משרד החינוך וההכשרה מתכנן להפוך את הבינה המלאכותית לנושא רשמי.

אחר הצהריים של ה-22 באוגוסט, קיים משרד החינוך וההכשרה כנס לסיכום שנת הלימודים 2024-2025 ולפריסת משימות לשנת הלימודים החדשה.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אמר: "בשנת הלימודים 2024-2025, כל המגזר השלים את תוכנית שנת הלימודים עם תוצאות חיוביות רבות. בחינות סיום התיכון לשנת 2025 אורגנו בצורה בטוחה, רצינית ואובייקטיבית. איכות החינוך המרכזי ממשיכה להיות מאושרת עם תוצאות גבוהות במבחנים לאומיים ובינלאומיים."

נושא הכשרת משאבי אנוש, ובמיוחד משאבי אנוש איכותיים בתעשיות כמו מוליכים למחצה, בינה מלאכותית וטכנולוגיה 4.0, מקודם מאוד. צוות המורים ומנהלי החינוך מתעניין ומפותח הן בכמות והן באיכות.

שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון דיבר בכנס כדי לסכם את שנת הלימודים 2024-2025 ולפרוס משימות לשנת הלימודים החדשה אחר הצהריים של ה-22 באוגוסט.

עם זאת, התעשייה עדיין מתמודדת עם קשיים ואתגרים. ביניהם, מחסור במורים עדיין נפוץ ביישובים רבים, במיוחד במקצועות חדשים באזורים מוחלשים; איכות ההשכלה המקצועית ואיכות האוניברסיטאות עדיין אינן עומדות במלואן בצורכי שוק העבודה.

בדו"ח של משרד החינוך וההכשרה נאמר כי היחידה ארגנה מחקר ופיתחה פרויקט להפיכת אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר, שיוגש לראש הממשלה לצורך דיון ופרסום; המליצה לממשלה להגיש לפוליטביורו החלטה בנושא פריצות דרך חינוכיות, שבה בינה מלאכותית הופכת לנושא רשמי בתוכנית החינוך הכללי.

יישובים בחנו ותכננו באופן פעיל את רשת בתי הספר וכיתות הלימוד, תוך התמקדות בהשקעה במתקנים ובציוד הוראה. נכון לעכשיו, משרד החינוך וההכשרה בונה תוכנית יעד לאומית למודרניזציה ושיפור איכות החינוך וההכשרה לתקופה 2026 - 2035.

המשרד הצביע גם על הקשיים והליקויים ביישום התוכנית החדשה; חלק מהמוסדות החינוכיים היו מבולבלים ולא היו ממש פרואקטיביים בארגון הוראת המקצועות המשולבים; מבחנים והערכה לפיתוח יכולות התלמידים במקומות מסוימים היו עדיין פורמליים.

עבודת החינוך של ילדים, תלמידים וסטודנטים בנושאי אתיקה, אורח חיים ומיומנויות חיים; עבודת התמיכה, מתן ייעוץ פסיכולוגי ומיומנויות למניעה ומאבק באלימות, בריונות והתעללות בילדים ובתלמידים עדיין אינה יעילה באמת. אלימות בבתי ספר וחוסר ביטחון תזונתי בבתי ספר עדיין מתרחשים בכמה מוסדות חינוך, וגורמים לזעם ציבורי.

איכות צוות ההוראה אינה אחידה בין אזורים; עדיין קיים מחסור בבתי ספר, כיתות לימוד וציוד הוראה בסיסי בחלק מהיישובים.

בשנת הלימודים 2025-2026, משרד החינוך וההכשרה החליט ליישם ביעילות שני מפגשים ליום לימודים במוסדות חינוך כללי; לשפר את איכות החינוך בתחומי ה-STEM/STEAM, החינוך לפיתוח יכולות דיגיטליות וחינוך לבינה מלאכותית; וליצור תנאים טובים להבטחת מעבר הדרגתי מאנגלית לשפה השנייה בבתי הספר.

לגייס ולנצל את כל משרות המורים שהוקצו לתקופה 2022-2026; לבחון את מספר המורים הנוכחי, ולהציע השלמת משרות המורים לתקופה 2026-2030 כדי להתגבר על מחסור המורים.

לחקור ולפתח מנגנון לתיאום, גיוס והתקשרות של אומנים, ספורטאים מקצועיים ומתנדבים זרים להשתתפות בארגון פעילויות חינוכיות בבתי ספר, במיוחד בתחומי התרבות, האמנויות, הספורט, כישורי חיים וכו' עבור תלמידי תיכון.

לשפר את איכות הכשרת משאבי אנוש, במיוחד משאבי אנוש איכותיים הקשורים למחקר מדעי וחדשנות.