Où trouver des enseignants pour le nouveau programme d'enseignement général ?

RARE SOURCE DE RECRUTEMENT POUR LES ENSEIGNANTS INTÉGRÉS AU COURS DES 3 PROCHAINES ANNÉES

Pour le niveau secondaire, bien qu'entrant dans sa troisième année de mise en œuvre, le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville insiste systématiquement, dans chaque programme de formation des enseignants, sur l'importance et la complexité du sujet, qui requièrent l'engagement et les efforts de chaque établissement et de chaque enseignant. Selon un responsable du Département, avec l'intégration des deux matières que sont les sciences naturelles (KHTN) et l'histoire-géographie, il est impossible de recruter de nouveaux enseignants pour remplacer ceux qui enseignent déjà la physique, la chimie, la biologie, etc. De plus, même en cas de recrutement, les candidats potentiels sont indisponibles. Il est donc nécessaire de tirer le meilleur parti du corps enseignant existant, tout en favorisant une formation professionnelle approfondie afin d'atteindre les objectifs du programme.

Lors de la réunion de mars 2023 entre le Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville et les facultés de formation spécialisée de l'Université de Saïgon, portant sur la formation et le perfectionnement des enseignants conformément au Programme d'enseignement général de 2018, le Dr Vo Van That, proviseur adjoint de l'établissement, a annoncé la création, à compter de l'année scolaire 2019-2020, d'une filière de formation des enseignants pour deux nouvelles disciplines de ce programme : les sciences naturelles et l'histoire-géographie. Cette année, 24 professeurs de sciences naturelles et 9 professeurs d'histoire-géographie ont obtenu leur diplôme. On prévoit que 31 professeurs de sciences naturelles et 28 professeurs d'histoire-géographie supplémentaires seront diplômés en 2024. Au cours des deux prochaines années, le nombre d'enseignants diplômés dans ces deux filières restera inférieur à 120. Par conséquent, la pénurie d'enseignants devrait persister pendant les trois prochaines années.

Les candidats au recrutement d'enseignants à Hô Chi Minh-Ville ont passé le test de connaissances générales à la mi-juillet de cette année.

Concernant les départements artistiques, les responsables de l'Université de Saigon ont indiqué que l'objectif annuel d'inscriptions en filière beaux-arts est de 30 étudiants. Cependant, certaines années, seuls 15 étudiants s'inscrivent, et d'autres années, le nombre d'inscriptions est encore plus faible.

L' école élabore activement des plans de formation.

Selon M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, en vue de la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018 pour l'année scolaire 2023-2024, et concernant l'histoire et la géographie, les districts et les villes désignent des enseignants qui participeront à des formations et à un accompagnement afin de répondre aux exigences professionnelles requises pour enseigner ce programme. L'objectif est de renforcer les activités professionnelles et la formation continue pour aider les collègues à assurer un enseignement et un apprentissage efficaces.

Rien que pour les sciences naturelles, les écoles doivent élaborer de manière proactive des plans et désigner des enseignants pour participer à des programmes de formation afin que ces derniers puissent satisfaire aux exigences professionnelles pour enseigner des sujets ou l'ensemble du programme.

Le responsable du travail professionnel dans l'enseignement secondaire a également déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation n'est pas rigide mais laisse à chaque école l'initiative d'élaborer un plan d'enseignement par matière adapté à son organisation pédagogique afin de garantir les objectifs et l'orientation du programme.

M. Nguyen Cong Phuc Khanh, proviseur adjoint du lycée Nguyen Du (district 1), a déclaré que les établissements scolaires disposant d'un nombre suffisant d'enseignants pour assurer une couverture complète des trois grands thèmes des sciences naturelles sont optimaux. À défaut, il est possible d'organiser l'enseignement de cette matière de manière linéaire.

Concrètement, en fonction du contenu, l'établissement peut désigner un professeur référent pour chaque matière, qui sera ensuite confiée à un autre. Une fois la matière terminée, un autre professeur prendra en charge la suivante. Ainsi, les élèves ne seront plus contraints d'étudier simultanément trois matières indépendantes (physique, chimie et biologie) comme auparavant.

De plus, selon le proviseur adjoint du lycée Nguyen Du, pour maîtriser les matières intégrées du nouveau programme, les enseignants ne doivent pas se croire détenteurs de tout le savoir et se contenter de transmettre leurs connaissances aux élèves (selon la logique du « savoir dix pour enseigner à un »), mais plutôt développer avec eux une approche collaborative, car le savoir est vaste et en constante évolution. Les enseignants doivent accepter de devoir eux-mêmes apprendre et comprendre pour s'adapter.

