בתי ספר באזורים מוחלשים מצפים ל"תמריץ" מהשקעה במתקנים

GD&TĐ - מורים ותלמידים בפנימיית ין לו היסודית למיעוטים אתניים מתגברים על קשיים מדי יום כדי להבטיח חינוך איכותי לתלמידים באזורים הרריים.

דרך קשה לשיעור

פנימיית יין לו למיעוטים אתניים במחוז ת'יען הואה, הממוקמת בקומונה מרוחקת במחוז לאנג סון, מתגברת על קשיים מדי יום כדי להבטיח את איכות החינוך לתלמידים באזורים הגבוהים.

בשנת הלימודים תשע"ו-תשע"ו, בפנימיית ין לו מונה סך של 140 תלמידים, המחולקים ל-10 כיתות. לבית הספר קמפוס ראשי אחד וקמפוס קואי צ'אנג אחד, זהו קמפוס שבו 100% מהתלמידים הם בני נונג עם קשיים רבים.

למרות שזכה לאחרונה לתשומת לב השקעות מכל הרמות והמגזרים, מתקני בית הספר עדיין אינם עומדים בדרישות ההוראה על פי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

"כיום, בבית הספר עדיין חסרים חדרים פונקציונליים רבים כגון ספריות, חדרי תרגול וחדרי ציוד. איכות הכיתות הקיימות מידרדרת עקב הבנייה ארוכת השנים והבלאי לאורך זמן. גם שטח בית הספר אינו עומד בתקנים שנקבעו, מגרש המשחקים ואזור האימונים צרים מאוד, דבר המשפיע על פעילויות החינוך הגופני ועל חוויות התלמידים", אמר מר לאם ואן ואן, סגן מנהל בית הספר.

חוץ מזה, מתקני הפנימייה לא ענו על הצרכים כגון: חדר אוכל, דיור, שירותים, אזורי מגורים משותפים - כולם צפופים, לא משופצים או משודרגים באופן קבוע.

אזור חצר בית הספר לא הוטבע בבטון.

ציפיות מאזורים קשים

למרות המחסור, צוות ההוראה של בית הספר עדיין עובד יומם וליל בכיתה, מסור לתלמידים. התלמידים כאן הם בעיקר מיעוטים אתניים, שרבים מהם בעלי כישורי שפה וייטנאמית מוגבלים ויכולת למידה איטית. לכן, על המורים לא רק ללמד, אלא גם להיות סבלניים, גמישים ולחדש את שיטות ההוראה שלהם כדי להתאים ליכולותיו של כל תלמיד.

בפרט, בית הספר מתמקד תמיד בחינוך מקיף, בית הספר מארגן לעתים קרובות פעילויות חוץ-לימודיות, התנסויות והכשרה במיומנויות חיים המתאימים לנסיבות המקומיות. עם זאת, הארגון עדיין מתמודד עם מגבלות רבות עקב מחסור במתקנים ובציוד הוראה מינימלי, במיוחד במקצועות טכנולוגיית המידע, שפות זרות, פעילויות התנסות וחינוך למיומנויות.

לנוכח קשיים אלה, פנימיית ין לו היסודית למיעוטים אתניים זקוקה נואשות להשקעה מצד רמות ההנהלה ולתמיכה של הקהילה החברתית. בית הספר מקווה לקבל כספים לתיקון ושדרוג כיתות וחדרים פונקציונליים רעועים, ולבניית שירותים ומגרשי משחקים נוספים לתלמידי הפנימייה.

בנוסף, הצטיידות בציוד הוראה מינימלי, ובמיוחד בציוד טכנולוגיית מידע כגון מחשבים, מקרנים, מסכים אינטראקטיביים וחיבורי אינטרנט היא דחופה כדי לשרת את החדשנות בשיטות הוראה, ההוראה המקוונת והגישה לחינוך מודרני.

מורים ותלמידים בבית הספר מנסים ללמד וללמוד בתנאים קשים.

מר ואן הביע את המסר: "אנו מקווים שלמנהיגים בכל הרמות תהיה מדיניות שתעדוף השקעה בבתי ספר באזורים קשים במיוחד. עלינו להגדיל תוכניות ופרויקטים לתמיכה בציוד הוראה מודרני, במיוחד במקצועות טכנולוגיית מידע, שפות זרות ופעילויות חווייתיות, כדי שתלמידים באזורים הרריים לא יישארו מאחור."

בנוסף למשאבי המדינה, גם תמיכה של ארגונים, עסקים ואנשים טובים תהיה בעלת משמעות רבה לבית הספר. מתנות כגון ספרים, בגדים חמים, ילקוטים וציוד לבית הספר, גם אם קטנות, תורמות למוטיבציה של תלמידים מנסיבות קשות ללכת לבית הספר.

מר הואנג ואן קיאם, מורה בבית הספר קואי צ'אנג, אמר: "התקווה של המורים העובדים בבית הספר היא להמשיך ולקבל תשומת לב והשקעה במתקנים כדי שתלמידים באזורים הרריים יוכלו ללמוד בצורה יעילה יותר. בפרט, מורים ותלמידים רוצים גם להשקיע ולבנות גשר על פני הנהר כדי שתלמידים משני הכפרים יוכלו ללכת לבית הספר בצורה נוחה יותר."

בתקווה שבעתיד הקרוב, בשיתוף פעולה מצד גורמים רבים, פנימיית ין לו למיעוטים אתניים תתגבר בהדרגה על הקשיים, ותיצור תנאים נוחים יותר לשיפור איכות החינוך. לא רק שזה משפר את המתקנים, אלא גם מהווה השקעה בעתידם של דור התלמידים בני המיעוטים האתניים השואפים להשתפר מדי יום.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/truong-hoc-vung-kho-mong-cho-nhung-cu-hich-tu-dau-tu-co-so-vat-chat-post753009.html