Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que parmi les 1,6 million d'enseignants, certains n'ont pas de quoi vivre et ne peuvent donc pas se consacrer à l'enseignement. Par conséquent, si l'on considère l'éducation comme une avancée stratégique et une politique nationale de premier plan, des priorités doivent être définies.
Le matin du 20 novembre, poursuivant la 8e session, l'Assemblée nationale a examiné en salle le projet de loi sur les enseignants. À l'issue des débats, le ministre Nguyen Kim Son a prononcé un discours expliquant et clarifiant plusieurs points soulevés par les députés lors de la séance.
N'interdisez pas les cours supplémentaires, mais interdisez les comportements supplémentaires qui violent l'éthique des enseignants.
Soulignant que le 20 novembre est un jour spécial et heureux pour plus d'un million d'enseignants, le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, a déclaré que ce jour-là, l'Assemblée nationale débattait en séance plénière du projet de loi sur les enseignants. Remerciant les députés qui se sont exprimés, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que les opinions exprimées étaient toutes unanimes et unanimes pour soutenir ce projet de loi, témoignant ainsi de l'intérêt et de la responsabilité du secteur de l'éducation.
Les avis des députés de l'Assemblée nationale ont suggéré d'approfondir le contenu, les sujets et les termes législatifs afin d'en accroître la précision et la faisabilité. Le ministre Nguyen Kim Son a déclaré qu'outre l'intégration complète de ces avis, une partie de ce contenu serait intégrée aux documents prescrits par le décret et les circulaires. Étant donné que, pour les activités du secteur de l'éducation, outre la loi sur les enseignants, il existe une autre loi très importante et complète, la loi sur l'éducation, et de nombreuses réglementations relatives aux activités professionnelles (telles que l'enseignement, les tests, l'évaluation, etc.), le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que ce projet de loi ne pouvait pas tout couvrir. Il faut néanmoins accepter que certaines dispositions puissent différer d'autres lois.
« Par exemple, la réglementation relative à l'âge de la retraite sera différente de celle du Code du travail ; la répartition des enseignants dans plusieurs établissements, la mutation des enseignants pouvant enseigner dans plusieurs établissements… seront différentes de la Loi sur la fonction publique. Mais en général, certaines réglementations sont différentes, mais visent à développer le personnel enseignant. Cette différence est porteuse d'avantages, et nous devons donc être prêts à l'accepter », a déclaré le ministre Nguyen Kim Son.
Sous la direction du Secrétaire général, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le secteur de l'éducation tiendrait compte des autres secteurs et s'équilibrerait avec eux, sans se contenter d'espérer bénéficier de privilèges, d'avantages et de faveurs. Cependant, le ministre de l'Éducation et de la Formation a également indiqué qu'en réalité, parmi les 1,6 million d'enseignants, certains n'ont pas de quoi vivre et ne peuvent donc pas se consacrer à l'enseignement. Par conséquent, si l'on considère l'éducation comme une avancée stratégique et une politique nationale de premier plan, des priorités doivent impérativement être définies, et les autres réglementations spécifiques relatives aux régimes salariaux doivent garantir un niveau de vie minimum aux enseignants. Le projet de loi sur les enseignants ne fait qu'énoncer les principes, le reste étant du ressort du gouvernement pour la réglementation spécifique.
Concernant les avis de nombreux députés sur les cours supplémentaires des enseignants, le ministre Nguyen Kim Son a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'interdit pas les cours supplémentaires des enseignants, mais interdit ceux qui contreviennent à l'éthique et aux principes professionnels des enseignants. Il a déclaré qu'il étudierait attentivement les avis des députés, discutés en groupe et en salle, afin de les intégrer au maximum, et a affirmé que la formation d'une nouvelle équipe d'enseignants était la principale raison d'être du projet de loi sur les enseignants.
Au nom des éducateurs, le ministre Nguyen Kim Son a adressé ses plus sincères remerciements aux enseignants à l'occasion de la Journée des enseignants vietnamiens, le 20 novembre.
Créer des politiques révolutionnaires pour développer le personnel enseignant
En conclusion des débats, la vice-présidente de l'Assemblée nationale, Nguyen Thi Thanh, a déclaré que la majorité des députés avaient hautement apprécié le sens des responsabilités de l'Agence de rédaction et de l'Agence chargée de l'examen du projet de loi. Elle a ajouté que les députés s'accordaient sur la nécessité d'élaborer la Loi sur les enseignants afin d'institutionnaliser les points de vue et les politiques du Parti concernant les enseignants, en particulier la Résolution 25 et la Conclusion n° 91 sur l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation. Parallèlement, de nombreuses questions pratiques importantes ont été abordées afin de parfaire et d'élaborer une loi spécialisée qui concrétise pleinement et adéquatement l'intérêt du Parti pour la place et le rôle importants des enseignants dans le développement du pays, en garantissant la cohérence et l'unité avec le système juridique concerné.
Le vice-président de l'Assemblée nationale a déclaré que les opinions des délégués ont porté sur la discussion des politiques de l'État en matière de formation et de développement du personnel enseignant, en particulier les politiques révolutionnaires en matière de salaires, d'indemnités professionnelles, d'indemnités régionales ; le classement des salaires des enseignants au plus haut niveau de l'échelle salariale administrative et de carrière ; les politiques de soutien au logement social pour attirer les enseignants ; les titres des enseignants ; les droits et obligations des enseignants ; le recrutement, l'utilisation et la gestion des enseignants ; les privilèges et priorités spéciaux en matière de recrutement ; les politiques de transfert et de mutation ; les politiques de formation et de promotion des enseignants ; l'attraction de personnes talentueuses, la création de sources de formation des enseignants et des conférenciers ; les droits et obligations des enseignants en matière de formation et de promotion périodiques et régulières ; les questions relatives aux qualités politiques et à l'éthique professionnelle ; les responsabilités de l'État et des établissements d'enseignement pour assurer le financement de la formation et de la promotion des enseignants...
En outre, les délégués ont également discuté de questions liées à l’évaluation des enseignants, aux récompenses et aux distinctions honorifiques des enseignants, à la coopération internationale des enseignants, aux responsabilités des élèves et des parents, à l’enseignement et à l’apprentissage supplémentaires, etc.
Le vice-président de l'Assemblée nationale a déclaré que la plupart des commentaires visaient à créer une politique révolutionnaire pour développer le personnel enseignant, répondant aux exigences de l'innovation en matière d'éducation et de formation dans l'esprit de la résolution 29. Immédiatement après cette session, le Comité permanent de l'Assemblée nationale demandera à l'Agence de vérification, à l'Agence de rédaction et aux agences compétentes d'absorber sérieusement et d'expliquer de manière complète et approfondie les opinions des députés de l'Assemblée nationale, et d'achever rapidement le projet de loi à soumettre à l'Assemblée nationale pour examen lors de la 9e session.
Source: https://baotainguyenmoitruong.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-neu-giao-duc-la-dot-pha-chien-luoc-la-quoc-sach-hang-dau-thi-pha-uu-tien-383388.html
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