Dans l'après-midi du 7 août, lors de la conférence de presse régulière du gouvernement, M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), a répondu aux questions de la presse sur l'accréditation obligatoire des programmes universitaires et l'application de l'intelligence artificielle dans l'évaluation des résultats d'accréditation et l'évaluation des rapports scolaires.
M. Huynh Van Chuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur la modification de trois lois : la loi sur l'éducation , la loi sur l'enseignement supérieur et la loi sur l'enseignement professionnel. Parallèlement, de nombreux décrets et circulaires entreront immédiatement en vigueur pour mettre en œuvre la loi sur les enseignants. Le gouvernement soumet actuellement trois lois au Comité permanent de l'Assemblée nationale.
En ce qui concerne la loi sur l'enseignement supérieur, le chapitre 6 est le domaine de la gestion de l'éducation publique visant à assurer et à évaluer la qualité de l'enseignement supérieur (de l'article 32 à l'article 36), qui comprend des réglementations sur l'évaluation des programmes de formation (y compris l'évaluation obligatoire pour les établissements d'enseignement supérieur ; l'évaluation obligatoire pour les programmes de formation des enseignants, les domaines de la santé et du droit).
M. Huynh Van Chuong, directeur du Département de la gestion de la qualité du ministère de l'Éducation et de la Formation, a répondu aux questions des journalistes concernant la proposition relative à l'accréditation des programmes universitaires dans le projet de loi sur l'enseignement supérieur (modifié). (Photo : VGP/Nhat Bac)
En ce qui concerne les programmes de formation dans d’autres domaines, industries et groupes d’industries, le ministre de l’Éducation et de la Formation est chargé d’en préciser la liste.
Le directeur du Département de la gestion de la qualité a déclaré que cela signifie que le projet de loi révisée sur l'enseignement supérieur ne supprime pas le mécanisme d'accréditation obligatoire, mais délègue plutôt des pouvoirs. Cela rétablit le champ d'application de l'accréditation obligatoire pour les établissements qui abordent les risques et privilégient les avantages pour la communauté. Ces deux éléments sont conformes aux pratiques internationales, notamment celles des organisations européennes, américaines et de nombreux autres pays, en matière de priorisation et d'identification des risques pour l'accréditation.
Dans le même temps, la décentralisation du ministère de l’Éducation et de la Formation démontre le rôle de la décentralisation et de la délégation de pouvoir dans la mise en œuvre de la loi au gouvernement et au ministre, garantissant les principes de classification et de priorité pour l’accréditation conformément à la pratique.
« Ainsi, la loi sur l'enseignement supérieur n'éliminera pas l'accréditation obligatoire mais donnera une autorité flexible et contrôlée au ministère de l'Éducation et de la Formation », a déclaré M. Huynh Van Chuong.
M. Huynh Van Chuong a expliqué que certains programmes d'accréditation sont réglementés par le ministère de l'Éducation et de la Formation, car celui-ci dispose de nombreux canaux d'information pour déterminer l'assurance qualité. L'accréditation qualité est un canal d'information permettant de garantir la qualité de l'enseignement supérieur ; mais il existe de nombreux autres canaux d'information, tels que les rapports, les explications, les enquêtes, les inspections, les vérifications… pour décider dans quelle mesure renforcer l'accréditation, en fonction du secteur d'activité, du secteur d'activité et du domaine. Parallèlement, cela garantit l'intégration internationale bilatérale lors de la reconnaissance des diplômes. La décision d'accréditation vise à éviter le gaspillage, l'impraticabilité ou les formalités.
Ce projet révisé de loi sur l'enseignement supérieur renforce également le système d'assurance qualité interne. Autrement dit, les universités sont chargées de renforcer leurs systèmes qualité internes, de l'assurance qualité à l'évaluation de la qualité. L'État est chargé de gérer, de contrôler et d'inspecter ce système, réduisant ainsi la liste des accréditations obligatoires.
Concernant l'application de l'intelligence artificielle dans l'évaluation des résultats de l'accréditation et l'évaluation des rapports scolaires, M. Huynh Van Chuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation a publié une circulaire sur le suivi et l'évaluation de la qualité des centres d'accréditation.
En conséquence, l'État doit également superviser et contrôler les centres d'inspection des universités de niveau supérieur, notamment en mettant en place des évaluations flexibles et des licences pour 5 et 10 ans. Cependant, un problème subsiste : l'absence de base juridique pour évaluer les rapports de l'équipe d'inspection. Par conséquent, cette loi complète la réglementation relative à la gestion par l'État de l'évaluation des résultats d'inspection et au traitement des infractions éventuelles des centres d'inspection.
Selon M. Huynh Van Chuong, dans le contexte de l'application des technologies de l'information, de la transformation numérique et de l'intelligence artificielle, politique majeure du Parti et de l'État, le secteur de l'éducation et de la formation met en œuvre de nombreuses tâches liées à l'IA. De nombreuses organisations internationales recommandent également aux établissements d'enseignement d'accroître le recours à l'IA dans l'exploitation, la gestion publique et l'administration des établissements d'enseignement supérieur, en utilisant l'IA pour réaliser initialement des auto-évaluations qualitatives et quantitatives et des rapports d'inspection afin de détecter les anomalies.
« Cela rend l'IA plus rapide ; elle peut émettre des alertes précoces pour l'évaluation des rapports. Cependant, l'utilisation de l'IA ne remplace pas l'intervention humaine, mais constitue seulement une étape préliminaire pour réduire les délais et détecter les problèmes dans les rapports. Cette approche est parfaitement adaptée aux conditions actuelles et sera certainement améliorée, non seulement dans ce domaine, mais aussi dans de nombreux autres domaines de l'éducation et de la formation », a souligné le directeur du département de gestion de la qualité.
Selon le directeur du Département de gestion de la qualité, le projet de loi révisé sur l'enseignement supérieur affirme le rôle de l'accréditation de la qualité en tant qu'outil légalement obligatoire, mais fournit également un cadre juridique contrôlé, décentralisant l'autorité du gouvernement au ministère dans chaque clause ; l'introduction progressive de l'IA dans les activités éducatives, y compris l'accréditation, est une étape vers le respect des politiques et résolutions du Parti, de l'État et du secteur de l'éducation et de la formation.
Source : https://vtcnews.vn/su-dung-ai-khong-phai-de-thay-the-con-nguoi-tham-dinh-chat-luong-giao-duc-ar958546.html
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