« J'espère que la société accompagnera, comprendra et partagera davantage avec le secteur de l'éducation. »

S'adressant aux journalistes du journal Dan Viet, le ministre de l'Éducation et de la Formation Nguyen Kim Son a informé des orientations et des tâches clés du secteur de l'éducation ainsi que de ses attentes et souhaits pour 2025.

Orientation et missions clés du secteur de l'éducation en 2025

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré : « 2024 est une année de nombreuses tâches et missions pour le secteur de l'éducation, et aussi une année marquée par de nombreux résultats importants, l'accomplissement de nombreux objectifs fixés, et en tham temps la Création d'une prémisse pour une nouvelle étape de développement de l'éducation du pays.

En 2025, le secteur de l'éducation devra accomplir de nombreuses tâches pour poursuivre son chemin vers l'innovation fondamentale et globale en matière d'éducation et de formation . En particulier, la principale tâche du ministère de l'Éducation et de la Formation sera de poursuivre la coordination avec les ministères, branches et entités concernés afin de finaliser le programme d'action gouvernemental visant à mettre en œuvre la conclusion n° 91-KL/TW du 10 août 2024 du Politburo relative à La poursuite de la mise en œuvre de la résolution n° 29-NQ/TW. Une fois ce programme d'action publié, des plans seront élaborés et sa mise en œuvre débutera.

Actuellement, le minimum de l'Éducation et de la Formation est également en train de finaliser la Stratégie de développement de l'éducation et de la formation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045, début 2025. Avec le programme d'action pour mettre en œuvre la conclusion n° 91 du Politburo , la Stratégie de développement de l'éducation constituera une base importante pour les prochaines étapes du développement de l'éducation et de la formation .

Ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son. Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation.

Si 2024 est considérée comme l'année marquant l'achèvement du premier cycle de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 pour les trois niveaux d'enseignement à l'échelle nationale, le premier semestre 2025, avec des tâches à mener à bien telles que la fin du deuxième semestre de l'année scolaire, les examens de fin d'études secondaires, les admissions dans les universités et les collèges, pourraient cloturer ce premier cycle. Après quatre ans de mise en œuvre concrète, en 2025, le ministère de l'Éducation et de la Formation dressera également le bilan de la première phase de mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de définir des objectifs et des solutions innovations plus approfondies pour la phase suivante.

Au premier semestre 2025, le projet de loi sur les enseignants sera soumis à la 2e XVe Assemblée nationale lors de sa 9e session. Considérant qu'il s'agit d'une tâche majeure, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est attaché à peaufiner le projet après une première consultation avec l'Assemblée nationale. Nous espérons que l'enthousiasme et les aspirations suscités par ce projet de loi, qui développera le corps enseignant et résoudra une série de problèmes liés à la gestion des enseignants ces derniers temps, convaincront les députés et la société. Plus de 1,6 million d'enseignants à travers le pays attendent avec impatience l'adoption officielle et la mise en œuvre de la loi sur les enseignants. Parallèlement, nous examinons les lois sur l'éducation, l'enseignement supérieur et la formation professionnelle afin d'envisager des amendements et des compléments.

Lorsque le Programme d'éducation générale de 2018 aura terminé son premier cycle, le nouveau Programme d'éducation préscolaire sera mis à l'essai dans 20 provinces/villes du pays. 2025 marquera le début de l'innovation dans l'éducation préscolaire – le niveau le plus élémentaire mais actuellement le plus difficile.

Le pays entre dans une « nouvelle ère – celle de la croissance nationale ». Le Bureau politique a récemment publié une résolution sur les avancées scientifiques, technologiques, innovations et la transformation numérique nationale. Auparavant, le Premier ministre avait publié une directive sur la promotion de la formation des ressources sources pour l'industrie des semi-conducteurs et certaines industries clés des technologies numériques, ainsi que de nombreuses autres politiques et orientations majeures. Le secteur de l'éducation identifie clairement ses responsabilités dans cette période cruciale, car toute avancée pour réussir doit commencer pour les personnes, pour les ressources humaines.

En collaboration avec les ministères, les secteurs et les collectivités locales, 2025 sera également l'année où le ministère de l'Éducation et de la Formation et le secteur de l'éducation se concentreront sur la rationalisation et l'amélioration de l'efficacité de la gestion de l'État. Dans un avenir proche, nous organisons la mise en œuvre des unités de fusion et de réception, ainsi que des points focaux, conformément aux directives du gouvernement central. Pour ce groupe de tâches, il y aura beaucoup de travail à réaliser en 2025.

Stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, Vision à l'horizon 2045

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation a préparé la Stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, et cette stratégie a été approuvée par Le Premier ministre le 31 décembre 2024.

La stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, est une étape importante pour institutionnaliser et continuer à saisir en profondeur les vues directrices du Parti et de l'État sur le développement de l'éducation dans l'esprit de la Résolution 29-NQ/TW du 4 novembre 2013 sur l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation ; Résolution du 13e Congrès du Parti, Conclusion n° 91/KL-TW du 12 août 2024 du Politburo sur la mise en œuvre de la Résolution n° 29-NQ/TW et de la stratégie décennale de développement socio-économique 2021-2030.

