L'apprentissage : la capacité qui distingue les humains de l'IA

Dans le contexte de l'intelligence artificielle (IA) pénétrant de plus en plus tous les domaines de la vie, le livre « Learning » du professeur André Giordan, récemment publié auprès des lecteurs vietnamiens, a proposé une approche complètement nouvelle de la nature de « l'apprentissage », ouvrant la voie à la construction d'une société apprenante à l'ère de l'IA.

L'ouvrage « Apprendre » du professeur André Giordan a été traduit par le Dr Nguyen Khanh Trung.

« Apprendre », du professeur André Giordan, a été publié par la Maison d'édition féminine vietnamienne en août 2025. L'auteure affirme : « Apprendre est une condition de survie, comme manger et respirer. Les humains se distinguent des robots en ce sens que nous n'absorbons pas seulement des informations, mais que nous apprenons aussi de nos erreurs, de nos expériences, de l'amour et de la coopération sociale. »

Un enfant peut naturellement apprendre à manger, à parler, à marcher, à percevoir le monde de manière subtile qu’aucun système mécanique ne peut entièrement simuler.

Selon lui, c'est cette capacité naturelle d'apprendre qui se perd à l'école, alors même qu'elle devrait la nourrir et la développer. Au lieu d'éveiller la curiosité, l'école privilégie souvent une communication à sens unique, rendant les apprenants passifs. L'auteur Giordan promeut ainsi une « culture du questionnement », considérant le questionnement, le doute et la critique comme la clé de l'approfondissement des connaissances et de l'adaptation à un monde en mutation.

L'ouvrage est divisé en trois parties. La première souligne les lacunes de l'éducation actuelle lorsqu'elle se concentre sur le « stockage » de connaissances. Il analyse trois grands modèles pédagogiques (expérimental, formateur et constructiviste), soulignant que le cerveau humain est intrinsèquement « plastique » et a besoin d'un environnement d'apprentissage riche en interactions et en sens.

Le livre a un design moderne, adapté à l'ère numérique .

La deuxième partie aborde la motivation et le processus d'apprentissage. Selon le professeur Giordan, l'apprentissage est toujours une interaction entre des informations externes et les concepts préexistants de l'apprenant, ce qui peut parfois engendrer des conflits cognitifs, mais c'est à partir de là que l'on progresse. Il propose également des outils pratiques tels que des diagrammes, des modèles et des images pour aider les élèves à organiser et à mémoriser activement leurs connaissances.

La troisième partie se penche sur l'avenir de l'école et de la profession enseignante. Les enseignants doivent non seulement transmettre des connaissances, mais aussi devenir des inspirateurs, susciter l'émerveillement et guider les élèves vers l'auto-apprentissage et la transformation personnelle.

Les deux derniers chapitres du livre offrent une vision de « l’enseignant du futur » : un éducateur flexible qui écoute, encourage et pose de nouvelles questions à ses élèves.

À l'ère de l'IA, où les connaissances peuvent être facilement trouvées via ChatGPT ou des outils numériques, le rôle des enseignants devient plus important non pas dans « la quantité de connaissances qu'ils ont dans leur tête », mais dans leur capacité à connecter, guider et nourrir l'âme de leurs élèves.

Le professeur André Giordan (1946–2023) était un éminent scientifique européen spécialisé dans les sciences de l'éducation. Professeur à l'Université de Genève (Suisse), il fut le fondateur du Centre de recherche en pédagogie et épistémologie scientifique (LDES). Il a laissé derrière lui plus de 30 ouvrages et 300 travaux de recherche, notamment pour son modèle d'apprentissage hétérogène (Allostérique), qui mettait l'accent sur le conflit cognitif et la transformation des connaissances anciennes en connaissances nouvelles.

L'ouvrage « Apprendre » a été traduit par le Dr Nguyen Khanh Trung, professeur à l'Université ouverte de Ho Chi Minh-Ville, avec beaucoup d'enthousiasme pour rapprocher les connaissances éducatives modernes des lecteurs vietnamiens.

Cet ouvrage est jugé pertinent par des experts pour la recherche et utile aux enseignants, aux parents et à toute personne intéressée par l'éducation. Il propose une voie vers une société de l'apprentissage qui oriente les individus vers l'apprentissage tout au long de la vie, en remettant constamment en question les normes établies pour évoluer et mûrir.

THUY PHUONG

Source : https://nhandan.vn/hoc-tap-nang-luc-khien-con-nguoi-khac-biet-voi-ai-post904801.html