L’emploi du temps doit trouver un équilibre entre les activités académiques et le développement global de l’étudiant.

(NLDO) - Les écoles doivent revoir et organiser des horaires raisonnables, garantissant un équilibre entre les études culturelles et le développement global des élèves.

M. Nguyen Van Hieu, Directeur du Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville, a donné les orientations ci-dessus lors de la conférence de synthèse des travaux des étudiants de l'année scolaire 2024-2025 organisée par le Département de l'Éducation et de la Formation de Ho Chi Minh-Ville le 24 octobre.

Selon M. Nguyen Van Hieu, depuis de nombreuses années, le service municipal de l'Éducation et de la Formation fixe comme objectif que chaque élève pratique au moins un sport , et certaines écoles y parviennent très bien. Grâce à cela, les élèves développent non seulement leur physique, mais découvrent aussi leurs talents et leurs passions.

Selon M. Nguyen Van Hieu, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a fixé depuis de nombreuses années comme objectif que chaque élève pratique au moins un sport, et certaines écoles affichent d'excellents résultats. Photo : Hoang Quynh

Cependant, certaines écoles ont soulevé des difficultés de sensibilisation, de financement et d'équilibre entre le temps d'enseignement et les activités de développement global. « Le problème le plus préoccupant est la sensibilisation, et les responsables doivent y remédier. Les directeurs et les assistants de jeunesse doivent réfléchir aux intérêts et aux objectifs des élèves et se concentrer sur ces derniers, afin de les aider à s'épanouir pleinement. Après cette réunion, les écoles devront revoir et adapter leurs emplois du temps, en veillant à un équilibre entre l'apprentissage culturel et le développement global des élèves », a souligné M. Hieu.

Selon M. Tran Van Dat, directeur adjoint du Département des étudiants du ministère de l'Éducation et de la Formation, Hô-Chi-Minh-Ville a obtenu d'excellents résultats, notamment en matière d' éducation morale, d'apprentissage de la vie courante, de soutien psychologique et de prévention de la violence scolaire. Au cours de l'année scolaire écoulée, Hô-Chi-Minh-Ville n'a enregistré aucun incident grave de violence scolaire ayant suscité l'indignation sociale. La diffusion des lois, la sécurité routière et la prévention des fléaux sociaux et de la drogue à l'école ont également été systématiquement menées.

Chef adjoint du Département des étudiants, ministère de l'Éducation et de la Formation : Hô-Chi-Minh-Ville a obtenu de nombreux résultats remarquables, notamment dans les domaines de l'éducation morale, des compétences essentielles, de l'accompagnement psychologique et de la prévention de la violence scolaire. Photo : Hoang Quynh

Concernant les avis relatifs à la circulaire 19 sur les récompenses et la discipline des élèves, le public a réagi au maintien de la forme de suspension des élèves. Selon M. Tran Van Dat, étudier est une liberté pour les élèves, et cette forme de gestion présente également de nombreuses lacunes. Ce changement peut engendrer des difficultés pour les enseignants.

Mais juste après cette circulaire, le ministère a publié la circulaire n° 18 sur le conseil scolaire et le travail social dans les écoles, qui complète largement la circulaire n° 19. « Ainsi, lorsque la nouvelle circulaire sera publiée, les écoles essaieront de promouvoir davantage les responsabilités de l'école et des enseignants pour obtenir les meilleurs résultats », a déclaré M. Dat.

Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô-Chi-Minh-Ville, les activités sportives extrascolaires suscitent un intérêt croissant et se développent de plus en plus dans les écoles. Fin mai 2025, 92,23 % des écoles avaient créé des clubs sportifs pour leurs élèves, proposant des disciplines variées telles que les arts martiaux, le football, le basket-ball, le badminton, la gymnastique, etc. 68,7 % des élèves participent régulièrement à des activités sportives extrascolaires.

En ce qui concerne les installations, 77% des jardins d'enfants sont équipés d'équipements d'exercice adéquats conformément à la réglementation ; 100% des écoles primaires, secondaires et lycées disposent d'aires de jeux. 34,6% des écoles primaires, 41,7% des écoles secondaires et 72,97% des lycées disposent de gymnases polyvalents avec des équipements de base répondant aux normes prescrites.

Source: https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm