Présent à la cérémonie d'ouverture du lycée Nguyen Dinh Chieu, le Premier ministre a donné pour instruction de perfectionner le système éducatif national dans le sens de l'ouverture, de l'équité, de l'égalité, de la promotion d'une société apprenante et de la création de possibilités d'apprentissage tout au long de la vie.
Le matin du 5 septembre, dans l'atmosphère joyeuse qui régnait dans tout le pays à l'occasion de la nouvelle année scolaire, le Premier ministre Pham Minh Chinh a assisté à la cérémonie d'ouverture de la nouvelle année scolaire 2024-2025 avec les enseignants et les élèves du lycée Nguyen Dinh Chieu, à Hanoï .
Étaient également présents : le ministre de l'Éducation et de la Formation, Nguyen Kim Son, le ministre des Sciences et de la Technologie, Huynh Thanh Dat ; des responsables de plusieurs ministères, branches et de la ville de Hanoï.
Compassion, responsabilité, créativité, intégration, développement
L'école secondaire Nguyen Dinh Chieu a été créée en 1982 avec pour mission d'éduquer les enfants aveugles de Hanoï afin qu'ils puissent s'intégrer à la communauté, vivre de manière autonome et contribuer à la société.
Depuis 1988, l'établissement est autorisé à accueillir des élèves sans handicap. Actuellement, il met en œuvre un modèle d'éducation inclusive pour les élèves malvoyants de la 1re à la 9e année.
Après 42 ans de construction, de croissance et de développement, et forte de ses valeurs fondamentales d’« humanité, de responsabilité, de créativité, d’intégration et de développement », l’école a été reconnue par les responsables à tous les niveaux pour son modèle pédagogique inclusif et efficace. Les élèves aveugles qui y étudient sont pleinement préparés à s’intégrer dans la communauté, à poursuivre leurs études secondaires et à apprendre un métier.
Durant l'année scolaire 2023-2024, l'établissement comptait 1 548 élèves, dont 145 élèves malvoyants. Les résultats scolaires des élèves sont en constante progression. Cette année-là, plus de 80 % des élèves ont obtenu de bons ou d'excellents résultats, et aucun élève n'a rencontré de difficultés.
Résultats de la formation morale : 100 % des élèves du collège ont une conduite exemplaire. L’établissement accueille 100 % d’élèves malvoyants dont les besoins et les capacités sont adaptés afin de leur permettre de développer leurs talents.
De nombreux élèves ont remporté de prestigieux prix lors de concours d'excellence, de compétitions olympiques, de compétitions sportives, de spectacles artistiques, etc., à tous les niveaux. L'établissement a reçu de nombreuses distinctions de la ville de Hanoï et du gouvernement central. Pour l'année scolaire 2024-2025, l'école comptait près de 1 600 élèves.
La cérémonie d'ouverture s'est déroulée dans une ambiance joyeuse, ponctuée de spectacles. La levée du drapeau, marquée par l'émotion, a été l'occasion pour tous les délégués, enseignants et élèves de chanter l'hymne national.
Après avoir écouté la lettre de félicitations pour la nouvelle année scolaire du secrétaire général et président To Lam, s'exprimant au nom des dirigeants du Parti et de l'État lors de la cérémonie d'ouverture, le Premier ministre Pham Minh Chinh a exprimé sa profonde joie de voir les sourires sur les visages radieux, l'amour, la bienveillance, l'enthousiasme et la détermination des élèves et des enseignants en cette nouvelle année scolaire.
Adressant ses plus chaleureuses salutations et ses meilleurs vœux aux enseignants et aux élèves de tout le pays, et souhaitant que l'année scolaire 2024-2025 soit remplie de joie et de réussites encore meilleures que la précédente, le Premier ministre a réitéré les enseignements du regretté président Hô Chi Minh : « Pour le bénéfice de dix ans, plantez des arbres. Pour le bénéfice de cent ans, cultivez les hommes » ; « Un peuple ignorant est un peuple faible. »
Le Premier ministre a déclaré que, se souvenant et gravé dans ses paroles, au fil des ans, notre Parti et notre État ont toujours considéré l'éducation et la formation comme la priorité nationale absolue, un domaine particulièrement important, clé et décisif ; et ont élaboré et mis en œuvre efficacement de nombreuses politiques, directives, mécanismes et stratégies pour développer l'éducation et la formation.
Le système éducatif vietnamien a obtenu des résultats importants ; l'accent a été mis sur « l'innovation fondamentale et globale de l'éducation et de la formation », répondant de plus en plus aux exigences de l'industrialisation, de la modernisation et de l'intégration internationale ; notamment dans le contexte de la quatrième révolution industrielle qui a un impact profond sur tous les domaines de la vie sociale.
