Enfants jouant au stade du quartier de Quang Phu.
Les vacances d'été représentent toujours un défi majeur pour les familles avec des enfants d'âge préscolaire. À cet âge, les enfants ne sont pas encore suffisamment conscients pour prendre soin d'eux-mêmes et ne savent pas reconnaître les dangers ; ils ont donc toujours besoin d'une surveillance étroite de la part des adultes. Chaque été, de nombreuses familles choisissent d'envoyer leurs enfants dans la ville natale de leurs grands-parents. Cela permet non seulement d'économiser sur les frais de garde, mais aussi aux grands-parents d'être plus proches de leurs petits-enfants, mais présente également de nombreux risques potentiels pour la sécurité. Les personnes âgées ont du mal à suivre l'hyperactivité des jeunes enfants, tandis que ces derniers n'ont pas les compétences nécessaires pour se protéger. Des accidents tels que noyades, brûlures, étouffements par corps étrangers, etc., peuvent survenir, surtout dans des environnements sans surveillance. Mme Tran Thi Huong (quartier de Ham Rong) a partagé : « Au début, mon mari et moi avons envoyé notre enfant à la campagne chez ses grands-parents, mais la campagne compte de nombreux lacs et ses grands-parents sont âgés, ce qui rend difficile la surveillance de notre enfant. Nous avons donc décidé de l'envoyer dans une crèche privée avec des horaires de prise en charge et de dépose flexibles, adaptés à nos deux emplois postés. »
Contrairement aux enfants d'âge préscolaire, les élèves de primaire, de collège et de lycée sont plus autonomes. Cependant, indépendance ne rime pas avec sécurité ; ils peuvent néanmoins être exposés à des risques, notamment à partir de la fin du primaire, qui sont facilement affectés par le cyberespace. Pendant les vacances d'été, le cyberespace est comparé à une arme à double tranchant. Sans encadrement ni surveillance, les enfants peuvent facilement accéder à des contenus préjudiciables tels que des jeux violents, des vidéos offensantes et des réseaux sociaux regorgeant de tentations. Nombre d'entre eux sont incités à participer à des défis dangereux, à imiter des comportements déviants, voire à s'automutiler. Mme Nguyen Thi Tram (quartier de Quang Phu) a déclaré : « Chaque été, ma famille envoie mes enfants à des cours de préparation à la vie quotidienne pour se détendre après de dures journées d'études et acquérir plus d'expérience. Cette année, ma famille les a inscrits à des cours de natation dans une piscine près de chez nous. De plus, mon mari et moi avons convenu d'accompagner et d'aider nos enfants à s'initier à des tâches simples mais importantes, comme arroser les plantes, faire le ménage, plier le linge de leurs parents. Nous leur achetons des livres adaptés à leur âge pour les inciter à lire… en évitant une exposition excessive à la télévision, aux téléphones et au cyberespace. »
N'ayant pas les moyens d'envoyer ses enfants à des cours pour enfants doués, de compétences et de langues étrangères, M. Nguyen Van Luu (commune de Hoang Giang) et son épouse ont dépensé une certaine somme pour acheter des livres de sciences , des histoires, du matériel de dessin et des jouets pour que leurs enfants puissent s'amuser pendant l'été. De plus, pour s'assurer que les enfants n'oublient pas leurs connaissances pendant leurs vacances, il leur donne des devoirs à étudier chaque matin avant d'aller travailler. M. Luu a confié : « Les parents sont souvent absents et ne peuvent pas les surveiller de près, ce qui les rend facilement absorbés par la télévision et les téléphones, ce qui m'inquiète beaucoup. C'est pourquoi, pendant les vacances d'été de mes enfants, j'ai passé plus de temps à jouer et à les accompagner, ce qui a permis de créer des liens familiaux et de mieux gérer les enfants. »
Les vacances d'été sont pour les étudiants un moment de repos et de détente après une année scolaire stressante. Cependant, mal gérées et encadrées, elles peuvent engendrer de nombreux risques pour la sécurité, l'éthique, la santé et les habitudes de vie. Afin de renforcer la gestion des élèves pendant l'été et de leur permettre de passer des vacances d'été sûres et enrichissantes avant la fin de l'année scolaire 2024-2025, le Premier ministre a publié le communiqué officiel n° 61/CD-TTg du 10 mai 2025, demandant au ministère de l'Éducation et de la Formation d'orienter et d'accompagner les collectivités et les établissements d'enseignement afin de mettre en œuvre des mesures de gestion et d'éducation et de renforcer la coordination entre les écoles et les familles. Cela permettra aux enfants et aux élèves de s'amuser, de participer à des activités culturelles et artistiques, de s'entraîner physiquement et de développer des compétences essentielles pendant l'été. Il s'agit également de gérer les enfants et les élèves afin de prévenir les accidents, les blessures et les noyades.
Les comités populaires des provinces et des villes sous tutelle centrale dirigent et encadrent les organismes et organisations concernés, en étroite collaboration avec l'Union de la Jeunesse et les organisations de masse, afin de créer un environnement propice aux loisirs sains des enfants, à la pratique des compétences essentielles, à la participation à des activités linguistiques, culturelles, artistiques, d'éducation physique et sportives, et au développement de leur condition physique. Il convient d'accroître les investissements dans les infrastructures pour l'organisation de clubs permettant aux enfants de participer à des activités d'éducation physique et sportive, de pratiquer les compétences essentielles, les langues étrangères et les arts, et d'organiser des cours de natation dans les établissements scolaires .
Le télégramme du Premier ministre n'est pas seulement une directive administrative, mais aussi un rappel fort de la responsabilité de toute la société envers les générations futures. Un été sûr, sain et enrichissant pour les élèves ne peut dépendre d'une seule partie, mais nécessite la coopération des écoles, des familles et de la communauté.
Article et photos : Phong Sac
Source : https://baothanhhoa.vn/quan-ly-hoc-sinh-dip-he-dau-la-giai-phap-253953.htm
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