Réviser et réviser les manuels scolaires après la fusion des provinces et des villes à partir du 1er juillet

Les manuels scolaires dont le contenu doit être révisé alors que le Vietnam compte encore 34 provinces et villes sont principalement des livres d’histoire et de géographie.

Certains contenus des manuels scolaires ne sont plus adaptés à la réalité et doivent être révisés. (Illustration : Thanh Hung)

Après la délimitation administrative des provinces et la mise en place d'un gouvernement à deux niveaux le 1er juillet, de nombreux manuels scolaires ne sont plus adaptés à la réalité et doivent être révisés. Parmi eux, les manuels dont le contenu est pertinent, alors que le Vietnam compte encore 34 provinces et villes, sont principalement des manuels d'histoire et de géographie.

Le professeur associé, Dr Nguyen Van Tung, rédacteur en chef adjoint de la Maison d'édition de l'éducation du Vietnam (Maison d'édition VNE), a déclaré que la Maison d'édition VNE a demandé aux unités membres d'organiser des manuscrits et des comités de rédaction pour examiner et compiler le contenu sur les exigences, les connaissances, les données, les noms de lieux, les cartes, les graphiques, les informations socio-économiques, liées aux changements des limites administratives et du gouvernement à deux niveaux, et de faire rapport au ministère de l'Éducation et de la Formation pour obtenir des instructions sur les corrections.

« Après que le ministère de l'Éducation et de la Formation aura publié le contenu révisé et mis à jour du programme d'un certain nombre de matières, comme annoncé par le ministère le 14 juin, la Maison d'édition de l'éducation du Vietnam révisera les manuels et les soumettra au ministère pour examen conformément à la procédure appropriée », a déclaré M. Tung.

Selon M. Tung, le principe est de mettre à jour le contenu des exigences, des connaissances, des données, des noms de lieux, des cartes, des graphiques, des informations socio-économiques , etc. pour minimiser le besoin de corriger le contenu des manuels.

« En attendant que les manuels scolaires soient révisés et mis à jour conformément aux limites administratives et au gouvernement à deux niveaux, sous la direction du ministère de l’Éducation et de la Formation, les enseignants et les élèves continueront d’utiliser les manuels scolaires actuels.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation donnera des instructions spécifiques à ce sujet, afin que les écoles et les enseignants soient proactifs dans l'adaptation des supports linguistiques, des contenus de cours et des thèmes d'enseignement aux réalités locales et aux exigences du gouvernement à deux niveaux. Du point de vue de la Maison d'édition pédagogique du Vietnam, nous soutiendrons activement les écoles et les enseignants dans l'utilisation des manuels scolaires actuels, conformément aux directives du ministère de l'Éducation et de la Formation », a déclaré M. Tung.

Un représentant de la Maison d'édition pédagogique du Vietnam a ajouté que les manuels scolaires pour l'année scolaire 2025-2026 étaient en cours d'impression et stockés pour être distribués aux écoles. On s'attend à ce que d'ici juillet, les besoins en manuels scolaires des élèves et des enseignants pour la nouvelle année scolaire soient globalement satisfaits.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation avait annoncé qu'en 2025, la révision des programmes et des manuels scolaires serait menée dans le cadre de la mise en œuvre, à l'échelle nationale, de la répartition des unités administratives provinciales. Suite à cette révision, le ministère a identifié plusieurs matières directement concernées par la modification des limites administratives, notamment : l'histoire et la géographie pour les classes de 4e, 5e et 9e ; la géographie pour la terminale ; l'histoire et l'éducation économique et juridique pour la 10e ; conformément à la réglementation, ces matières prendront des mesures pour adapter le programme d'études et servir de base à la révision des manuels scolaires, notamment en mettant à jour les exigences à atteindre, le contenu des connaissances, la toponymie, les données, les cartes, les graphiques et les informations socio-économiques.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, la révision des programmes d'études est effectuée selon le principe de minimiser les changements apportés aux manuels scolaires et de renforcer l'orientation afin que les enseignants et les écoles puissent mettre en œuvre de manière proactive le programme dans le cadre de leur autorité pour l'adapter à la réalité.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a déclaré que les manuels scolaires précisent le contenu du programme et sont identifiés comme des supports et documents d’apprentissage importants que les écoles choisissent pour organiser l’enseignement.

Les enseignants et les écoles ont le droit d'organiser proactivement les sujets d'apprentissage, de mettre à jour et de compléter le contenu en fonction des élèves, des conditions d'enseignement et d'apprentissage et des conditions pratiques. Par conséquent, pour l'année scolaire 2025-2026, les enseignants et les écoles continueront d'utiliser le programme et les manuels scolaires actuels, tout en ayant la responsabilité de sélectionner et d'adapter proactivement le matériel pédagogique, les cours et les sujets aux réalités locales et au modèle de gouvernement à deux niveaux.

Dans les temps à venir, le ministère de l'Éducation et de la Formation publiera des documents ordonnant et guidant les localités et les écoles pour une mise en œuvre continue, sans interruption et conformément à la réalité.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation achève d'urgence l'examen et l'évaluation de la mise en œuvre du Programme d'enseignement général 2018 afin de mettre à jour et d'ajuster un certain nombre de matières pour garantir que le Programme soit mis en œuvre conformément à la réalité, répondant mieux aux exigences d'innovation et de développement socio-économique du pays à travers chaque période ; y compris les matières affectées par les ajustements des limites administratives.

Les localités développent de manière proactive un contenu éducatif local adapté à la nouvelle unité administrative, sur la base du programme-cadre du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Source : https://baoquocte.vn/ra-soat-de-sua-sach-giao-khoa-sau-sap-nhap-tinh-thanh-tu-17-319660.html