Le taux de bons et excellents étudiants dans de nombreuses universités a grimpé en flèche.

Dans de nombreuses écoles, notamment dans le groupe d'économie , le pourcentage de bons et excellents élèves atteint 50 à 60 %, une forte augmentation par rapport à avant, mais les experts disent qu'il n'y a pas de problème.

Dans le rapport public sur la qualité de la formation pour l'année scolaire 2022-2023, de nombreuses écoles économiques du nord ont les taux d'obtention d'excellentes et de bonnes notes les plus élevés du pays.

À l'Université du commerce extérieur, le pourcentage d'excellents diplômés est de 17,88 % et celui des bons diplômés est de 47,56 %. Ainsi, le nombre d’étudiants classés comme bons ou inférieurs n’est que d’environ 34 %.

L'Université nationale d'économie a également un taux élevé d'excellents et de bons diplômés, soit respectivement 15,15 % et 44,72 %. À l'Académie bancaire ou à l'Université de commerce, le pourcentage de bons et excellents étudiants représente également environ la moitié des diplômés.

On retrouve également ce même groupe dans les écoles d'économie, mais le taux d'excellents et de bons diplômés dans les écoles du Sud n'est pas aussi élevé . En ce qui concerne l'Université d'économie et de droit de l'Université nationale d'Ho Chi Minh-Ville, les excellents étudiants représentent 0,23%, les bons étudiants 29,84%. À l'Université bancaire de Ho Chi Minh-Ville, 0,28 % des étudiants ont obtenu leur diplôme avec mention l'année dernière et 22,34 % avec distinction.

Les écoles de médecine, d’ingénierie, de sciences sociales et humaines ont des taux plus faibles de diplômés excellents et avec mention. Par exemple, à l'Université de construction de Hanoi, le taux total est de seulement 2,89 %, à la Faculté de droit de Ho Chi Minh-Ville de 4,23 %, et à l'Université de médecine et de pharmacie de Ho Chi Minh-Ville de 11,56 %.

Dans de nombreuses écoles, le taux d’obtention de bons et d’excellents diplômes augmente chaque année. Par exemple, à l’Université des sciences et technologies de Hanoi, le taux d’excellents diplômés est passé de 1,7 % au cours de l’année scolaire 2020-2021 à 5,38 % en 2022-2023. Le taux d’obtention du diplôme avec mention a également augmenté, passant de 15,5 % à 24,25 %.

L'Université du commerce extérieur, l'Université de médecine et de pharmacie de Hô-Chi-Minh-Ville et l'Université d'enseignement technique de Hô-Chi-Minh-Ville ont également enregistré des tendances similaires.

De nombreuses écoles admettent que, par rapport à il y a environ 10 ans, le taux d’étudiants obtenant leur diplôme avec mention et distinction a explosé. Auparavant, il y avait plusieurs centaines ou plusieurs milliers d’étudiants dans une classe, mais parfois seulement quelques-uns obtenaient leur diplôme avec distinction.

Le Dr Nguyen Anh Vu, chef du département de conseil aux admissions et de développement de la marque de l'Université bancaire de Ho Chi Minh-Ville, a déclaré que le taux élevé d'obtention de diplômes avec mention et distinction aujourd'hui est principalement dû à la méthode de test et à la structure des notes moyennes des matières.

Selon M. Vu, dans le passé, de nombreuses écoles n’utilisaient qu’une seule colonne de résultats d’examen final comme note moyenne ou combinaient les résultats d’examen final et d’examen de mi-session dans un rapport de 8:2 ou 7:3. La note moyenne de chaque matière dépend en grande partie de l'examen final qui se présente sous la forme d'un essai sur papier et dont le contenu est fortement axé sur la mémorisation.

Ces dernières années, les tests et les évaluations sont devenus plus ouverts, ne se concentrant pas sur la mémorisation, mais mettant l’accent sur la pensée analytique et la résolution de problèmes. La forme des tests est également plus diversifiée, il peut s'agir d'exercices de groupe, de projets, de présentations. D’autre part, les étudiants ont plus de possibilités d’améliorer leurs résultats.