Un professeur enseigne les sciences intégrées aux élèves de 7e année. Comme partout dans le pays, Hô Chi Minh-Ville manque de professeurs de matières intégrées.

SOLUTIONS EN CAS DE PÉNURIE D'ENSEIGNANTS

L'année scolaire 2023-2024 marque la deuxième année d'application du programme dans les lycées, et Hô Chi Minh-Ville recrute actuellement des enseignants pour la rentrée. Selon les statistiques du Département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville, les lycées de la ville ont besoin de recruter 251 enseignants dans diverses disciplines cette année. Or, 838 candidats sont qualifiés. Il apparaît que pour les sciences naturelles, le nombre de candidats dépasse largement le quota. En langues étrangères et en sciences sociales, le nombre de candidats est presque égal au quota, tandis que pour les matières artistiques, la demande est forte et les candidats sont rares.

Par exemple, en musique , il n'y avait que deux candidats pour douze postes d'enseignants dans les lycées. Ou encore, en arts plastiques, la ville avait besoin de recruter huit enseignants, mais il n'y avait que cinq candidats.

Pour l'année scolaire 2023-2024, le lycée Gia Dinh (district de Binh Thanh) doit recruter 1 professeur de musique, 1 professeur d'informatique et 1 professeur de technologie, mais il n'y a que 2 candidats pour la technologie, alors qu'il n'y a aucun candidat pour la musique et l'informatique.

M. To Lam Vien Khoa, proviseur adjoint du lycée Gia Dinh, a indiqué que l'année dernière, l'établissement avait recruté un professeur de musique du conservatoire et un professeur d'arts plastiques pour le niveau secondaire. Concernant les technologies, pour la rentrée à venir, le lycée poursuivra ses efforts en faisant appel à des enseignants externes afin de garantir leur présence en classe et de répondre aux exigences d'apprentissage des élèves de seconde et de première, conformément au nouveau programme.

Le proviseur d'un lycée du district de Binh Tan a indiqué que pour l'année scolaire 2022-2023, l'établissement devait signer un contrat avec un professeur d'arts plastiques enseignant à l'école primaire. Cette année, le lycée s'était inscrit pour recruter un professeur de musique et un professeur d'arts plastiques, mais « les chances étaient quasi nulles ». Par conséquent, selon le proviseur, faire appel à un enseignant vacataire reste la meilleure solution pour la rentrée.

M. Tong Phuoc Loc, chef du département de l'organisation du personnel du département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville, a indiqué que le recrutement des enseignants devrait se dérouler en deux phases. Pour les écoles qui n'auront pas recruté suffisamment d'enseignants lors de la première phase, le département de l'éducation et de la formation de Hô-Chi-Minh-Ville procédera à un recensement des besoins dans les matières manquantes et organisera une seconde phase de recrutement afin de garantir un nombre suffisant d'enseignants pour assurer les cours.

Selon M. Loc, Hô Chi Minh-Ville envisagera notamment de mutualiser les enseignants au sein de groupes d'établissements, en particulier pour des matières comme la musique et les beaux-arts. Les collèges et lycées se soutiendront mutuellement afin d'assurer la mise en œuvre efficace du Programme d'enseignement général de 2018.

Les enseignants ne jouent plus le rôle traditionnel de transmetteurs de connaissances.

M. Trinh Vinh Thanh, chef du département de l'Éducation et de la Formation du district de Go Vap, a souligné qu'un groupe d'enseignants est influencé par la tradition de leur profession, qui consiste à privilégier la transmission maximale des connaissances. Or, le programme d'enseignement général de 2018 vise à doter les élèves de compétences et de méthodes pédagogiques. Par ailleurs, les méthodes d'enseignement innovantes ne mettent pas l'accent uniquement sur la transmission des connaissances en classe, mais privilégient la préparation des cours, l'apprentissage autonome et la capacité de recherche personnelle des élèves.

Par conséquent, M. Le Duy Tan, chef du département de l'enseignement secondaire du département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a déclaré qu'avec ce nouveau programme, les enseignants ne jouent plus le rôle traditionnel de transmetteurs de connaissances, mais deviennent des personnes méthodiques, capables de guider et d'orienter les élèves vers un accès à des connaissances riches et diversifiées sur toutes les plateformes.

Lien source: https://thanhnien.vn/tim-dau-giao-vien-cho-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-185230731142558088.htm