L’orientation visant à inviter des experts, des artistes et des entraîneurs d’athlètes à participer à des activités éducatives dans les écoles générales est une étape importante pour concrétiser la résolution n° 71-NQ/TW du Politburo sur les avancées dans le développement de l’éducation et de la formation (résolution 71).
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Dans le cadre du Projet Théâtre Scolaire, plus de 1 100 élèves du primaire du quartier de Hoan Kiem ( Hanoï ) ont pu découvrir la série de pièces « Le Conte de Grand-mère », adaptée de deux œuvres : « La Légende du Pôle du Têt » et « Le Procès des Orphelins ». Ces pièces, mises en scène et interprétées par des artistes du Théâtre Dramatique de Hanoï, font partie du Programme Littéraire 2018.
Accueillant les étudiants pour profiter des œuvres d'art, l'artiste populaire Nguyen Trung Hieu - directeur du Théâtre dramatique de Hanoi a déclaré que depuis 2022, le Comité populaire de Hanoi a approuvé le projet « Présentation et représentation de pièces adaptées d'œuvres littéraires nationales et étrangères célèbres incluses dans le programme d'enseignement général ».
Pour mettre en œuvre ce projet, le Théâtre dramatique de Hanoi a collaboré avec des unités et des écoles afin de permettre aux élèves de découvrir et d'accéder directement à ces œuvres. Ainsi, ils approfondissent leurs connaissances et développent leur passion pour la littérature, ressentent les valeurs humanistes et la beauté artistique, notamment celle du théâtre vietnamien.
« Après avoir vu la pièce, les élèves ont constaté que les œuvres littéraires n'étaient plus abstraites et difficiles à mémoriser, et qu'ils aimaient davantage les personnages historiques et Hanoï. Par conséquent, la mise en œuvre efficace du projet renforcera l'importance pratique de l'éducation et la préservation des valeurs traditionnelles », a déclaré l'artiste du peuple Trung Hieu.
Mme Tran Bich Lien, directrice de l'école primaire de Trang An (Hoan Kiem, Hanoi), a déclaré que la mobilisation des artisans, des artistes et des athlètes professionnels pour participer à des activités éducatives dans les écoles, en particulier dans les domaines de la culture, des arts, des sports et des compétences de vie, est une orientation positive.
Bénéficiant de l'avantage de sa situation au cœur de la capitale, l'école a l'opportunité d'inviter de nombreux artistes de renom à échanger et à participer à des activités culturelles et artistiques, offrant aux élèves des performances uniques et une ambiance dynamique. L'école met également en œuvre de nombreux projets et activités pour permettre aux élèves de développer leurs compétences physiques et pratiques.
M. Nguyen Khac Ly, directeur adjoint du lycée Thach That (Tay Phuong, Hanoï), a déclaré que l'organisation d'activités éducatives avec la participation d'artistes, d'artisans et d'athlètes était une orientation nécessaire et significative. Encadrés par des artistes professionnels et hautement spécialisés, les élèves assimilent les connaissances plus rapidement et plus efficacement.
Avec la mise en œuvre du programme d'enseignement général 2018, l'école est pionnière dans l'enseignement des matières artistiques. Pour pallier les difficultés de financement et de ressources humaines, elle a invité des artistes de l'Académie nationale de musique du Vietnam à enseigner en ligne. Les résultats sont très positifs : les élèves sont très enthousiastes et savent tous jouer d'un instrument de musique après un an d'études.
Mise en œuvre de la résolution 71
Au cours de l'année scolaire 2025-2026, le ministère de l'Éducation et de la Formation a demandé aux localités et aux écoles d'inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à participer à des activités éducatives - un nouveau point dans la mise en œuvre de l'enseignement en 2 séances/jour.
Selon les écoles de Hanoi, jusqu'à présent, inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à participer à des activités éducatives dans les écoles générales reste une pratique confuse. Les familles des élèves n'en comprennent pas vraiment le but et la signification, et ne sont donc pas vraiment d'accord.
