Raisons de la réduction de la capacité de mémoire des étudiants à l'ère de l'IA

- Ảnh 1. — De nombreux étudiants ont l’habitude d’utiliser ChatGPT pour résumer les cours.

Prenez des photos de cours avec l’idée de « les revoir plus tard » et en réalité…

Le milieu universitaire, où les connaissances sont transmises rapidement et en masse à chaque cours, exige des étudiants une attitude proactive pour assimiler pleinement et efficacement les cours. Une simple distraction pendant le cours peut entraîner une perte de connaissances importante, faute de temps pour prendre des notes. C'est pourquoi les étudiants pensent que photographier les cours avec leur téléphone est une solution efficace pour « enregistrer » le contenu.

Craignant de ne pas pouvoir suivre le cours, Nguyen Ngoc Thao Anh, étudiante en deuxième année à l'Université ouverte de Hô-Chi-Minh-Ville, a préféré prendre des photos plutôt que des notes. « En classe, je photographie souvent le cours donné par le professeur pour éviter de perdre mes notes et de manquer des informations importantes. Je prends souvent des photos en me disant que je les relirai en rentrant, mais en réalité, j'ai oublié et je n'ai pas relu le cours, donc j'ai retenu très peu de connaissances », a déclaré Thao Anh.

Phan Le Hai Yen, étudiante en deuxième année à l'Université des Transports de Hô-Chi-Minh-Ville, essaie toujours de prendre des notes pendant les cours, mais elle doit parfois les photographier. Les leçons étant trop longues et le rythme trop soutenu, Hai Yen les photographie souvent pour pouvoir les relire plus tard. Mais en réalité, elle n'a pas révisé les leçons comme elle le pensait.

- Ảnh 2. — Le Van Tan, excellent diplômé en intelligence artificielle à l'Université des Sciences (Université Nationale de Ho Chi Minh Ville)

Subjectif car « tout est disponible »

À l'ère du développement technologique, les appareils modernes ont partiellement facilité les études des étudiants. Ils peuvent gagner du temps en prenant des notes ou en utilisant l'IA pour synthétiser et résumer le contenu des cours en quelques clics. Cependant, si les étudiants sont subjectifs et s'appuient sur la technologie, sans réviser et maîtriser activement leurs connaissances, cette aide perdra tout son sens.

Grâce à la facilité de prise de photos et à la synthèse et au résumé des cours par l'IA, Thao Anh a progressivement réduit sa consommation de notes en cours. Convaincue que « tout est disponible », l'étudiante omettait souvent de réviser le contenu des cours immédiatement après le cours, et les photos enregistrant le contenu des cours tombaient peu à peu dans l'oubli. « Prendre peu de notes, combiné à une mentalité subjective et à l'absence de révision des connaissances à partir des photos des cours, a réduit ma capacité de mémorisation pendant l'apprentissage. Cela a fortement affecté mes résultats d'apprentissage et mes résultats scolaires n'ont pas été aussi bons que prévu », confie Thao Anh.

S'appuyant également subjectivement sur l'aide de l'IA, Hai Yen a déclaré : « Actuellement, ma mémoire est défaillante, ce qui a un impact négatif sur mes résultats d'apprentissage. Je me retrouve souvent dans la situation du « je sais, mais je ne me souviens pas », car je pense que l'IA peut rechercher des informations, ce qui évite de prendre des notes », a déclaré Hai Yen.

Comment prendre des notes efficacement

Selon Maître Nguyen Duc Dung, professeur à la Faculté de Communication Créative de l'Université Nguyen Tat Thanh de Hô-Chi-Minh-Ville, les étudiants devraient prendre l'habitude de prendre des notes afin de ne pas perdre l'initiative de la mémorisation. Pour être efficaces, les étudiants doivent prendre des notes en fonction des mots-clés du cours donné par l'enseignant, afin de disposer de suffisamment de temps pour prendre des notes tout en mémorisant le contenu du cours.

Abondant dans ce sens, Le Van Tan, étudiant fraîchement diplômé avec mention en IA de l'Université des Sciences Naturelles (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré avoir toujours pris l'habitude de prendre des notes durant ses études. « Je prends toujours des notes dans des cahiers traditionnels, car cela m'aide à mieux mémoriser. Avant chaque cours, je prends toujours le temps de faire des recherches et de revoir les supports afin d'en saisir le contenu à l'avance. En classe, je ne note que les connaissances que le professeur a expliquées en détail ou partagées en complément des supports. Cela me permet de prendre moins de notes tout en ayant le temps d'écouter le cours et de ne rien manquer d'important », a confié Van Tan.

Aider les étudiants de première année à améliorer leur capacité à débattre et à argumenter

Habitué à l'apprentissage passif et toujours guidé par ses professeurs au lycée, Nguyen Thanh Ngoc (élève de l'Académie des fonctionnaires de Hô-Chi-Minh-Ville) a été très surpris par la méthode d'apprentissage actif à l'université. « J'étais assez désorienté, car je devais être proactif en tout à l'université, surtout lors des discussions. J'avais des difficultés en raison de mon faible esprit critique, n'osant pas débattre ni exprimer mes opinions lors de mes présentations ou de mes interventions. Cela me gênait et je me jugeais souvent insuffisant pour participer aux débats en classe », confie Thanh Ngoc.

Dans un environnement d'apprentissage totalement nouveau, où les débats sont fréquents en classe, Huynh Le Que Chi, étudiante de première année à l'Université Nguyen Tat Thanh (HCMV), était désemparée et avait du mal à s'adapter. Chi racontait qu'au lycée, elle se contentait d'écouter les cours et de mémoriser les leçons, avait très peu d'occasions d'argumenter ou de réfuter, et était toujours passive dans ses études. À l'université, Chi ressentait une forte pression lorsqu'elle participait aux débats et aux travaux de groupe, car elle craignait les conflits lorsqu'elle exprimait ses opinions personnelles. Le fait de ne pouvoir assimiler les connaissances que d'une seule manière entraînait une baisse de l'efficacité de son apprentissage.

Selon Maître Nguyen Thi Phuong Dung, professeur à la Faculté de communication créative de l'Université Nguyen Tat Thanh, le fait que les étudiants disposent d'une base de connaissances solide et d'une compréhension claire et approfondie du contenu des débats est un facteur qui aide les étudiants à accroître leur confiance lorsqu'ils expriment leurs opinions personnelles.

Pour y parvenir, selon Maître Phuong Dung, les étudiants doivent rechercher activement des connaissances auprès de sources variées, prendre des notes pour organiser leurs connaissances de manière logique et ainsi mieux mémoriser. De plus, ils doivent s'exercer à parler clairement et participer régulièrement à de petites discussions en classe. Cela contribuera à développer et à instaurer progressivement chez eux une habitude de pensée critique.

Source : https://thanhnien.vn/nguyen-nhan-giam-kha-nang-ghi-nho-cua-sinh-vien-thoi-ai-185250810221726604.htm