Combler le fossé dans la culture de la lecture.

Malgré la promotion annuelle de la lecture et l'organisation de la Journée du livre et de la culture de la lecture au Vietnam, l'habitude de lire ne s'est pas encore largement répandue au sein de la société. Nombre de jeunes considèrent la lecture comme une option secondaire, plutôt que comme un besoin essentiel à leur vie spirituelle.

Cette situation montre que la culture de la lecture chez les Vietnamiens se limite actuellement à un mouvement, manquant de profondeur et de fondements durables – un défi majeur sur la voie de la construction d'une société apprenante et du développement des connaissances.

La situation est alarmante.

En 2024, selon les données de l'édition, les ventes de livres ont atteint 597,2 millions d'exemplaires pour 101,11 millions d'habitants, soit une baisse à 5,91 livres par personne. Les manuels scolaires représentaient 77,35 % du total, les autres types d'ouvrages ne représentant que 22,65 %. Parmi ces manuels, 461,93 millions constituent essentiellement des outils et supports pédagogiques. Les 135,27 millions de livres restants, liés à la culture de la lecture, correspondent à 1,3 livre par personne, reflétant fidèlement le niveau et les habitudes de lecture des Vietnamiens.

L'apprentissage de la lecture devrait devenir une matière fondamentale dans les écoles.

S’appuyant sur ces chiffres, M. Le Hoang, ancien vice-président de l’Association des éditeurs vietnamiens, affirme qu’ils démontrent clairement le faible niveau de lecture des Vietnamiens, comparé à celui de certains pays d’Asie du Sud-Est, et plus généralement d’Asie et des pays développés, où l’on atteint un taux de lecture de plus de dix livres par personne et par an. Cette faiblesse s’explique par le manque d’habitude de lire, une habitude qui doit pourtant être inculquée dès le plus jeune âge, au sein de la famille et à l’école.

À l'école, la lecture n'est pas encore considérée comme une activité éducative à part entière. Dans de nombreux endroits, les bibliothèques sont peu fournies et rarement mises à jour, et les élèves consultent principalement les manuels scolaires et les supports de préparation aux examens. Dans beaucoup de familles, les bibliothèques disparaissent peu à peu, laissant place aux appareils électroniques. Ce phénomène s'explique en partie par l'essor du numérique, qui nous plonge dans un flux d'informations rapide, concis et riche en images, au détriment des textes écrits. Il découle également du système éducatif lui-même, où la lecture n'est ni guidée ni encouragée, mais souvent perçue comme une obligation.

Le Dr Pham Viet Long, président du conseil d'administration des éditions Dan Tri, estime que la culture de la lecture n'est pas encore suffisamment développée ni profondément ancrée dans le quotidien. Parallèlement, le développement rapide des technologies et des médias de divertissement modernes crée une concurrence qui réduit le temps et l'attention consacrés à la lecture. De plus, l'accès aux livres, notamment en milieu rural, demeure limité faute d'infrastructures adéquates. Ceci représente un défi majeur pour la création et le maintien d'une culture de la lecture.

Faire de la lecture une habitude

Dans une société du savoir, la lecture n'est pas seulement une activité culturelle, mais aussi une compétence fondamentale qui permet l'apprentissage tout au long de la vie. Lire aide à penser de manière autonome, développe l'esprit critique et enrichit l'expérience de vie. Une nation qui cultive la lecture est une nation dotée d'un solide bagage de connaissances. Par conséquent, encourager le goût de la lecture, notamment chez les jeunes, doit être considéré comme un objectif à long terme.

De nombreux experts suggèrent d'intégrer la culture de la lecture dans les programmes scolaires par des méthodes flexibles, telles que des temps de lecture libre, des projets de compréhension de texte ou des concours de rédaction de critiques littéraires. Parallèlement, les éditeurs et les auteurs doivent innover en matière de contenu et de format afin de créer des ouvrages captivants qui trouvent un écho auprès du lecteur moderne. À l'ère du numérique, le recours à des technologies comme les livres numériques, les livres audio et les plateformes de lecture en ligne est également essentiel, à condition que la valeur fondamentale de la lecture – la contemplation et l'accès au savoir – soit préservée.

À ce sujet, selon M. Le Hoang, il est nécessaire d'intégrer des cours de lecture au programme scolaire officiel. En effet, dans le contexte familial actuel, tous les parents n'ont ni le temps ni la volonté d'accompagner leurs enfants dans leur lecture. Par conséquent, les écoles doivent être des lieux qui inspirent et entretiennent durablement et de manière systématique le goût de la lecture. Si les élèves intègrent régulièrement la lecture à leur emploi du temps scolaire, leur expérience de lecture ne sera pas limitée aux manuels scolaires ou aux devoirs axés sur les examens. Cela permet aux enfants de comprendre que lire n'est pas seulement un moyen d'apprendre, mais aussi un moyen de vivre pleinement, de se comprendre soi-même et de comprendre les autres.

Par ailleurs, M. Hoang a suggéré qu'il était nécessaire d'investir dans les infrastructures et le financement afin de fournir des ressources documentaires et documentaires suffisantes dans les bibliothèques scientifiques générales, notamment dans les établissements scolaires et universitaires. Il a également proposé d'ajouter prochainement à la loi sur l'édition, amendée, une nouvelle disposition relative au développement de la culture de la lecture.

Parallèlement, Maître Nguyen Huu Gioi, président de l'Association des bibliothèques du Vietnam, estime qu'une stratégie d'étude de marché est indispensable pour planifier la publication d'ouvrages de qualité répondant aux besoins et aux goûts des lecteurs. La qualité du contenu des publications requiert une attention particulière. Des recherches sont également nécessaires pour développer davantage de livres numériques et de livres audio afin de mieux servir la population dans le contexte de la quatrième révolution industrielle. Il est essentiel de renforcer l'acquisition de livres, de journaux et de ressources documentaires, de constituer des archives toujours plus riches en restant à l'écoute des besoins des lecteurs, et d'y intégrer rapidement des documents et des collections numériques de valeur qui contribuent positivement au développement économique , culturel et social, ainsi qu'à la réduction de la pauvreté au niveau local.

daidoanket.vn

Source : https://baolaocai.vn/lap-day-khoang-trong-van-hoa-doc-post885121.html