Après plus de 25 ans de création et de développement, et malgré de nombreuses difficultés et défis, le Collège Phuong Dong Da Nang connaît aujourd'hui un développement solide et durable. C'est sur cette base que le Conseil d'administration et le Conseil de direction de l'établissement poursuivent leurs efforts pour améliorer la qualité de la formation et innover de manière plus dynamique et globale, afin de doter la société de ressources humaines de haut niveau et de contribuer efficacement au développement socio -économique du pays.
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| Dr Le Ngoc Quy - Directeur du Danang Oriental College. |
Surmontez les difficultés avec constance et relevez-vous
Grâce à l'attention et au soutien du ministère de l'Éducation et de la Formation, du Comité populaire de la ville de Da Nang et d'autres départements, agences et services, l'École supérieure d'économie et de technologie de Phuong Dong a été créée et mise en service en 1998. En 2007, elle a été rebaptisée École supérieure de Phuong Dong et, en juin 2017, le ministère du Travail, des Invalides et des Affaires sociales a accepté de la renommer École supérieure de Phuong Dong de Da Nang. Il s'agit du premier établissement d'enseignement professionnel non public créé dans le cadre de la politique de socialisation de l'éducation du Parti et de l'État dans les régions du Centre et des Hauts Plateaux du Centre.
Le Dr Le Ngoc Quy, directeur du Collège Phuong Dong de Da Nang, a déclaré qu'au cours des premières années de sa création, l'école a rencontré de nombreuses difficultés en termes de capital, de ressources humaines, d'équipement, etc. Cependant, grâce à des solutions appropriées, l'école a su valoriser ses atouts, surmonter ses faiblesses, transformer les défis en opportunités et commencer à consolider sa position dans le secteur de l'éducation et de la formation, posant ainsi les bases de son développement futur. Plus particulièrement, avec la volonté d'améliorer la qualité de la formation, l'école s'attache à promouvoir l'investissement dans la construction d'installations spacieuses et modernes, à accroître les investissements dans l'achat d'équipements, d'outils pratiques et à organiser des stages pour développer les compétences pratiques des étudiants. Parallèlement, elle s'attache à constituer une équipe d'enseignants en nombre suffisant, à garantir la qualité et à assurer une structure cohérente. Chaque année, l'école met en place un plan de formation et de développement afin d'améliorer les qualifications professionnelles, les compétences pédagogiques et les compétences pratiques des enseignants. L'école propose notamment des mesures incitatives spécifiques pour attirer des personnes talentueuses et dévouées qui contribueront à son développement à long terme. En conséquence, la proportion d'enseignants titulaires d'un diplôme de troisième cycle est passée de 11,4 % en 2008, 17,2 % en 2013, 32,6 % en 2018 à 40,8 %, marquant une forte évolution de la qualité professionnelle du personnel enseignant de l'École.
Depuis ses deux premières spécialisations, l'école a jusqu'à présent assuré la formation de 14 spécialisations de niveau universitaire, 16 de niveau intermédiaire et 18 de niveau élémentaire et de courte durée. Soucieuse de répondre aux besoins sociaux, l'école a toujours été pionnière parmi les écoles privées en proposant des spécialisations de formation essentielles à la société, telles que : électricité industrielle et civile (1999), informatique des télécommunications, documentation et archives (2000), construction d'adduction d'eau et de drainage, marketing (2001), soins infirmiers (2007), médecine générale (2008), pharmacie (2009), gestion des services touristiques et de voyage, éducation préscolaire (2014), technologie de l'ingénierie automobile (2016), génie de la climatisation et de la réfrigération (2021), japonais (2022), secrétariat médical (2023), etc. L'ouverture rapide de nouvelles spécialisations contribue à la mise en œuvre de l'orientation stratégique de développement de la ville de Da Nang, de ses localités et de ses industries, tout en ouvrant de nombreuses perspectives d'emploi aux apprenants.
