Les causes de la « fièvre » des écoles de qualité

Hanoï L'écart entre l'offre et la demande, la réputation, les installations et les enseignants a créé une « fièvre », qui inquiète les parents.

Mi-juin, des centaines de parents du district de Ha Dong, à Hanoï, ont fait la queue toute la nuit, attendant jusqu'à 8 h 30 le lendemain matin pour déposer les demandes d'inscription de leurs enfants en CP à l'école primaire de Van Bao. Le chaos a éclaté à l'ouverture du portail de l'école, les parents se précipitant à l'intérieur, se bousculant pour entrer.

Même si 200 parents ont été autorisés à soumettre leur candidature, soit le quota requis, de nombreux parents restent assis à la porte de l'école, attendant une chance si quelqu'un n'est pas qualifié pour s'inscrire.

Auparavant, de nombreux parents étaient mécontents de voir leurs enfants exclus de l'examen d'entrée en sixième au collège d'Amsterdam pour surdoués de Hanoï, où tous leurs dossiers avaient obtenu une note de 10. La raison était que leurs enfants avaient une matière qui n'était que « complète », mais pas « bien ». Les conditions pour réussir le « passeport du parking », comme on l'appelle souvent, sont également strictes.

L'école primaire Van Bao et le système d'enseignement secondaire Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted sont tous deux des écoles publiques de haute qualité à Hanoi.

Les parents se bousculent lorsque l'école primaire de Van Bao ouvre ses portes aux parents à 8 h 30 le 13 juin. Photo : Huy Manh

Hanoi est la seule localité du pays dotée d'un modèle d'école publique de haute qualité, conformément à la loi de la capitale de 2010. Ces écoles reçoivent toujours une grande attention de la part des étudiants et des parents, le nombre de candidats s'inscrivant pour étudier est plusieurs fois supérieur à la capacité.

L'école Hanoi-Amsterdam recrute 200 élèves de sixième cette année. Le nombre total de candidatures s'élève à environ 3 000, voire 5 000 certaines années, ce qui signifie que le taux de réussite n'est que de 4 à 7 %. Le lycée Cau Giay compte plus de 2 700 élèves qui se présentent à l'examen, ce qui lui permet d'obtenir 440 places. Pour les classes inférieures, l'école primaire Nam Tu Liem a également reçu plus de 500 candidatures cette année, pour un quota de 176.

À l’échelle de la ville, Hanoi compte plus de 2 230 écoles maternelles et primaires publiques, mais seulement une vingtaine d’écoles de qualité.

La différence entre l’offre et la demande, ainsi que la réputation et la qualité des écoles, sont quelques-unes des raisons qui conduisent à la « fièvre » des écoles de haute qualité. Selon le Dr Pham Tat Dong, ancien vice-président permanent de l'Association vietnamienne pour la promotion de l'éducation .

En ce qui concerne les installations , certains critères pour déterminer une école de haute qualité sont d'avoir une salle polyvalente, suffisamment de salles de classe pour enseigner deux séances par jour, chaque classe ne compte pas plus de 30 élèves, dispose d'une piscine, propose un programme d'enseignement complémentaire, améliore l'enseignement de l'anglais avec des étrangers, des cours bilingues, organise des activités de conseil en santé et psychologique au moins trois fois par an.

Ces conditions sont équivalentes à celles des écoles privées, mais les frais de scolarité des écoles publiques de qualité sont bien moins élevés. L'année dernière, le plafond des frais de scolarité de ces écoles variait entre 5,1 et 5,7 millions de VND par mois. En fonction de ce plafond et des conditions locales, chaque école fixe ses propres frais de scolarité, généralement compris entre 3 et 4 millions de VND. Par exemple, l'école primaire Van Bao et le lycée Cau Giay facturent tous deux 3,3 millions de VND par mois. Ce montant est 2 à 28 fois inférieur à celui des écoles privées.

« Les frais de scolarité de l'école primaire de Van Bao sont adaptés au revenu mensuel total de ma famille », a déclaré Bach Quang Hieu, un parent qui a fait la queue toute la nuit pour soumettre sa demande.

C'est aussi ce que partagent de nombreux parents lorsqu'ils souhaitent envoyer leurs enfants dans des écoles publiques de qualité. Mme Thu Nga, mère d'un élève dont la candidature a été rejetée en 6e à l'école Ams, a déclaré : « L'école est bonne, les frais de scolarité sont raisonnables, pourquoi ne pas payer ? »

Résultats de l'école primaire d'un élève inscrit à l'examen de 6e au lycée pour surdoués Hanoi-Amsterdam, mais éliminé. Photo : fournie par un parent.

Qualité des enseignants et des programmes scolaires Les écoles de haute qualité répondent également à de nombreuses exigences strictes.

Par exemple, 100 % des enseignants possèdent un certificat A en anglais, au moins 10 % possèdent un certificat B (primaire), 50 % sont capables de communiquer en langue étrangère (collège et lycée), et 40 à 60 % sont des enseignants compétents au niveau du district et de la ville. Outre les critères d'admission des enseignants permanents, les écoles de qualité doivent disposer d'experts nationaux et étrangers pour assurer un soutien professionnel, et les enseignants doivent participer à des échanges annuels et partager leurs expériences.

