Premier ministre : Combattre la corruption liée à l'élaboration des programmes scolaires et à l'impression des manuels scolaires

Cet après-midi (22 août), au siège du gouvernement, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour résumer l'année scolaire 2024-2025 et déployer les tâches pour l'année scolaire 2025-2026. Le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la conférence.

L'année scolaire 2024-2025 marque une étape décisive dans le perfectionnement des institutions et des politiques de développement de l'éducation et de la formation. La promulgation de la loi sur les enseignants marque notamment une étape importante dans la valorisation, la protection et le développement du corps enseignant.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation met en œuvre activement et proactivement la réorganisation de l'appareil scolaire et la mise en place d'une administration locale à deux niveaux. Au cours de l'année scolaire 2024-2025, le programme d'enseignement général de 2018 sera mis en œuvre de manière synchrone dans toutes les classes, du CP à la Terminale, à l'échelle nationale.

Le ministère de l’Éducation et de la Formation a organisé des recherches et développé un projet visant à faire de l’anglais une deuxième langue dans les écoles ; il a conseillé au gouvernement de soumettre au Politburo une résolution sur les avancées éducatives, notamment en faisant de l’IA une matière officielle dans le programme d’enseignement général.

L'éducation clé a été efficacement mise en œuvre, avec 33 médailles de toutes sortes, dont 12 d'or, 14 d'argent et 7 de bronze. Les équipes olympiques et scientifiques et technologiques internationales se sont maintenues parmi les 10 premiers pays parmi les 113 pays/territoires participants.

Participant pour la première fois à l'Olympiade internationale d'intelligence artificielle, le Vietnam était dans le groupe des 4 pays ayant obtenu les meilleurs résultats ; l'équipe de l'Olympiade internationale d'informatique était dans le groupe des 8 pays leaders et l'équipe de l'Olympiade de mathématiques était dans le groupe des 9 pays leaders.

Ce résultat confirme la capacité et la position des étudiants vietnamiens dans le domaine des sciences et de la technologie, et montre en même temps l’efficacité du travail de découverte et de développement des talents au service du développement de ressources humaines de haute qualité.

Le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, prend la parole

La formation et le développement des compétences du personnel enseignant continuent de bénéficier d'une attention particulière ; le taux d'enseignants répondant aux normes de formation prévues par la loi sur l'éducation de 2019 aux niveaux préscolaire, primaire et secondaire a augmenté par rapport à l'année scolaire précédente. Le système de base de données du secteur de l'éducation est quasiment achevé, avec plus de 24 millions d'enregistrements connectés à la base de données nationale.

Le système d'inscription en ligne sur le Portail national de la fonction publique a été finalisé au niveau « complet », permettant à 100 % des candidats de s'inscrire entièrement en ligne à l'examen de fin d'études secondaires et aux admissions universitaires et supérieures. Plus de 10 millions de relevés de notes et plus de 1,5 million de diplômes de fin d'études secondaires ont été numérisés, synchronisés avec la base de données centralisée du ministère et avec la base de données nationale.

Lors de la conférence, les représentants du ministère de l'Éducation et de la Formation et les dirigeants des provinces et des villes ont souligné les résultats de l'année scolaire 2024-2025 et ont proposé des solutions pour l'année scolaire 2025-2026.

Tran Thi Dieu Thuy, vice-présidente du Comité populaire de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré que Hô Chi Minh-Ville accordait toujours la priorité au développement de l'éducation. Les mécanismes et politiques spécifiques au secteur de l'éducation sont toujours prioritaires.

Cependant, à l’heure actuelle, seulement 50 % environ des responsables culturels et sociaux ont déjà travaillé dans le secteur de l’éducation, ce qui les rend encore confus lorsqu’ils abordent la tâche de gestion de l’éducation au niveau local.

Le vice-président du Comité populaire provincial de Tuyen Quang, Vuong Ngoc Ha, a proposé de mettre en œuvre de toute urgence et de manière efficace la politique d'investissement visant à construire des internats pour les niveaux primaire et secondaire dans 248 communes frontalières terrestres.