Par exemple, l'Université bancaire de Hô-Chi-Minh-Ville stipule deux colonnes de score principales : score de processus 50 % et score final 50 %. Dans lequel, le score du processus est le résultat d'une évaluation régulière par l'enseignant à travers la diligence, l'attitude d'apprentissage et de petits exercices.

Un représentant d'une université de Hanoi a déclaré que la conversion de l'enseignement par année en crédit avec la conversion d'une échelle de 10 points à une échelle de 4 points a également contribué à augmenter le taux de bons et excellents étudiants par rapport à avant.

Par exemple, sur une échelle de 4, un étudiant avec une note moyenne de 3,2 est considéré comme excellent. Ce niveau équivaut à 7,6 points sur une échelle de 10 points. Sur une échelle de 10 points comme auparavant, 7,6 est seulement classé comme bon.

De plus, de nombreuses écoles permettent aux étudiants ayant de faibles résultats de reprendre le cours pour s'améliorer, de sorte que les résultats du classement des diplômés sont plus positifs.

Concernant la grande différence dans le taux de bons et d'excellents diplômés dans différentes écoles, il a déclaré qu'il est impossible de comparer et d'évaluer le programme de chaque école ou de juger quelle école donne les notes les plus faciles.

Selon les observations, les étudiants obtiennent souvent des notes plus élevées dans les matières évaluées par le biais de dissertations, car ils ont plus de temps pour faire des recherches. En revanche, les tests oraux donnent souvent des résultats inférieurs. Selon le sujet, l'enseignant a des méthodes de test différentes.

« Chaque école a une combinaison différente de méthodes de test et d'évaluation en fonction du programme de formation et des objectifs, donc la comparaison des résultats des élèves ne devrait se faire qu'au sein de chaque école », a-t-il déclaré.

Les étudiants de l'Université de droit de Ho Chi Minh-Ville lors de la cérémonie de remise des diplômes en août. Photo : fournie par l'école

Le professeur associé Bui Hoai Thang, chef du département de formation de l'Université de technologie de Ho Chi Minh-Ville, Université nationale du Vietnam, a déclaré que le taux d'obtention du diplôme de l'école est inférieur à 1% et que le taux d'obtention du diplôme est d'environ 20% au cours des dernières années. Selon lui, les excellents diplômés de l'Université polytechnique sont différents des excellents diplômés de nombreuses autres écoles, même dans le secteur de l'ingénierie. C'est normal.

Ainsi, lors du recrutement et de l'octroi des bourses de master et de doctorat, les universités étrangères se baseront sur le classement des étudiants à l'obtention de leur diplôme, dans les 1, 5 ou 10 % supérieurs de la classe et sur la lettre de recommandation du professeur.

« Le type de diplômé n’est pas le facteur décisif », a déclaré M. Thang, ajoutant que cela est également vrai pour le marché du travail. Lors d'une réunion à l'Université de Technologie de Ho Chi Minh-Ville avec des employeurs, une entreprise a déclaré franchement qu'à ses yeux, il n'y a que deux types de travailleurs, ceux qui peuvent faire le travail ou ceux qui ne le peuvent pas, le diplôme qu'ils obtiennent n'est pas trop important.

M. Thang a également reconnu que l’augmentation ou la diminution du taux d’obtention de diplômes d’une école avec mention ou distinction ne reflète pas la qualité globale de la formation. Il est important que le système de mesure et d’évaluation de l’école soit proche des capacités des élèves, afin qu’ils sachent où ils en sont et ce qu’ils doivent améliorer.

Le Dr Nguyen Anh Vu conseille aux étudiants de ne pas se contenter d'excellents ou de bons diplômes lorsqu'ils entrent dans le monde du travail, mais d'avoir un état d'esprit d'apprentissage et de s'adapter aux conditions réelles. Selon lui, l'objectif des écoles est de former des étudiants proches de la réalité, mais il est difficile de répondre à 100% aux exigences des entreprises.

« Obtenir un diplôme avec mention ne signifie pas être excellent comme l’exigent les entreprises », a commenté M. Vu.

Duong Tam-Le Nguyen

Lien source: https://vnexpress.net/ty-le-sinh-vien-gioi-xuat-sac-o-nhieu-dai-hoc-tang-vot-4679494.html