« Espérons davantage de camaraderie, de compréhension et de partage de la part de la société avec le secteur de l'éducation. »

S'adressant aux journalistes du quotidien Dan Viet, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a présenté les orientations et les tâches clés du secteur de l'éducation , ainsi que ses espoirs et ses attentes pour 2025.

Orientation et tâches clés du secteur de l'éducation en 2025

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « 2024 est une année riche en tâches et en projets pour le secteur de l'éducation, mais aussi une année marquée par de nombreux résultats importants, la réalisation de nombreux objectifs fixés, et en même temps la création des conditions d'une nouvelle étape de développement pour l'éducation dans le pays. »

En 2025, le secteur de l'éducation aura encore de nombreux défis à relever pour poursuivre son engagement en faveur d'une innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation . En particulier, le ministère de l'Éducation et de la Formation continuera de collaborer avec les ministères, directions et agences concernés afin de mener à bien le Programme d'action gouvernemental relatif à la Conclusion n° 91-KL/TW du 10 août 2024 du Bureau politique concernant la poursuite de la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW. Une fois le Programme d'action publié, des plans seront élaborés et sa mise en œuvre débutera.

Actuellement, le ministère de l’Éducation et de la Formation est également en train de finaliser la publication, début 2025, de la Stratégie de développement de l’éducation et de la formation à l’horizon 2030, avec une vision à l’horizon 2045. Conjointement au Programme d’action pour la mise en œuvre de la conclusion n° 91 du Politburo , la Stratégie de développement de l’éducation constituera une base importante pour les prochaines étapes du développement de l’éducation et de la formation .

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation

Si l'on considère 2024 comme l'année marquant la fin du premier cycle de mise en œuvre simultanée, à l'échelle nationale, du Programme d'enseignement général de 2018 pour les trois niveaux d'enseignement, alors le premier semestre 2025, avec la finalisation des tâches essentielles telles que la fin du second semestre scolaire, les examens de fin d'études secondaires et les admissions à l'université et dans les établissements d'enseignement supérieur, permettra de clore ce premier cycle. Après quatre années de mise en œuvre concrète, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation dressera le bilan de la première phase de mise en œuvre du Programme d'enseignement général de 2018 afin de définir des objectifs et des solutions innovantes plus approfondies pour la phase suivante.

Au cours du premier semestre 2025, le projet de loi relatif aux enseignants sera soumis à la 9e session de la 15e Assemblée nationale (2e session). Considérant cette tâche comme primordiale, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'attache à perfectionner le projet après une première consultation avec l'Assemblée nationale. Nous espérons que l'enthousiasme et les aspirations suscités par ce projet de loi, qui permettra de développer le corps enseignant et de résoudre les nombreux problèmes de gestion des enseignants rencontrés ces dernières années, sauront convaincre les députés et la société. Plus de 1,6 million d'enseignants à travers le pays attendent avec impatience l'adoption et la mise en application de cette loi. Parallèlement, nous procéderons à la révision de la loi sur l'éducation, de la loi sur l'enseignement supérieur et de la loi sur la formation professionnelle afin d'envisager des amendements et des compléments.

À l’issue du premier cycle du Programme d’enseignement général de 2018, le nouveau Programme d’éducation préscolaire sera mis à l’essai dans 20 provinces et villes du pays. L’année 2025 marquera le début d’une ère d’innovation en éducation préscolaire, niveau fondamental mais actuellement confronté aux plus grandes difficultés.

Le pays entre dans une « nouvelle ère, celle de la croissance nationale ». Le Politburo a récemment adopté une résolution sur les avancées scientifiques, technologiques, d'innovation et la transformation numérique nationale. Auparavant, le Premier ministre avait publié une directive visant à promouvoir la formation des ressources humaines pour l'industrie des semi-conducteurs et certains secteurs clés des technologies numériques, ainsi que de nombreuses autres politiques et orientations majeures. Le secteur de l'éducation reconnaît clairement ses responsabilités en cette période cruciale, car toute avancée majeure, pour être couronnée de succès, doit reposer sur les individus, sur les ressources humaines.

Outre les ministères, les directions et les collectivités locales, 2025 sera également l'année où le ministère de l'Éducation et de la Formation et le secteur de l'éducation s'attacheront à rationaliser et à améliorer l'efficacité de la gestion publique. Dans l'immédiat, nous organisons la mise en œuvre des fusions et des regroupements d'unités et de points focaux, conformément aux directives du gouvernement central. Un travail considérable sera donc à accomplir en 2025 pour l'ensemble de ces tâches.

Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, vision à l'horizon 2045

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation avait préparé la Stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'à 2030, avec une vision à l'horizon 2045, et que cette stratégie avait été approuvée par le Premier ministre le 31 décembre 2024.

La stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'à 2030, avec une vision à l'horizon 2045, constitue une étape importante pour institutionnaliser et continuer à saisir pleinement les orientations du Parti et de l'État en matière de développement de l'éducation, dans l'esprit de la résolution 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 relative à l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ; de la résolution du 13e Congrès du Parti, conclusion n° 91/KL-TW du Politburo du 12 août 2024 relative à la poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW et de la stratégie décennale de développement socio-économique 2021-2030.

Enseignants et élèves de l'école primaire Yen Xa, district de Gia Lam, Hanoï. Photo : NVCC

Cette stratégie réaffirme que le développement de l'éducation et de la formation constitue la priorité nationale et joue un rôle essentiel dans le développement du pays. Investir dans l'éducation et la formation, c'est investir dans le développement, et cela doit être prioritaire dans les programmes et plans d'investissement pour le développement socio-économique. L'État privilégie l'investissement et la mobilisation d'autres ressources, créant ainsi les conditions permettant à l'ensemble de la société de participer et de contribuer au développement de l'éducation.

Poursuivre l'innovation en matière d'éducation et de formation, de manière forte et globale. Continuer à faire évoluer le processus éducatif, en passant d'une simple transmission de connaissances à un développement complet des capacités et des qualités, notamment la capacité d'innovation et de créativité des apprenants. Mettre en œuvre efficacement le principe d'un apprentissage alliant théorie et pratique, d'une théorie étroitement liée à la pratique et d'une éducation scolaire combinée à une éducation familiale et sociale.

L'éducation et la formation sont au service des individus et de leur bonheur, en maximisant le facteur humain, en plaçant l'être humain au centre, comme sujet, objectif, moteur et ressource du développement, créant ainsi les fondements de la réalisation d'un peuple riche, d'un pays fort, de la démocratie, de l'équité, de la civilisation, d'un pays prospère et heureux.

Promouvoir l'édification d'une société apprenante afin de créer les conditions permettant à tous d'étudier, d'apprendre régulièrement et de se former tout au long de leur vie. Développer l'éducation de manière à garantir un équilibre entre quantité et qualité, ainsi qu'une structure raisonnable des qualifications et des professions.

S’intégrer de manière proactive à l’échelle internationale et absorber et appliquer les avancées scientifiques et technologiques mondiales, notamment celles de la quatrième révolution industrielle, des technologies numériques et de l’intelligence artificielle, afin de moderniser l’éducation.

La stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045, fixe comme objectif général le développement d'une éducation vietnamienne moderne, la promotion des traditions nationales, l'intégration de la civilisation humaine, le développement intégral du peuple vietnamien, la réponse aux nouveaux besoins socio-économiques de l'ère moderne, la participation active à la quatrième révolution industrielle et aux dernières avancées scientifiques et technologiques, ainsi que l'adaptation à ces dernières. L'accent est mis sur l'éducation morale et personnelle, le développement du potentiel et de la créativité de chaque individu, afin de jeter les bases d'une nation prospère, forte et unie, fondée sur la démocratie, l'équité et la civilisation. Il s'agit également de développer un système éducatif ouvert, garantissant l'équité et l'égalité d'accès à l'éducation, favorisant l'apprentissage tout au long de la vie, et œuvrant à la standardisation, la modernisation, la démocratisation, la socialisation et l'intégration internationale. D'ici 2030, l'éducation vietnamienne atteindra un niveau d'excellence en Asie et, d'ici 2045, un niveau d'excellence mondial.

Pour le secteur de l'éducation, 2025 sera l'année de départ, l'année consacrée à l'organisation de la mise en œuvre de la Stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'à 2030, avec une vision à l'horizon 2045, afin d'atteindre rapidement les objectifs fixés dans la Stratégie, contribuant ainsi de manière significative à faire entrer le pays dans une nouvelle ère.

Espoir et espoir pour 2025

À l'occasion du Nouvel An, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré : « 2025 sera une année charnière, car la réalisation de nombreux projets et tâches permettra de jeter les bases et de dynamiser le développement des cinq prochaines années. Face à ces nombreux défis, j'espère que l'ensemble du secteur continuera de déployer tous les efforts nécessaires pour mener à bien les projets et tâches qui lui ont été confiés. »

L'année 2024 marque un tournant dans les politiques d'investissement et l'attention portée à l'éducation, du niveau central au niveau local. De nombreuses collectivités locales ont mis en place des politiques spécifiques concernant les frais de scolarité, la formation des enseignants et l'investissement dans les infrastructures, afin de promouvoir le développement de l'éducation et de la formation . J'espère que ces efforts et ces politiques ambitieuses et efficaces se poursuivront en 2025 et les années suivantes.

J'espère également que la camaraderie, la compréhension et le partage entre la société et le secteur de l'éducation se renforceront encore davantage.

À l'occasion du Nouvel An, je souhaite adresser mes meilleurs vœux de santé, de paix et de bonheur à tous les cadres, enseignants et personnels qui œuvrent dans le secteur de l'éducation. Je souhaite à tous les élèves une nouvelle année remplie de joie, de progrès et de réussite dans leurs études.

Source : https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm