécutives.

Immédiatement après la publication du règlement par le ministère de l'Éducation et de la Formation, le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh -Ville a été la première unité à finaliser la troisième matière de l'examen de 10e année en anglais et a souligné que c'était la volonté et le désir des dirigeants du Département de l'Éducation et de la Formation ainsi que de la majorité des parents et des étudiants de la ville.

Bien qu'il n'y ait pas encore de plan officiel, les trois localités de Quang Nam, Tien Giang et Khanh Hoa prévoient également de choisir l'anglais comme troisième matière.

Ces localités considèrent l’anglais comme un choix approprié, contribuant à motiver et à encourager les étudiants à approfondir leurs études dans cette matière dans le contexte de l’intégration internationale et à faire de l’anglais la deuxième langue dans les écoles.

Les étudiants doivent maîtriser l’anglais pour accéder aux documents et aux informations pendant leurs études. Lorsque vous entrez sur le marché du travail, vous devez utiliser cette langue pour travailler et communiquer. Ce n’est donc qu’en 2025 que l’examen de 10e année comportera l’anglais, mais cette matière restera l’une des 3 matières de l’examen de 10e année choisies par les localités.

Les étudiants de Hanoi espèrent connaître bientôt la troisième matière d'examen

L'échelle d'éducation de Hanoi représente 1/10 de celle de l'ensemble du pays. Le nombre d'élèves de 9e année qui passent chaque année l'examen de fin d'études secondaires de 10e année est également très important, avec environ plus de 100 000 candidats passant l'examen. Chaque année, Hanoi recrute plus de 60 % des diplômés du premier cycle du secondaire dans les lycées publics. Le plan d'examen et l'examen de 10e année du lycée public attirent donc toujours l'attention de nombreux parents, enseignants et élèves.

L'examen de 10e année à Hanoi est toujours stressant.

Faciliter l’enseignement et l’apprentissage dans les écoles secondaires; Les étudiants sont proactifs dans l’apprentissage et la révision. Depuis fin août 2024, le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi a annoncé la structure du format et les exemples de questions pour les matières suivantes : mathématiques ; littérature, anglais, histoire et géographie, sciences naturelles, technologies de l'information, éducation civique ; Dans le même temps, il a affirmé qu'il s'agissait de la base pour la construction d'une banque de questions et la création de questions d'examen de 10e année conformément au programme d'enseignement général de 2018.

Le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi recommande : que les écoles secondaires dirigent des équipes professionnelles pour rechercher et appliquer des structures de format d'examen adaptées à chaque matière afin que les élèves de 9e année puissent se familiariser ; Renforcer la construction de banques de questions et de matrices de tests selon les exigences du programme de la matière ; Encourager le développement d’une bibliothèque numérique de questions de tests et d’enquêtes et les partager avec les établissements d’enseignement locaux pour échanger et soutenir la mise en œuvre efficace des méthodes et des formulaires de tests et d’évaluation.

Conformément à l’esprit ci-dessus, les écoles ont activement constitué des banques de questions de tests et d’évaluation conformément au format et à la structure des exemples de questions. Lors des tests réguliers et périodiques, l'école met en œuvre la forme de mélange de salles, de notation croisée, d'écriture sur des sujets de test, etc. pour s'entraîner pour les étudiants. Lors de l'examen final du premier semestre, les élèves de 9e année de toutes les régions ont passé le même test que le Département de l'éducation et de la formation du district/comté ; La forme et la méthode de test sont similaires à celles de l’examen de 10e année. À partir des résultats de l’enquête, les écoles évaluent la qualité réelle des connaissances des élèves, mettant ainsi en œuvre des mesures d’enseignement, d’apprentissage et de révision pour garantir les connaissances des élèves.

Cependant, la question que se posent actuellement les écoles, les élèves de 9e année et les parents est de savoir quand Hanoi annoncera la troisième matière d’examen ; Parallèlement à cela, ce que les sujets ci-dessus attendent, c'est que le troisième sujet soit bientôt officiellement informé.

« Ce n'est qu'en connaissant la troisième matière que nous pouvons étudier et réviser en toute confiance. Nous avons terminé le premier semestre et entamé le deuxième. Par crainte de me faire du souci, je dois suivre quatre matières supplémentaires : biologie, physique, chimie et histoire. Si j'avais su plus tôt qu'il y avait un troisième examen, j'aurais continué à étudier sérieusement, mais je n'aurais pas été aussi stressé et sous pression qu'aujourd'hui », a déclaré Hoang Duy, élève de 3e dans le district de Dong Da.

Nguyen Thu Trang, enseignante en 3e année à Hanoï, a déclaré : « Dans le règlement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a clairement indiqué que la troisième matière peut être annoncée dès la fin du premier semestre. C'est le moment pour les écoles de connaître les sujets d'examen à l'avance afin d'être plus proactives dans l'enseignement et la révision des élèves. »

Il est connu que le Département de l'éducation et de la formation de Hanoi est en train d'élaborer un plan pour les admissions au lycée de 10e année, y compris l'examen, le calcul et la consultation d'experts pour convenir du troisième sujet d'examen. Après avoir élaboré le plan, le Département de l'éducation et de la formation le soumettra au Comité populaire de la ville pour examen et dès qu'il sera approuvé, le plan d'examen sera largement annoncé au public, aux étudiants, aux enseignants et aux écoles.

À Hanoï, de nombreux enseignants, élèves et parents ont exprimé franchement leur point de vue : la troisième matière de l’examen de fin d’études secondaires devrait être une langue étrangère (principalement l’anglais) ; Parce que l’anglais est l’une des 8 matières obligatoires pour tous les étudiants ; aider à concrétiser la demande du Politburo de faire progressivement de l'anglais la deuxième langue dans les écoles.

Source : https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html