גמישות בהוראה ובלמידה חינוך מקומי לאחר המיזוג

לאחר הסדר היחידות המנהליות, תוכן החינוך המקומי הוא הנושא המושפע ישירות משינוי גבול זה.

תלמידי כיתה א' בבית הספר היסודי אן דונג במהלך שנתם הראשונה ליישום תוכנית החינוך הכללי החדשה. צילום: The Duyet/TTXVN

למרות שאין מסמך מאוחד לשימוש משותף, המבוסס על הנחיות משרד החינוך וההכשרה, בתי ספר רבים במחוז הונג יין הפגינו יצירתיות, חדשנות וגמישות בהוראה ובלמידה, ועומדים בדרישות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוך התאמתם להקשר המקומי לאחר המיזוג.

מאמצים לשמור על תוכנית הלימודים שלמה

על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוכן החינוך המקומי הוא נושאים בסיסיים או עדכניים של תרבות, היסטוריה, גיאוגרפיה, סוציו- אקונומיה , סביבה, אוריינטציה מקצועית... של היישוב, ומשלים את תוכן חינוך החובה הכללי המאוחד ברחבי המדינה. בפרט, ברמה היסודית, תוכן החינוך המקומי משולב עם פעילויות חווייתיות או במקצועות אחרים, כגון: וייטנאמית, אתיקה, טבע וחברה, מתמטיקה, היסטוריה וגיאוגרפיה... ברמות התיכון והתיכון, תוכן החינוך המקומי ממלא את אותו מעמד כמו מקצועות אחרים.

החל מ-1 ביולי 2025, מחוז תאי בין (ישן) ומחוז הונג יין (ישן) התמזגו למחוז הונג יין עם שטח טבעי של למעלה מ-2,500 קמ"ר; אוכלוסייה של למעלה מ-3.5 מיליון איש; 104 קומונות ורובעים. מיזוג הגבולות המנהליים אינו רק שינוי במפה, אלא גם משפיע על התוכן החינוכי בבתי הספר, ובמיוחד על מקצועות מקומיים. זהו גם אתגר וגם הזדמנות למורים לחדש וליצור כדי להעשיר את שיעוריהם, ולעזור לתלמידים לגשת ולחוות באופן נרחב יותר את התרבות, ההיסטוריה והגיאוגרפיה של שתי הארצות.

המורה נגוין ואן צ'אן, מנהל בית הספר היסודי ת'וי פונג (קהילת נאם ת'וי אן), אמר כי על מנת להבטיח שההוראה והלמידה של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, ובמיוחד תוכן החינוך המקומי, לא יופרעו לאחר הסדר היחידה המנהלית, משרד החינוך וההכשרה הקים ועדה לבחינת התוכנית כולה של שני סטים של מסמכי חינוך מקומיים של שני המחוזות תאי בין (הישן) והונג ין (הישן); במקביל, ישנן הנחיות בזמן אמת לגבי תוכן ונושאי הוראה כדי לסייע לבתי הספר ולמורים להיות פרואקטיביים יותר בהכנת חומרי הוראה. זה גם מבטיח ידע מעמיק וגם מרחיב את התלמידים כך שתהיה להם תמונה מקיפה יותר של היישוב החדש לאחר המיזוג.

מר נגוין ואן צ'אן, שנטל כדוגמה את תוכן החינוך המקומי לכיתה ד', אמר כי הנחיות המחלקה מציעות לבחור 6 נושאים עם חומרים המשלבים את אלה מחומרי החינוך המקומיים של מחוזות תאי בין והונג ין לשעבר, ולעדכנם בחומרי עזר נוספים. לדוגמה, התוכן "טבע ואנשי מולדתי" מכוון לעדכון מפת הגבולות המנהליים בהתאם למחוז החדש; התוכן "היסטוריה ותרבות מסורתית של היישוב" מכוון להשתמש בחומרים ממקדש טראן בהונג הא (לשעבר תאי בין) בשילוב עם ההיסטוריה והתרבות המסורתית של מחוז הונג ין לשעבר...

לדברי המורה נגוין ואן צ'אן, בשנת הלימודים 2025-2026 לומדים בבית הספר 688 תלמידים. לאחר כמעט חודשיים של הוראה ולמידה בחינוך המקומי עם התאמות חדשות, צוות ההוראה של בית הספר התמודד במהירות עם השינויים, התעדכן בגמישות וביזום, והבין את עצמו בכל הרצאה, וסייע לתלמידים להבין טוב יותר את מולדתם במרחב חדש.