Les programmes de formation de l'École sont constamment mis à jour et améliorés afin d'accroître le taux de pratique. 100 % des programmes de formation de l'École bénéficient de la participation des entreprises à leur élaboration, leur élaboration et leur évaluation. L'École entretient des relations étroites avec les unités de production et commerciales, les hôpitaux, les services administratifs, etc., afin d'accompagner les programmes de formation dans l'évolution rapide de la société. Dans le cadre d'une coopération internationale de plus en plus approfondie, l'École a envoyé de nombreux cadres et enseignants dans des établissements de formation et des entreprises de pays développés pour y effectuer des recherches et acquérir de l'expérience, ce qui lui a permis de mieux comprendre les besoins en recrutement de main-d'œuvre des pays étrangers. Parallèlement, elle encourage la coopération avec les organisations internationales, notamment le Japon, la Corée et les pays européens, afin de créer les conditions permettant aux étudiants de l'École d'étudier, d'améliorer leurs qualifications et de travailler à l'étranger avec des revenus élevés. Dans le cadre de la coopération internationale, les entreprises ont soutenu l'École dans ses relations avec des partenaires étrangers afin de mettre en œuvre efficacement des programmes de stages et des formations universitaires, en bénéficiant de politiques préférentielles en matière de bourses, de frais de subsistance, de prêts, etc., offrant ainsi de nombreuses opportunités d'études et de travail à l'étranger. Afin d'aider les étudiants à s'adapter et à s'intégrer rapidement lors de leurs études et de leur travail à l'étranger, l'École collabore avec des entreprises pour leur enseigner les langues étrangères et leur permettre d'acquérir des connaissances sur les lois et la culture du pays d'accueil, ainsi que des compétences et un style de travail adaptés. Au cours des trois dernières années, plus de 150 étudiants de l'École ont étudié et travaillé au Japon, en Corée, en Allemagne, à Singapour, etc., dans le cadre d'accords de coopération internationale, confirmant ainsi la réputation et la qualité de la formation de l'École.
Grâce à ses efforts de formation des ressources humaines, l'École a formé près de 50 000 professionnels au cours des 25 dernières années, travaillant dans toutes les provinces et villes, contribuant concrètement au développement socio-économique du pays. Elle a reçu la Médaille du Travail de troisième classe du Président de la République, un Certificat de mérite du Premier ministre, un excellent drapeau d'émulation et de nombreux certificats de mérite de la part de ministères, de services, d'autorités locales et d'organisations.
Continuer à innover pour se développer en permanence
Forte de ces réalisations, l'école poursuivra son développement constant par une innovation forte et globale, visant à doter la société de ressources humaines de haute qualité et à contribuer efficacement au développement socio-économique du pays. Selon le directeur, Le Ngoc Quy, à cette fin, l'école se concentrera sur le développement de nouveaux programmes de formation à forte interdisciplinarité, répondant aux exigences de la révolution industrielle 4.0 et aux tendances de développement de l'économie mondiale à venir. L'innovation dans les objectifs de formation, visant à promouvoir la créativité et le développement des capacités personnelles, ainsi qu'à former à l'entrepreneuriat, exigera de nouvelles compétences des travailleurs et des citoyens à l'ère de la révolution industrielle 4.0. La qualité du personnel enseignant doit être améliorée, afin d'atteindre et de dépasser les normes de qualification professionnelle, de compétences pédagogiques et de compétences professionnelles pour répondre aux exigences de développement de l'école dans la nouvelle période. L'application active des technologies numériques et l'exploitation des infrastructures informatiques permettront d'améliorer la qualité de l'enseignement, de l'apprentissage et de la gestion, et de bâtir une école répondant aux normes d'une école intelligente.
Renforcer la coopération avec les entreprises, accroître leur participation à l'élaboration des programmes, des cursus, de la conception des laboratoires et des pratiques ; privilégier l'envoi d'enseignants en stage en entreprise pour actualiser leurs connaissances, se familiariser avec les nouvelles technologies, améliorer leurs compétences professionnelles et leurs méthodes d'enseignement ; accroître le recours à des experts d'entreprise pour enseigner à l'École ; concevoir des formations selon les commandes des entreprises. Continuer à développer et à améliorer l'efficacité de la coopération internationale, créer les conditions permettant aux enseignants de perfectionner leurs connaissances, leurs compétences et leurs méthodes d'enseignement avancées ; accéder aux normes régionales et internationales pour améliorer la qualité de la formation ; faciliter la participation des étudiants à des programmes d'échange ou à des études à l'étranger et leur permettre de trouver des emplois bien rémunérés. Parallèlement à la formation des ressources humaines, l'École renforcera ses activités de service, en particulier les services de santé. Ces activités contribueront à accroître les ressources consacrées à la formation et, inversement, à promouvoir le développement des services.
L'objectif en 2026 est de mettre en service l'hôpital cardiovasculaire de Da Nang, créant ainsi une prémisse pour la période 2030-2035. Le Da Nang Oriental College se modernisera pour devenir une prestigieuse université multidisciplinaire dans les régions du Centre et des Hauts Plateaux du Centre.
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