Le programme des écoles de haute qualité répond non seulement aux normes du ministère de l'Éducation et de la Formation, mais comprend également des activités complémentaires, améliorant l'écoute et l'expression orale en anglais avec des étrangers, ainsi que des cours bilingues en mathématiques et en sciences (pour le niveau primaire).

L'enseignant Nguyen Van Ngai, ancien directeur adjoint du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a déclaré que les infrastructures de l'école et la qualité de ses enseignants contribueront à développer le potentiel des élèves. Il a cité un exemple : si les inscriptions sont réparties entre les régions, ce qui implique que les élèves de différentes localités étudieront dans des écoles proches de chez eux, les élèves aux talents exceptionnels ne bénéficieront pas des meilleures conditions pour s'épanouir.

« Un élève est bon en mathématiques, mais dans une classe où la plupart de ses élèves sont moyens, il est difficile pour l'enseignant d'enseigner des cours avancés et approfondis au-delà des manuels. Sans compter que dans les écoles de qualité, les compétences et le niveau de qualification des enseignants sont également plus élevés », a déclaré M. Ngai.

En fait, les étudiants issus d’écoles de qualité obtiennent souvent eux aussi d’excellents résultats.

L'année dernière, le lycée Thanh Xuan a accueilli plus de 100 élèves en classe de seconde spécialisée, soit environ 30 % de l'effectif total. De nombreux autres élèves ont également réussi les examens d'entrée dans les meilleurs lycées de Hanoï. Cette année, le lycée Cau Giay a accueilli 94 élèves en classe de seconde spécialisée en pédagogie et 46 élèves en sciences naturelles.

Dans les concours sélectionnés par le ministère de l'Éducation et de la Formation tels que les mathématiques et les sciences (IMSO), en plus des étudiants d'écoles privées renommées, il y a également de nombreux étudiants d'écoles de haute qualité.

Dr. Chu Cam Tho, chef du département de recherche en évaluation de l'éducation à l'Institut vietnamien des sciences de l'éducation, a déclaré que ces derniers temps, les écoles de haute qualité ont acquis un prestige et apporté certaines contributions au domaine de l'éducation, il est donc compréhensible que les parents souhaitent envoyer leurs enfants étudier ici.

Partageant ce point de vue, la chercheuse et praticienne en éducation Nguyen Thuy Phuong Uyen a déclaré que les parents d'aujourd'hui bénéficient de meilleures conditions que la génération précédente et qu'ils souhaitent donc également que leurs enfants aient accès à une éducation de meilleure qualité.

Candidats à l'examen d'entrée en 6e année au lycée pour surdoués Hanoi-Amsterdam en 2020. Photo : Thanh Hang

Les experts s’accordent tous à dire que les écoles de qualité contribuent à diversifier les modèles scolaires et à répondre aux besoins de nombreux groupes d’élèves, il ne devrait donc pas être nécessaire de les « éliminer ».

« Que faut-il faire pour que les écoles de qualité deviennent un modèle, garantissant l'équité, créant une motivation positive pour les élèves et les parents, tout en évitant les impacts négatifs sur le développement des enfants ? » a demandé Mme Tho.

Plus précisément, selon Mme Tho, les écoles de qualité doivent définir les standards de leurs élèves. Si elles ont besoin d'élèves en bonne santé, elles doivent établir des critères d'admission en fonction de leur santé ; de même, pour recruter des élèves doués en mathématiques, les critères d'admission doivent inclure cette matière, plutôt que de se baser sur la notion de « bons élèves ». Une fois leurs besoins identifiés, les écoles peuvent établir une grille d'évaluation adaptée à leurs besoins et élaborer un plan d'admission.

Suite à l'incident des parents se bousculant pour déposer leur dossier d'inscription à l'école primaire de Van Bao, Mme Pham Thi Le Hang, directrice du département de l'Éducation et de la Formation du district de Ha Dong, a déclaré qu'elle tirerait les leçons de l'expérience et modifierait les modalités d'admission. Dans les années à venir, l'école de Van Bao pourrait proposer aux élèves de passer un test d'aptitude ou d'organiser des stages, à l'instar des écoles privées.

« La qualité des écoles est inégale, les parents souhaitent donc évidemment choisir de meilleures écoles. Les responsables doivent offrir plus de choix aux élèves, alléger la pression sur les écoles de qualité, et ces dernières doivent se concentrer sur l'innovation et le développement d'une véritable qualité », a déclaré Mme Tho, convaincue que c'est la solution pour calmer la « fièvre » de la qualité.

Ces choses prennent des années à accomplir, mais les besoins des parents sont au cœur de leurs préoccupations. Mme Huyen fait partie des dizaines de parents dont les enfants ont été refusés en 6e à Ams. Bien qu'elle ait accepté que son enfant suive le cours optionnel de mathématiques dans une école publique, elle nourrissait toujours le « rêve d'Ams ».

« Si mon enfant ne peut pas entrer au collège, il s'efforcera d'entrer au lycée. Quoi qu'il arrive, je veux qu'il étudie dans un établissement de qualité », a déclaré Mme Huyen.

Thanh Hang-Binh Minh

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