Mme Bui Thi Nhan, parent d'élève du lycée Tan Dinh (quartier de Tuong Mai), a déclaré : « J'ai appris avec intérêt que les écoles inviteront des artistes et des experts pour enseigner les arts et les compétences. Cependant, je m'interroge également sur le contenu des cours : vais-je devoir payer plus cher ? Qui supervisera les recettes et les dépenses ? Les élèves seront-ils surchargés ? »
Dans le même temps, Mme Tran Le Khanh, directrice de l'école secondaire Linh Nam (quartier Vinh Hung), a déclaré qu'il était nécessaire d'inviter des artistes, des artisans et des experts à participer à des activités éducatives dans les écoles, contribuant à améliorer la qualité de matières spécifiques et à résoudre le problème de la dotation en enseignants, dans le but d'améliorer la qualité de l'éducation globale en éthique, intelligence, forme physique et esthétique.
Cependant, la mise en œuvre de cette politique se heurte encore à de nombreuses difficultés, notamment un manque d'accord des parents, une mauvaise compréhension par les élèves de ce qu'ils apprendront et de qui. Les écoles rencontrent également des difficultés financières pour s'organiser, tandis que la mobilisation sociale est limitée.
Afin de lever les obstacles pour les écoles et d'assurer l'organisation de 2 séances d'enseignement/jour, le Ministère de l'Éducation et de la Formation a envoyé un document aux Départements de l'Éducation et de la Formation, aux universités et aux instituts de recherche avec lycées pour les guider dans l'invitation d'experts, d'artisans, d'artistes, d'entraîneurs et d'athlètes à participer à des activités éducatives.
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, pour les matières et activités éducatives prescrites dans le programme d'enseignement général qui sont organisées pour être enseignées lors de la première session, les écoles peuvent inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à participer à l'enseignement selon les leçons ou les sujets.
Des activités de perfectionnement, d'expériences, de clubs d'art, de sports, de compétences de vie, d'échanges culturels... sont organisées en deuxième session ; l'école peut inviter des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs, des athlètes à participer à des activités éducatives selon le plan éducatif approuvé par l'école.
Afin de mobiliser de nombreuses forces sociales, notamment en invitant des experts, des artisans, des artistes, des entraîneurs et des athlètes à participer aux activités éducatives dans les écoles générales, des instructions spécifiques sont nécessaires pour unifier les objectifs, les exigences et les conditions. Ces instructions visent également à uniformiser le processus de mise en œuvre afin de garantir la transparence, l'efficacité et la transparence, sans surcharger les élèves.
Le musicien Nguyen Van Chung, auteur de la chanson « Continuer l'histoire de la paix », qui a visité des centaines d'écoles pour enseigner le chant et interagir avec les élèves, a déclaré : « Inviter des artistes à interagir et à participer à des activités éducatives est la bonne politique, créant l'enthousiasme des élèves à apprendre ; à partir de là, des messages significatifs leur parviendront de la manière la plus naturelle et la plus intime. »
Pour accueillir des artistes dans les écoles afin qu'ils puissent enseigner et échanger, les établissements doivent faire preuve de flexibilité dans leurs programmes. La mise en œuvre de cette politique dans les écoles publiques rencontrera des difficultés en termes de temps, de calendrier et de financement. Il est donc nécessaire de mettre en place un mécanisme et une politique pour maintenir cette stabilité à long terme.
Conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation, les établissements scolaires doivent recruter des experts, artisans, artistes, entraîneurs et athlètes reconnus pour leurs qualités, leurs réussites et leur prestige, ainsi que pour leurs compétences en communication, leur expérience et leurs compétences pédagogiques adaptées à l'âge des élèves. Concernant le financement, les établissements utilisent le budget de l'État conformément aux estimations approuvées, tout en mobilisant et en utilisant les ressources sociales légales.
Source : https://giaoducthoidai.vn/moi-chuyen-gia-nghe-si-day-hoc-chu-truong-moi-can-co-che-ro-rang-post749941.html
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