עבור חטיבת הביניים, הוראת החינוך המקומי מציבה דרישות גבוהות יותר. גב' פאם הונג לה, מורה בבית הספר היסודי ובחטיבת הביניים קי דונג (קומונה דיאן הא), אמרה שבשנת הלימודים 2025-2026, היא הוטל עליה ללמד היסטוריה לתלמידי כיתות ח' ו-ט'. בעקבות הנחיות מחלקת החינוך וההכשרה, היא חיפשה באופן יזום חומרי הוראה כדי להבטיח שהתוכן והדרישות של תוכנית הלימודים ימולאו, וכן כדי להשלים באופן מיידי את הידע על היחידה המנהלית החדשה בחומרים המשלבים שני מסמכי חינוך מקומיים שזורים זה בזה ממחוז תאי בין לשעבר וממחוז הונג ין לשעבר.

השלמה מוקדמת של מסגרת תוכן מאוחדת

כיתה וייטנאמית של כיתה ב'ה', בית הספר היסודי היין נאם (רובע פו היין, מחוז הונג יין). צילום: The Duyet/VNA

בשנת הלימודים 2025-2026, בהונג ין יהיו מעל 753,000 תלמידים; 496 גני ילדים, 719 מוסדות חינוך כללי, 33 מוסדות חינוך מקצועי, 2 מרכזי לימודי המשך, 18 מרכזי חינוך מקצועי - לימודי המשך... למרות שבתי הספר והמורים גילו גמישות, יוזמות ופעלו בקפידה לפי הוראות משרד החינוך וההכשרה, לדברי מורים רבים, הוראה ולמידה של החינוך המקומי עם שינויי הגבולות המנהליים החדשים מציבים גם הם אתגרים.

לדברי המורה פאם הונג לה מבית הספר היסודי והתיכון קי דונג (קומונה דיאן הא), תוכנית הלימודים הנוכחית אינה מכסה במלואה את היקף מחוז הונג יין, במיוחד בכל הנוגע להיסטוריה, גיאוגרפיה והישגים בחדשנות... בעוד שאין חומרים זמינים לשימוש המורים. לכן, כל מורה חייב לעדכן באופן פעיל את החומרים בצורה מדויקת ככל האפשר כדי לשרת את ההוראה והלמידה.

לדברי גב' הא טי טו פואנג, סגנית מנהלת מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז הונג ין, בהתבסס על המצב המעשי של יישום חומרי חינוך מקומיים והצורך בעדכון ובהשלמה כדי להתאים להתפתחות החברתית-כלכלית, התרבותית והחינוכית של המחוז בתקופה החדשה, ב-17 באוקטובר 2025, פרסמה הוועדה העממית של מחוז הונג ין תוכנית לבניית מסגרת לתוכנית הלימודים ולעדכון חומרי חינוך מקומיים.

באופן ספציפי, התיקון, העדכון והפיתוח המאוחד של סט חומרי חינוך מקומיים עבור מחוז הונג יין מכיתה א' עד כיתה י"ב מתבצעים על סמך ירושה, בחירה והתאמת תוכן מתאים מחומרי החינוך המקומיים הישנים של מחוז הונג יין ופרובינציית תאי בין, אשר נאספו, נבדקו והופצו לפני המיזוג. החומרים המתוקנים הם מדעיים, מדויקים ושיטתיים; הם משקפים באופן אמיתי ומקיף את המאפיינים הטבעיים, החברתיים-כלכליים, התרבותיים, ההיסטוריים והמסורתיים של מחוז הונג יין; והם משלבים את הנתונים העדכניים ביותר, בהתאם לדרישות הרפורמה בחינוך הכללי ולמצב המעשי לאחר התאמת הגבולות המנהליים. יתר על כן, התוכן המאוחד חייב להבטיח שילוב עם פעילויות חווייתיות, הכוונה מקצועית ופעילויות חינוכיות אחרות כדי ליצור קשר הדדי, אחידות ושיפור האפקטיביות במוסדות חינוך ברחבי הפרובינציה.

משימות פיתוח מסגרת התוכן, עדכון החומרים ושלבי תהליך האישור יבוצעו בשנת הלימודים 2025-2026; משנת הלימודים 2026-2027 ואילך, הוראת חומרי החינוך המקומיים של מחוז הונג יין תיושם באופן אחיד לאחר אישור הרשות המוסמכת. זוהי גם הציפייה של צוות ההוראה, עם חומרים מאוחדים, מדויקים ומדעיים על מחוז הונג יין לאחר המיזוג, תוך הבטחת עקביות וקשרי גומלין בהוראה, ועמידה ביעדי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

מקור: https://baotintuc.vn/giao-duc/linh-hoat-trong-day-va-hoc-mon-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-20251024104642408.htm