« Déployer rapidement, efficacement et clairement le mécanisme d’investissement pour la construction d’internats primaires et secondaires dans les communes frontalières.

"C'est une politique correcte et répond aux aspirations des populations des zones frontalières, créant des conditions très importantes pour augmenter le taux de mobilisation des étudiants, le taux de fréquentation et contribuer à la qualité de l'éducation dans les zones montagneuses, ainsi que pour contribuer à consolider fermement la défense populaire des frontières et à protéger la souveraineté nationale des frontières" , a déclaré le vice-président du Comité populaire provincial de Tuyen Quang.

Premier ministre : Lutte contre la corruption liée à l'élaboration des programmes scolaires et à l'impression des manuels scolaires - 3

Les avis exprimés lors de la conférence ont proposé de préparer de bonnes conditions pour assurer l'introduction progressive de l'anglais comme deuxième langue dans les écoles ; de promouvoir et d'améliorer la qualité de l'éducation pour développer les capacités numériques et l'éducation utilisant l'intelligence artificielle ; de proposer de compléter la masse salariale des enseignants pour la période 2026 - 2030 pour surmonter la pénurie d'enseignants, notamment en mettant en œuvre l'enseignement à raison de 2 séances/jour.

Les avis suggèrent également de compléter d'urgence les bases de données du secteur, en assurant la connexion et l'interopérabilité des données au sein du secteur avec les bases de données nationales, en particulier les bases de données servant à la fourniture de services publics en ligne.

Le président de la Commission de la culture et de la société de l'Assemblée nationale, Nguyen Dac Vinh, a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation de préparer d'urgence un programme national cible sur la modernisation et l'amélioration de la qualité de l'éducation et de la formation pour la période 2026-2035.

Continuer à examiner et à ajuster rapidement la décentralisation et la délégation d'autorité dans le domaine de l'éducation et de la formation afin de garantir qu'elles soient cohérentes avec les fonctions, les tâches et la capacité organisationnelle des quatre entités : Ministère, Département, Comité populaire au niveau de la commune et établissements d'enseignement, en veillant à ce que les dépenses du budget de l'État pour l'éducation et la formation atteignent au moins 20 %.

« L'allocation des dépenses d'investissement doit atteindre au moins 5 % et les dépenses consacrées à l'enseignement supérieur au moins 3 %. Il faut se concentrer sur les solutions pour pallier la pénurie d'enseignants dans les localités, notamment pour les nouvelles matières », a déclaré M. Nguyen Dac Vinh.

Lutter contre la négativité et la corruption liées à l'élaboration des programmes scolaires et à l'impression des manuels scolaires

S'exprimant lors de la conférence, le Premier ministre Pham Minh Chinh a souligné les points positifs du secteur de l'éducation en 2024-2025, notamment le perfectionnement des institutions, des mécanismes et des politiques ; la rationalisation de l'appareil ; l'amélioration de la qualité de la formation à tous les niveaux ; l'organisation réussie de l'examen de fin d'études secondaires professionnelles ; l'amélioration de la qualité des enseignants ; l'élargissement de la coopération, la promotion de l'intégration internationale dans l'éducation et la formation ; des infrastructures de plus en plus spacieuses pour l'éducation et la formation ; la promotion des percées dans le développement scientifique et technologique, l'innovation et la transformation numérique et les « talents précoces ».

Le Premier ministre a notamment souligné que la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018 présente encore des lacunes, suggérant qu'il devrait être unifié en un seul programme, « ne permettant pas à un pays d'avoir deux programmes d'enseignement ».

Nous devons lutter contre la négativité et la corruption liées à l'élaboration des programmes scolaires, à l'impression et à la vente de manuels. Autrefois, lorsque nous allions à l'école pendant la guerre, nous nous transmettions des manuels et réussissions. Aujourd'hui, pourquoi continuons-nous à changer ? Pourquoi ne pas faire des économies ? Il faut un mouvement de sauvegarde.

