דיון בפתרונות למודרניזציה ושיפור החינוך האוניברסיטאי

מומחים אומרים כי יש צורך לחדש במוסדות ובמנגנוני ממשל, במיוחד במנגנונים ובמדיניות ספציפיים, ולהגדיל את ההשקעות בהשכלה גבוהה.

ב-24 באוקטובר, הוועדה המרכזית לתעמולה וגיוס המונים, ועדת המפלגה של משרד החינוך וההכשרה , והאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי ארגנו במשותף כנס מדעי לאומי בנושא "מודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה של וייטנאם, יצירת פריצות דרך בפיתוח משאבי אנוש וכישרונות בעלי כישורים גבוהים, הובלת מחקר וחדשנות" בהו צ'י מין סיטי.

בסדנה השתתפו מר נגוין טרונג נגיה, חבר הפוליטביורו , מזכיר הוועד המרכזי של המפלגה, ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וחינוך; מר הוין טאנה דאט, חבר הוועד המרכזי של המפלגה, סגן ראש הוועדה המרכזית לתעמולה וחינוך; מר נגוין ואן פוק, סגן שר החינוך וההכשרה; נציגי הנהגת האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי יחד עם מנהלים, מדענים ומומחים בתחום החינוך.

שדרוג וביזור מוסדות להשכלה גבוהה

בנאומו בסדנה, הציג פרופסור חבר ד"ר דו פו טראן טין, מנהל המכון לפיתוח מדיניות באוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, סדרה של הצעות לחיזוק הביזור והאצלת סמכויות לאוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, במסגרת יישום החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו.

לדברי מר טין, למנגנון הנוכחי של ביזור והאצלת סמכויות במבנה הארגוני ובכוח אדם ביחידות שירות ציבורי במימון עצמי עדיין יש חסרונות רבים.

פרופסור חבר, ד"ר דו פו טראן טין, מנהל המכון לפיתוח מדיניות, האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, הציג מאמר בסדנה.

הוא ציין כי אוניברסיטה עם 40,000 סטודנטים או רק 4,000 סטודנטים יכולה למנות מקסימום 3 סגני נשיא, דבר שאינו מתאים לפרקטיקה ניהולית.

לכן, הוא הציע לאפשר מנגנון אוטונומי פיילוט בתקנות על מבנה ארגוני וכוח אדם במספר אוניברסיטאות מפתח.

מר טין הציע מתן אוטונומיה בקביעת מספר סגני המנהלים ומבנה המחלקות בהתאם להיקף ולפעילות הספציפית של כל בית ספר, יחד עם מנגנון ניטור והערכה שקוף ואחריותיות ברורה.

הצעה בולטת נוספת היא לאפשר לתוכנית פיילוט לשקול ולהכיר בתארים של פרופסור ופרופסור חבר באוניברסיטאות מפתח, רב-תחומיות ויוקרתיות בעלות פוטנציאל מדעי חזק.

מוסדות אלה יוכרו באופן עצמאי וימונו על סמך עמידה בתקנים משותפים שיוציא ראש הממשלה; לתוצאות ההכרה יש ערך משפטי ארצי.

מנהל המכון לפיתוח מדיניות של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי הדגיש גם את הצורך בגמישות רבה יותר במדיניות כלפי מדענים מוכשרים במיוחד, כאשר תקופת הפיילוט המוצעת היא 3 שנים.

פרופ' ד"ר נגוין טי טאן מאי, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, דיבר בכנס.

מטרת הסדנה הייתה להפיץ ולהנחות את יישום החלטה 71-NQ/TW של הפוליטביורו בנושא פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה. התוכן העיקרי היה העלאת המודעות, הגשת הצעות והמלצות למימוש פריצות דרך למודרניזציה ושיפור ההשכלה הגבוהה בווייטנאם.

פרופ' ד"ר נגוין טי טאן מאי, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי, הדגיש כי החלטה 71-NQ/TW העבירה מסר חזק לפיו השכלה גבוהה היא הבסיס לפיתוח משאבי אנוש איכותיים וחדשנות.

היא אישרה כי האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי מודעת היטב לתפקידה החלוצי וקבעה את אסטרטגיית הפיתוח שלה לתקופה 2021-2030 בהתאם לאוריינטציות המפלגה והמדינה, במטרה להיות בין 100 האוניברסיטאות המובילות באסיה עד 2030.

