קריטריונים מתאימים לא רק מסייעים לייעל את המשאבים, אלא גם מבטיחים קישוריות, התמחות ופיתוח בר-קיימא.
"הסיפור על צרור מקלות האכילה"
אוניברסיטת נהה אן הוקמה על בסיס מיזוג המכללה הפדגוגית נהה אן לתוך אוניברסיטת הכלכלה נהה אן ושינתה את שמה בהתאם להחלטה מס' 1653/QD-TTg מיום 26 בדצמבר 2024.
ד"ר נגוין דין טונג - מזכיר המפלגה, יו"ר מועצת בית הספר - אמר שלכל שלב של מיזוג יש מאפיינים משלו, אך החשוב הוא להגדיר בבירור את הקריטריונים מההתחלה כדי להבטיח יעילות וקיימות.
"המיקום הגיאוגרפי הוא הגורם המכריע, ואחריו ענף ההכשרה או קבוצת התעשיות. שני קריטריונים אלה הופכים את הארגון והניהול לאחר המיזוג לנוחים יותר, ובמקביל יוצרים בסיס לבתי הספר לקידום נקודות החוזק שלהם, תוך הימנעות מחפיפה ופיזור", הצהיר מר טונג.
מניסיון מעשי, אמר מר טונג כי אוניברסיטת נגה אן הוקמה על בסיס מיזוג של שני מוסדות הכשרה בעלי תחומים שונים לחלוטין: צד אחד שייך למגזר הפדגוגי, הצד השני מתמקד בכלכלה ובטכנולוגיה. ההבדל בקנה מידה, במבנה התעשייה ובשיטות הניהול גרם בעבר לבלבול רב במהלך תהליך המיזוג. עם זאת, לאחר המיזוג, בית הספר הרחיב את היקף ההכשרה, יצר קישוריות בין רמות השכלה וגיוון את התעשיות.
"מיזוג עוזר לנצל משאבים, ליצור סביבת הכשרה עשירה יותר ולהתאים טוב יותר לצרכים חברתיים", העיר מר טונג, והודה שאם מתקני הכשרה בודדים עדיין יישמרו, יהיה קשה לפתח אותם עוד יותר.
לפני המיזוג, באוניברסיטת נגה אן לכלכלה היו רק כ-140 אנשי צוות ומרצים - שווה ערך ל-1-2 סגלים באוניברסיטה גדולה. למעשה, מודל מיזוג זה הראה יעילות ברורה. לא רק שהרחיב את היקף ההכשרה, בית הספר גם בנה צוות של מרצים מוכשרים, הקים קבוצות מחקר בין-תחומיות חזקות, תוך עמידה בדרישות החדשנות בהשכלה הגבוהה הנוכחית.
בדיון על מדיניות מיזוג מוסדות להשכלה גבוהה בתקופה הקרובה, ציין ד"ר נגוין דין טונג כי מיזוג זה ספציפי יותר מהתקופה הקודמת. המטרה אינה רק לייעל את המערכת אלא גם לשפר את קיבולת ההכשרה, איכות התשומות ויעילות המשאבים.
לדברי מר טונג, לקריטריונים למיזוג הקרוב יש נקודות חדשות רבות. מלבד גורם הקנה מידה, מיקום גיאוגרפי ומבנה קבוצות התעשייה נחשבים לשני קריטריונים מרכזיים. "באותו אזור, אם ישנם בתי ספר רבים המלמדים באותו מקצוע, הדבר יוביל לתחרות ולפיזור משאבים. בעת המיזוג, צוות ההוראה ירוכז, ההשקעה במתקנים תתרכז, ובכך יווצרו קבוצות מחקר חזקות וישפרו את איכות ההכשרה", ניתח.
ארגון מחדש פנימי
אוניברסיטת קאן טו, בעלת היקף האוניברסיטה הגדול ביותר בדלתא של המקונג, הפכה רשמית לאוניברסיטת קאן טו, בהתאם להחלטה מס' 1531 מיום 15 ביולי 2025 של ראש הממשלה. ב-1 באוגוסט, אוניברסיטת קאן טו הכריזה על החלטה על הקמה, מיזוג, איחוד וארגון מחדש של יחידות מסונפות.
לדברי מנהיגי בית הספר, זוהי מדיניות שנועדה לעמוד בדרישות הפיתוח בהתאם למצב החדש, תוך הדגמת נחישות חזקה וחזון אסטרטגי בבניית מודל אוניברסיטאי רב-תחומי ורב-תחומי; גמיש, יעיל, בכיוון של אוטונומיה ואינטגרציה בינלאומית. זוהי גם הנחת יסוד חשובה שתסייע לאוניברסיטת קאן טו לשפר את יעילות הניהול והתפעול, תוך הבטחת אחדות וסנכרון ביישום אסטרטגיית הפיתוח בתקופה הקרובה.
לאחר המיזוג, במחוז וין לונג יש כיום 6 מוסדות להשכלה גבוהה, המדורגים במקום השני בדלתא של המקונג מבחינת היקף ההכשרה. לדברי פרופסור חבר ד"ר נגוין מין הואה - רקטור אוניברסיטת טרה וין, וין לונג היא מחוז עם שטח טבעי גדול ואוכלוסייה גדולה. לידתה של ישות מנהלית-כלכלית חדשה מוערכת על ידי מומחים כלכליים כדי ליצור "מרחב פיתוח חופי פוטנציאלי", הפותח הזדמנויות חסרות תקדים.
עם זאת, כדי לממש את החזון ולמקסם את החוזקות הכוללות, הגורם המרכזי אינו משאבים או הון השקעה, אלא אנשים. פרופסור חבר ד"ר נגוין מין הואה אמר כי בדלתא של המקונג יש כוח עבודה עשיר אך הוא מתמודד עם אתגרים רבים באיכות ובמבנה. שיעור העובדים המיומנים באזור עומד על 14.9% בלבד, מתוכם שיעור בעלי תארים אקדמיים ומעלה עומד על 6.8% בלבד - הרמה הנמוכה ביותר במדינה.
"עם נוכחותם של 6 מוסדות להשכלה גבוהה, המדורגים במקום השני באזור מבחינת היקף ההכשרה, למחוז וין לונג יש יתרון מיוחד ליישם ביעילות את פריצת הדרך האסטרטגית הזו", הדגיש מר הואה והמליץ כי מתוך היתרונות וההיקף הקיימים, על המחוז לבנות אסטרטגיה מקיפה ופורצת דרך, החורגת מהפתרונות הבודדים והלא מסונכרנים הקודמים, כדי לספק משאבי אנוש למגזרים הכלכליים המרכזיים של המחוז בשנים 2025-2030 ובשלבים הבאים.
לדברי מר הואה, אוניברסיטת טרה וין ובתי ספר אחרים בעלי יכולות מלאות והכינו פתרונות סינכרוניים רבים להכשרת משאבי אנוש בהתאם לצרכים החברתיים והעסקיים, תוך מענה על הדרישה למשאבי אנוש איכותיים עבור המחוז והאזור.
"ארגון מחדש של מערכת ההשכלה הגבוהה דורש מינוף משאבים זמינים, שיפור האיכות והתחרותיות. המיזוג יקדם גם אוטונומיה ואחריות. הרוח הכללית של המיזוג אינה 'מיזוג מכני' אלא ארגון מחדש אסטרטגי ליצירת אוניברסיטאות חזקות, בין-תחומיות, אוטונומיות ובעלות אחריות גבוהה. המטרה הסופית אינה רק פתרון זמני, אלא כוח מניע להציב את האוניברסיטאות הוייטנאמיות על נתיב של פיתוח בר-קיימא, אינטגרציה ותחרותיות עולמית", שיתף פרופסור חבר ד"ר נגוין מין הואה.
כדי לעמוד בדרישות תכנון רשת מוסדות ההשכלה הגבוהה, על פי נקודת המבט של פרופסור חבר, ד"ר לואונג מין קו - מזכיר המפלגה, מנהל אוניברסיטת קואו לונג - מוסדות להשכלה גבוהה צריכים להיערך לצעד חדש של פיתוח עם חזון אסטרטגי.
בפרט, יש לסנכרן את בניית מערכת חינוך אוניברסיטאית חדשה עם הרשת הקיימת; להתמקד בהכנת צוות מרצים איכותי ומתקנים מתאימים להכשרת משאבי אנוש לתעשיות מפתח; במקביל, יש צורך בפתרונות כדי למשוך ארגונים ועסקים להשקיע במתקנים ולתמוך בתוכניות הכשרה.
3 עמודי תווך של אוניברסיטה חזקה
פרופ' ד"ר טראן ואן נאם - לשעבר מנהל אוניברסיטת דאנאנג, העיר: "כיום, מערכת האוניברסיטאות הוייטנאמית כוללת מספר רב של אוניברסיטאות אך היקף ואיכותן אינם אחידים. בתי ספר רבים עדיין מוגבלים מבחינת מימון, משאבי אנוש, מתקנים ופעילויות המחקר המדעי אינן חזקות."
לכן, סידור וארגון מחדש של מוסדות להשכלה גבוהה הם דרישה בלתי נמנעת לריכוז משאבים, שיפור איכות ומוניטין של המערכת כולה. עם זאת, כדי שתהליך המיזוג יהיה יעיל, הדבר החשוב ביותר הוא קביעת קריטריונים ברורים ושקופים.
על פי הצעתו של פרופ' ד"ר טראן ואן נאם, ניתן לבסס על 6 קריטריונים בחוזר 01/2024 של משרד החינוך וההכשרה המסדיר את הסטנדרטים של מוסדות להשכלה גבוהה כדי לבנות קריטריונים למיזוג. אלה הם: ארגון ומנהל; מרצים; מתקנים; מימון; רישום והכשרה; מחקר וחדשנות. אלה הם הגורמים הבסיסיים להערכת רמת התגובה של כל מוסד לימודים, ובכך לבנות תוכנית מיזוג בצורה מדעית ואובייקטיבית.
המנהל לשעבר של אוניברסיטת דאנאנג הדגיש כי מטרת תהליך מיזוג האוניברסיטאות אינה רק צמצום מספר יחידות הניהול, אלא גם חיזוק שלושה עמודי תווך: הכשרת משאבי אנוש איכותיים, מחקר מדעי ושירות קהילתי. רק כך ניתן יהיה להקים אוניברסיטאות חזקות תחרותיות באזור ובעולם.
ד"ר נגוין דין טונג, שחולק את אותה דעה, אמר כי מיזוג אוניברסיטאות צריך לא רק לשאוף לקנה מידה גדול, אלא גם לשקול את גורם ההגינות בקבלה. "בתי ספר גדולים לא צריכים לקבוע קריטריוני קבלה גבוהים מדי, מה שיגרום למועמדים בנסיבות קשות לאבד את ההזדמנות ללמוד. מלבד תפקיד ההכשרה והמחקר, לאוניברסיטאות יש גם חובה לשרת את הקהילה, ולפתוח את דלת הידע לכל הלומדים", אמר מר טונג.
כאשר יחידות החינוך יאורגנו מחדש כראוי, מגזר החינוך לא רק ייצור מרכזי הכשרה ומחקר תחרותיים ביותר, אלא גם יבטיח את ייעודו החברתי, וייצור גישה להשכלה גבוהה לכולם, בכל האזורים.
תהליך המיזוג בוודאי ייתקל בקשיים, במיוחד בארגון ובכוח אדם. לכן, הגורם המרכזי הוא בחירת צוות מנהיגות בעל חזון, יוקרה ויכולת ניהול, שיכול ליישב אינטרסים ואוריינטציה משותפת לפיתוח. - פרופ' ד"ר טראן ואן נאם
מקור: https://giaoducthoidai.vn/tai-cau-truc-truong-dai-hoc-cong-lap-lam-ro-tieu-chi-post753944.html
תגובה (0)