« Auparavant, il n'y avait qu'un seul programme ; aujourd'hui, il existe de nombreux programmes de référence, mais il doit toujours exister un programme de base. Les manuels scolaires sont non seulement une responsabilité et une obligation envers un système éducatif, envers un pays, mais aussi envers le cœur de l'individu », a souligné le Premier ministre.

Dans les temps à venir, le Premier ministre a demandé à l'ensemble du secteur de l'éducation et de la formation de mettre en œuvre efficacement le principal point de vue directeur : « Prendre les étudiants comme centre et sujet - Les enseignants comme force motrice - L'école comme soutien - La famille comme pivot - La société comme fondement ».

« Il faut s'attacher à transformer l'État, qui considère l'éducation et la formation comme la seule responsabilité du secteur éducatif, pour en faire une mission commune à l'ensemble du système politique, à l'ensemble du peuple et à la société, et à transformer l'État, qui se concentre désormais sur la transmission des connaissances, pour développer les capacités globales des apprenants », a déclaré le Premier ministre. L'innovation doit se poursuivre dans toutes les réflexions méthodologiques, approches et solutions aux problèmes d'éducation et de formation, afin que tous les citoyens puissent bénéficier d'un accès égal à l'éducation et à la formation, en particulier les personnes défavorisées, celles vivant dans des zones reculées, frontalières, insulaires et celles abritant des minorités ethniques.

Construire un programme d’études plus avancé, moderne et pratique, adapté à la situation au Vietnam et dans le monde.

Concernant les tâches spécifiques, le Premier ministre a demandé de se concentrer sur la préparation minutieuse des conditions nécessaires à la nouvelle année scolaire, y compris une cérémonie d'ouverture en ligne à l'échelle nationale au niveau des communes (tenue le 5 septembre 2025) ; de ne pas manquer d'enseignants, d'écoles, de nourriture ou de vêtements.

Le directeur général de la Voix du Vietnam, Do Tien Sy, a fait un rapport et discuté avec le Premier ministre Pham Minh Chinh sur la communication dans l'éducation et la formation.

Continuer à améliorer les institutions et à accroître l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Constituer et développer une équipe d'enseignants dotés des qualités et des capacités requises, à la hauteur de la tâche. S'attacher à pallier les excédents et les pénuries d'enseignants, en appliquant le principe « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants ».

Accorder une attention particulière au développement de l’éducation des enfants et des étudiants dans les zones à conditions socio-économiques difficiles, les zones de minorités ethniques, les zones montagneuses, les zones frontalières et les îles.

Le Premier ministre a également demandé de se préparer à bien comprendre et à mettre en œuvre de manière synchrone, résolue et efficace la résolution du Politburo sur les avancées dans le développement de l'éducation et de la formation dès sa publication.

Poursuivre la révision et la planification du réseau d'enseignement préscolaire, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation des personnes handicapées, d'enseignement universitaire et supérieur, ainsi que de formation professionnelle. Améliorer la qualité de la formation des ressources humaines, en particulier celles de haut niveau liées à la recherche scientifique et à l'innovation.

A la veille de la nouvelle année scolaire, le Premier ministre a souhaité que le secteur de l'éducation et de la formation et tous les enseignants fassent toujours preuve de sens des responsabilités et d'enthousiasme pour leur profession, surmontent toutes les difficultés, persévèrent dans l'objectif d'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, et apportent une contribution importante pour amener notre pays vers un développement stable dans la nouvelle ère.

Lai Hoa-Minh Huong (VOV)

Lien : https://vov.vn/chinh-tri/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-voi-Giao-duc-dao-tao-post1224453.vov?fbclid=IwY2xjawMVTjN leHRuA2FlbQIxMABicmlkETF6OTA4ekFKVzVQVllZYnpRAR7n5C40JivlEjr96pHl6IoawuG8t0OWl_6M_MUaL8wX7WLhWXTrAxGZYebfRg_aem_bzpRG1dxzg7tJJCm6Rseuw

Source : https://vtcnews.vn/thu-tuong-chong-tham-nhung-lien-quan-xay-dung-chuong-trinh-in-sach-giao-khoa-ar961226.html