הגדלת ההשקעה בהשכלה גבוהה

הכלכלן טראן טי אן נגויט (הבנק העולמי) העלה את נושא המימון וההשקעות בהשכלה גבוהה.

לדברי גב' נגויט, החלטה 71-NQ/TW מדגישה כי מוסדות להשכלה גבוהה הם הבסיס המרכזי להכשרת משאבי אנוש וכישרונות איכותיים, כמו גם לקידום מדע, טכנולוגיה וחדשנות.

כיום, מגזרי ההשכלה הגבוהה, המדע והטכנולוגיה, המחקר והפיתוח והחדשנות של וייטנאם מתמודדים עם אתגרים משמעותיים מבחינת מימון ותשתיות. הוצאות תקציב המדינה על מוסדות להשכלה גבוהה לא עמדו בקצב הגידול במספר הסטודנטים, מה שהופך את המוסדות לתלויים יותר ויותר בשכר לימוד.

הכלכלן טראן טי אן נגויט (הבנק העולמי) העלה את סוגיית מימון ההשכלה הגבוהה.

עד כה, אף מוסד להשכלה גבוהה וייטנאמי לא נכנס לרשימת 100 המובילים בעולם במדע או בהנדסה. עובדה זו משקפת חוסר במחקר יוצא דופן וביכולת חדשנות בינלאומית.

כדי להתגבר על כך, גב' נגוייט הציעה תקציב השקעה מינימלי של 12-17 מיליארד דולר לתקופה 2026-2030 ליישום תוכניות לפיתוח מדע, טכנולוגיה, חדשנות והשכלה גבוהה.

הון זה צריך להגיע מתקציב המדינה, מהמגזר הפרטי ומשותפי פיתוח, במטרה שעד שנת 2030, כל נדבה בתקציב שיושקעה בפיתוח משאבי אנוש תתקבל תרומה מקבילה מהמגזר הפרטי.

מודרניזציה ושיפור החינוך האוניברסיטאי

בסיכום הסדנה, אמר סגן שר החינוך וההכשרה נגוין ואן פוק כי מנהיגים, מומחים, מדענים, עסקים ונציגים של מוסדות הכשרה ברחבי המדינה דנו והסכימו על נושאים חשובים רבים ליישום יעיל של החלטה 71-NQ/TW.

סגן השר נגוין ואן פוק נשא נאום סיכום בסדנה.

בנוגע לתוכן החדשנות בהשכלה הגבוהה, אמרו הנציגים כי הנושא חייב להתחיל בחדשנות במוסדות, במנגנונים ובממשל, תוך הבטחת אוטונומיה. זהו הבסיס לבתי הספר לקידום יכולת, יצירתיות ושיפור איכות ההכשרה. ההוצאות הקרובות על השכלה גבוהה יגיעו לפחות ל-3% מסך הוצאות תקציב המדינה.

אוניברסיטאות צריכות לבנות מערכת אקולוגית למחקר, חדשנות ויזמות באוניברסיטאות, שבה מתחזק הקשר בין המדינה - בתי הספר - עסקים. בתחום ההכשרה, הנציגים הדגישו במיוחד את חשיבותן של תעשיות טכנולוגיות חדשות, כגון בינה מלאכותית ופיתוח בר-קיימא, כדי לעמוד בדרישות העידן הדיגיטלי.

רביעית, דעות רבות מאשרות את חשיבותו של צוות האינטלקטואלים, המורים והמדענים כגורם מכריע באיכות ובמעמדה של ההשכלה הגבוהה הווייטנאמית. לכן, יש צורך במנגנון למשיכת, העסקת ותגמול כישרונות כראוי, תוך יצירת מוטיבציה עבורם לתרום ולהתפתח.

פרופ' ד"ר מאי טאן פונג, מנהלת האוניברסיטה הטכנולוגית (האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי), משתפת את פתרונות המוסד למשיכת כישרונות.

סגן השר הדגיש את תפקידן החלוצי של אוניברסיטאות לאומיות, אוניברסיטאות אזוריות ובתי ספר מרכזיים. אלה יהיו מרכזי הידע והחדשנות בכל אזור, ויתרמו למימוש יעדי הפיתוח בר-קיימא של המדינה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/ban-giai-phap-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-post753878.html