L'emploi du temps doit trouver un équilibre entre les études et le développement global de l'élève.

(NLĐO) - Les écoles doivent revoir et organiser les emplois du temps de manière appropriée, en assurant un équilibre entre les études académiques et le développement holistique des élèves.

M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, a donné la directive ci-dessus lors de la conférence résumant les affaires étudiantes pour l'année scolaire 2024-2025, organisée par le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville le 24 octobre.

D’après M. Nguyen Van Hieu, le département de l’Éducation et de la Formation de la ville s’est fixé depuis plusieurs années pour objectif que chaque élève pratique au moins un sport , et certains établissements scolaires ont obtenu d’excellents résultats. Grâce à cela, les élèves se développent physiquement et découvrent leurs talents et leurs passions.

Selon M. Nguyen Van Hieu, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville s'est fixé depuis de nombreuses années pour objectif que chaque élève pratique au moins un sport, et certaines écoles ont obtenu d'excellents résultats à cet égard. Photo : Hoang Quynh

Cependant, certains établissements ont exprimé des inquiétudes quant à la sensibilisation, au financement et à l'équilibre entre le temps d'enseignement et les activités de développement global. « Le problème le plus urgent est la sensibilisation, et la direction doit s'en préoccuper. Les chefs d'établissement et les assistants jeunesse doivent prendre en compte et prioriser les intérêts et les besoins des élèves, en les aidant à se développer de manière globale. À l'issue de cette conférence, les établissements devront revoir et adapter les emplois du temps en conséquence, afin de garantir un équilibre entre l'apprentissage académique et le développement global des élèves », a souligné M. Hieu.

Selon M. Tran Van Dat, directeur adjoint du Département des affaires étudiantes du ministère de l'Éducation et de la Formation, la ville d'Hô-Chi-Minh-Ville a obtenu d'excellents résultats, notamment en matière d' éducation morale, de compétences de vie, de soutien psychologique et de prévention de la violence scolaire. Au cours de l'année scolaire écoulée, aucun incident grave de violence scolaire n'a suscité l'indignation publique à Hô-Chi-Minh-Ville. La diffusion d'informations juridiques, la sécurité routière et la prévention des fléaux sociaux et de la toxicomanie en milieu scolaire ont également été mises en œuvre de manière systématique.

Chef adjoint du Département des affaires étudiantes, Ministère de l'Éducation et de la Formation : Hô Chi Minh-Ville a obtenu de nombreux résultats remarquables, notamment dans les domaines de l'éducation morale, des compétences de vie, du soutien psychologique et de la prévention de la violence scolaire. Photo : Hoang Quynh

Concernant la réaction du public à la circulaire n° 19 relative aux récompenses et aux mesures disciplinaires des élèves, qui ne prévoit plus la possibilité d’exclure les élèves de l’établissement, M. Tran Van Dat a déclaré que l’apprentissage relève de la liberté individuelle et que cette forme de sanction disciplinaire présente également de nombreuses lacunes. Ce changement pourrait engendrer des difficultés pour les enseignants.

Mais juste après cette circulaire, le ministère a publié la circulaire n° 18 sur le conseil scolaire et le travail social dans les écoles, qui complète grandement la circulaire n° 19. « Par conséquent, lorsque la nouvelle circulaire sera publiée, les écoles devraient s'efforcer d'accroître encore les responsabilités de l'école et des enseignants afin d'obtenir les meilleurs résultats », a déclaré M. Dat.

D'après les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, les activités sportives extrascolaires en milieu scolaire suscitent un intérêt croissant et connaissent un développement important. Fin mai 2025, 92,23 % des établissements scolaires avaient mis en place des clubs sportifs proposant diverses disciplines telles que les arts martiaux, le football, le basketball, le badminton, la gymnastique, etc. 68,7 % des élèves participaient régulièrement à des activités sportives extrascolaires.

En matière d'infrastructures, 77 % des établissements préscolaires sont dotés du matériel d'activité physique requis ; 100 % des écoles primaires, collèges et lycées disposent de terrains de sport. 34,6 % des écoles primaires, 41,7 % des collèges et 72,97 % des lycées possèdent des gymnases polyvalents équipés selon les normes minimales.

Source : https://nld.com.vn/thoi-khoa-bieu-phai-can-bang-giua-hoc-van-hoa-va-phat-trien-toan-dien-hoc-sinh-196251024174210525.htm