Ravi de constater qu'après 42 ans de croissance et de développement, des générations d'enseignants et d'élèves du lycée Nguyen Dinh Chieu se sont toujours efforcées d'atteindre l'objectif d'« établissement de haute qualité, modèle d'efficacité en matière d'enseignement et d'apprentissage inclusifs à l'échelle nationale », le Premier ministre, au nom du gouvernement, a chaleureusement félicité l'établissement, les élèves et les parents. Il a souligné que les élèves sont de véritables exemples de persévérance, de courage face aux difficultés et aux épreuves, et qu'ils ont accompli des réussites remarquables, faisant constamment honneur à l'établissement qui porte le nom de Nguyen Dinh Chieu. Il a également salué les résultats obtenus par le secteur de l'éducation et de la formation au cours de l'année scolaire 2024-2025, qui contribuent à la réussite globale du pays.
Faire du peuple vietnamien un peuple sage
Le Premier ministre a souligné que, pour la nouvelle année scolaire 2024-2025, nous devons continuer à promouvoir les résultats obtenus en suivant la devise suivante : « Placer les élèves au centre et au cœur de tout, les enseignants comme moteur, l’école comme soutien, la famille comme point d’appui et la société comme fondement. »
Tout ce qui n'a pas été fait correctement doit être rapidement corrigé pour faire mieux ; tout ce qui a été bien fait doit être renforcé, faire l'objet d'efforts plus importants et agir avec plus de détermination pour faire encore mieux, pour obtenir des résultats encore meilleurs – la nouvelle année scolaire doit obtenir de meilleurs résultats que la précédente.
Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation ainsi qu'aux autres ministères, directions et collectivités locales de constituer le socle et d'apporter une contribution importante à la création d'un environnement sain en matière de droit, de culture, d'éthique et de connaissances, à la création d'une société apprenante, et notamment à la mise en place de conditions particulièrement favorables pour les élèves handicapés et ceux qui se trouvent dans des situations difficiles.
Ce secteur intègre pleinement et met en œuvre efficacement la Conclusion 91-KL/TW du Politburo relative à l'innovation continue dans l'éducation et la formation ; il s'attache à bien appliquer les orientations et les objectifs fixés pour l'année scolaire 2024-2025. Parallèlement, il privilégie la mise en œuvre du Programme d'enseignement général, associé à l'innovation des méthodes d'enseignement, d'évaluation et d'appréciation, afin de favoriser la motivation et l'initiative des élèves ; il actualise et applique régulièrement des méthodes pédagogiques de pointe, s'appuie sur les acquis scientifiques, technologiques et informatiques, et évolue en phase avec les tendances éducatives mondiales.
Le chef du gouvernement a également donné pour instruction de perfectionner le système éducatif national dans une direction ouverte, juste et égalitaire, en promouvant une société apprenante et en créant des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie ; notamment en achevant d'urgence la planification du système d'établissements d'enseignement spécialisés pour les personnes handicapées et du système de centres soutenant le développement de l'éducation inclusive.
Parallèlement, il convient d’améliorer la qualité de l’éducation, de diversifier les modèles de formation, les programmes et les méthodes d’apprentissage adaptés aux apprenants ; de renforcer l’éducation à l’intégration communautaire pour les personnes handicapées et les enfants en situation particulière ; de mettre l’accent sur l’éducation inclusive dans les établissements préscolaires et d’enseignement général afin de garantir aux enfants des droits à un apprentissage égaux, de qualité et approprié pour développer leurs propres capacités, s’intégrer et accroître leurs possibilités de contribuer à la communauté et à la société.
Le Premier ministre espère que les parents seront toujours un soutien indéfectible, un soutien spirituel et matériel, partageant joies et peines, et comprenant les difficultés et les défis.
Il est essentiel, notamment pour les élèves en situation de handicap, de renforcer leur confiance en eux afin qu'ils puissent surmonter les difficultés et les obstacles, réussir leurs études, s'épanouir et devenir des citoyens utiles à la société. L'école doit être un soutien, en créant toutes les conditions favorables en termes d'infrastructures, de technologies, d'équipements et de modalités d'apprentissage, ainsi qu'un environnement sûr, sain, équitable et bienveillant, exempt de violence et de consommation de drogues.