Enseignants et élèves de l'école primaire Yen Xa, quartier de Gia Lam, Hanoï. Photo de : NVCC

Cette stratégie réaffirme l'idée que le développement de l'éducation et de la formation constitue la politique nationale prioritaire et joue un rôle clé dans le développement du pays. Investir dans l'éducation et la formation est un investissement pour le développement et doit être prioritaire dans les programmes et plans d'investissement pour le développement socio-économique. L'État privilégie l'investissement et l'attraction d'autres ressources, créant ainsi les conditions permettant à l'ensemble de la société de participer et de contribuer au développement de l'éducation.

Poursuivre l'innovation forte et globale en matière d'éducation et de formation . Poursuivre la transformation du processus éducatif, passant d'une simple transmission de connaissances à un développement global des capacités et des qualités, notamment de la capacité d'innovation et de créativité des apprenants. Mettre en œuvre le principe d'apprentissage combiné à la pratique, de lien étroit entre la théorie et la pratique, et d'éducation scolaire combinée à l'éducation familiale et sociale.

L'éducation et la formation sont destinées aux personnes et au bonheur humain, maximisant le facteur humain, prenant les personnes comme centre, sujet, objectif, force motrice et ressource du développement, créant ainsi les bases pour réaliser l'objectif d'un peuple riche, d'un pays fort, de démocratie, d'équité, de civilisation, d'un pays prospère et heureux.

Promouvoir la construction d'une société de l'apprentissage afin de créer les conditions permettant à chacun d'étudier et d'apprendre régulièrement et tout au long de sa vie. Développer l'éducation pour assurer un équilibre entre quantité et qualité, ainsi qu'une structure raisonnable des qualifications et des professions.

Intégrer de manière proactive à l'échelle internationale et absorber et appliquer les avancées scientifiques et technologiques du monde, en particulier les réalisations de la quatrième révolution industrielle, de la technologie numérique et de l'intelligence artificielle pour moderniser l'éducation.

La stratégie de développement de l'éducation à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045, fixe l'objectif général de développer une éducation vietnamienne moderne, de promouvoir les belles traditions nationales, d'intégrer la civilisation humaine, de développer pleinement le peuple vietnamien, de répondre aux nouvelles exigences du développement socio-économique de la nouvelle ère, de participer activement et de s'adapter à la quatrième révolution industrielle et aux dernières avancées scientifiques et technologiques. Elle a mis l'accent sur l'éducation morale et personnelle, maximisant le potentiel et la créativité de chaque individu et jetant les bases de la réalisation de l'objectif d'un peuple riche, d'un pays fort, de démocratie, d'équité, de civilisation, d'un pays prospère et heureux. Elle vise également à développer un système éducatif ouvert, garantissant l'équité et l'égalité d'accès à l'éducation, au service de l'apprentissage tout au long de la vie, en vue de la normalisation, de la modernisation, de la démocratisation, de la socialisation et de l'intégration internationale. D'ici 2030, l'éducation vietnamienne atteindra le niveau avancé de la région asiatique et d'ici 2045, le niveau avancé du monde.

Pour le secteur de l'éducation, 2025 sera l'année de départ, l'année consacrée à l'organisation de la mise en œuvre de la Stratégie de développement de l'éducation pour la période allant jusqu'en 2030, avec une vision jusqu'en 2045, afin d'atteindre bientôt les objectifs fixés par la Stratégie, contribuant de manière significative à faire entrer le pays dans une nouvelle ère.

Espoir et espoir pour 2025

À l'occasion du Nouvel An, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré : « 2025 peut être considérée comme une année charnière, car de nombreuses tâches et actions de l'année, une fois achevées, créeront les bases et l'élan nécessaires au processus de développement des cinq prochaines années. Avec de nombreuses tâches à accomplir en 2025, j'espère que l'ensemble du secteur a déployé des efforts pour continuer à les accomplir au mieux. »

L'année 2024 marque la détermination des politiques d'investissement et de l'attention portée à l'éducation, du niveau central aux niveaux locaux ; De nombreuses localités ont adopté des politiques spécifiques concernant les frais de scolarité, les politiques pour les enseignants, les investissements dans les infrastructures… afin de promouvoir le développement de l'éducation et de la formation . J'espère que ces préoccupations et ces politiques drastiques et efficaces continueront d'être démontrées en 2025 et les années suivantes.

J'espère également que le soutien, la compréhension et le partage de la société avec le secteur de l'éducation augmenteront encore davantage.

À l'occasion de la nouvelle, je souhaite adresser mes meilleurs vœux de santé, de paix et de bonheur à tous les cadres, enseignants et employés qui ont travaillé et travaillent encore dans le secteur de l'éducation. Je souhaite à tous les étudiants une nouvelle année remplie de joie, de progrès et de réussite dans leurs études.

Source : https://danviet.vn/bo-truong-gddt-nguyen-kim-son-mong-dong-hanh-thau-hieu-chia-se-cua-xa-hoi-voi-nganh-Giao-duc-nhieu-hon-20250128132022632.htm