Pour les élèves en situation de handicap, il est essentiel de veiller à ce qu'ils acquièrent toutes les compétences et connaissances nécessaires pour qu'après l'obtention de leur diplôme, ils puissent être autonomes et s'intégrer pleinement à la société. Parallèlement, il est indispensable de soutenir et de développer une équipe enseignante capable de répondre aux exigences de l'innovation pédagogique et de la formation, afin que les enseignants puissent véritablement incarner des modèles de moralité, d'autonomie et de créativité pour les générations futures d'élèves.
Les enseignants doivent non seulement transmettre des connaissances, mais aussi être exemplaires dans leur formation, encourager, motiver, guider, partager et inspirer les élèves ; découvrir, encourager et créer les conditions permettant à chaque élève de développer ses points forts ; non seulement enseigner ce qu'ils savent et comprennent, mais aussi insuffler aux élèves le goût d'apprendre, stimuler leur curiosité et leur créativité ; non seulement apprendre par les livres, mais aussi privilégier la pratique ; susciter un fort patriotisme, la solidarité, l'autonomie et l'aspiration à bâtir un pays prospère et heureux.
Selon le Premier ministre, le président Hô Chi Minh aurait déclaré de son vivant : « La mission d'un enseignant est très glorieuse, car sans enseignants, il n'y a pas d'éducation, et sans éducation, il n'y a ni économie ni culture. »
Le Premier ministre souhaite que les enseignants soient toujours pleinement conscients de leurs devoirs et responsabilités et s'efforcent constamment d'accomplir leur mission d'éducation de la jeune génération, futurs bâtisseurs du pays. Chaque enseignant du lycée Nguyen Dinh Chieu doit continuer à surmonter les difficultés et les défis, à partager, à faire preuve d'empathie et de compréhension, et à guider les élèves, en particulier les élèves malvoyants, sur le chemin de l'accès au vaste monde du savoir. Les élèves doivent affirmer leur rôle central et leur place au cœur de l'apprentissage, et mettre en pratique les cinq enseignements de l'Oncle Hô.
Affirmant que les élèves du lycée Nguyen Dinh Chieu bénéficient toujours de l'attention de la société, de l'affection de leur famille, de la bienveillance de leur établissement et du dévouement de leurs enseignants, le Premier ministre souhaite qu'ils s'efforcent toujours de surmonter les difficultés, les défis et les désavantages ; qu'ils étudient constamment avec assiduité, acquièrent des connaissances, soient proactifs et pratiquent activement les valeurs de « Vertu-Intelligence-Physique-Beauté » ; qu'ils cultivent sans cesse la volonté de s'élever, leurs ambitions, leurs rêves et leurs aspirations à contribuer, afin de devenir de bons citoyens, utiles à la société et au pays.
Soulignant que « le peuple est la ressource la plus précieuse pour mener à bien la construction et la défense de la Patrie ; le peuple est au centre, l’acteur, la ressource et le moteur du développement ; il ne faut pas sacrifier l’équité, le progrès, la sécurité sociale, l’environnement en échange d’une simple croissance économique ; il ne faut laisser personne de côté », le Premier ministre a souhaité à l’ensemble de l’équipe de cadres, d’enseignants et de professeurs de toujours promouvoir l’esprit de responsabilité et l’enthousiasme pour la profession, de surmonter toutes les difficultés, de relever tous les défis, de persévérer dans l’objectif d’une innovation fondamentale et globale de l’éducation et de la formation, répondant ainsi aux attentes du Parti, de l’État et du peuple.
Les étudiants – futurs propriétaires du pays – sont toujours en bonne santé, heureux, bons élèves, toujours optimistes dans la vie, réalisant leurs rêves et leurs ambitions, contribuant à faire du peuple vietnamien une nation sage – comme l’a toujours souhaité le bien-aimé président Hô Chi Minh.
Le Premier ministre a remis une salle informatique aux enseignants et aux élèves du lycée Nguyen Dinh Chieu et a inspecté les installations, l'enseignement, l'apprentissage et les conditions de vie de l'établissement.
Constatant les infrastructures limitées de l'école, le Premier ministre a demandé à la ville de Hanoï et au secteur de l'éducation et de la formation d'étudier la décentralisation et la délégation de pouvoirs afin de gérer, de prendre soin et de mobiliser plus efficacement les investissements, notamment dans un contexte de développement accru du pays.
Dans le même temps, l'école est tenue de continuer à surmonter les difficultés, de garantir les installations et les outils pédagogiques, notamment pour les élèves malvoyants ; de maintenir l'hygiène environnementale ; de garantir l'hygiène et la sécurité alimentaire, en particulier pour les classes internes ; de gérer et de garantir un hébergement propre et confortable pour les enfants venant de loin afin qu'ils bénéficient des meilleures conditions d'apprentissage, « ne laissant personne de côté ».
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