אין שום דבר רע בדירוג הסטודנטים

[מודעה_1]

מורים רבים מאמינים שדירוג תלמידים מסייע במעקב אחר תוצאות ומניע תחרות, ולכן אין בכך שום דבר רע; זה פשוט לא צריך להתפרסם.

בסוף הסמסטר הראשון בשנה שעברה, הוי, כיום תלמיד כיתה י"א בהאן נאם , השיג ציון ממוצע של 7.8, ודורג במקום ה-19 מתוך 42 תלמידים בכיתתו. תוצאה זו הוקראה על ידי מחנכת הכיתה שלו בפגישת ההורים, יחד עם גיליון ציונים מפורט.

הוי לא היה המום מהתוצאה הזו משום שידע את יכולותיו שלו. אבל אמו של הוי הופתעה כשבנה איבד את תואר התלמיד המצטיין והציון שלו היה נמוך בהרבה מילדי השכנים.

"נזפו בי הרבה. כל המשפחה שלי ציפתה שאצליח יותר", נזכר הוי, והוסיף שזה לא חדש משום שהוא דורג עוד מחטיבת הביניים.

ג'יה בין, תלמידת כיתה י"ב בבק ג'יאנג , מדורגת כל שלושה חודשים. בית הספר של בין יחבר את הציונים משלושת המקצועות בבחינת הכניסה לאוניברסיטה ולאחר מכן ידרג אותם מלמעלה למטה. בין נרשמה לקבוצת D01 (מתמטיקה, ספרות, אנגלית) עם כמעט 400 תלמידים, בדרך כלל במקומות 100-150, כאשר המטרה היא 70 הראשונים.

"בכל פעם שאני לא יכול לעשות מבחן, אני לא יכול לאכול או לישון. כשהתוצאות יגיעו, ההורים שלי יציקו לי", אמר בינה.

ההצעה לבטל את הדירוג וההכרזה באסיפות הורים הועלתה על ידי מר פאם קאק צ'ונג, מנהל בית הספר היסודי נגוין בה נגוק, במחוז דאק נונג, בדיון "בית הספר השמח" בסוף אוקטובר. מר צ'ונג אמר שכל ההורים רוצים שילדיהם ילמדו היטב ויקבלו דירוגים גבוהים, אך לא לכל הילדים יש חוזקות אקדמיות. דירוג והכרזה פומבית פוגעים בתלמידים, ומפעילים לחץ עליהם ועל משפחותיהם.

לפי סקר שערכה VnExpress ב-21 באוקטובר, 70% מתוך יותר מ-2,700 נשאלים תמכו בכך. עם זאת, מורים רבים סבורים שדירוג תלמידים אינו דבר רע, אלא כלי לניטור הישגים אקדמיים של תלמידים וליצירת מוטיבציה לתחרות. הבעיה היא כיצד לעשות זאת.

תוצאות הסקר שנערך על ידי VnExpress בין ה-21 ל-31 באוקטובר. צילום מסך — תוצאות הסקר שנערך על ידי VnExpress בין ה-21 ל-31 באוקטובר. *צילום מסך*

מנהל בית ספר תיכון במחוז בה דין, האנוי , הודה כי יש להעריך כל פעילות.

"גם למדינות יש דירוגים כדי לדעת איפה הן עומדות בהשוואה לעולם. למה לא חינוך?", הוא העלה את הנושא.

גב' ואן טוי דואנג, מנהלת בית הספר התיכון לואונג דה וין בהאנוי, מסכימה עם הטענה: "בלי לחץ, אין יהלומים". לדבריה, חינוך לא צריך להיות תמיד עניין של נחמה ונטישה מוחלטת של תחרות.

"לעבודה תמיד יש דד-ליינים, דירוגים ותגמולים. אם לא נכין את התלמידים לדברים האלה, איך הם יתמודדו עם החיים האמיתיים?", אמרה גב' דואנג.

לדוגמה, בבחינה ל-200 תלמידים, שבה נרשמו 2,000 תלמידים, אמרה גב' דונג שרבים אומרים לעתים קרובות 1 מול 10, אך במציאות, כדי להתקבל, התלמידים חייבים להיות מדורגים מ-1 עד 200. או שכאשר מקימים צוות של תלמידים מצטיינים, על המורים גם להתבסס על מבחני סינון כדי לבחור את התלמידים עם הציונים הגבוהים ביותר. לכן, דירוג תמיד קיים בחינוך ואי אפשר לבטל אותו לחלוטין.

במדינות רבות, דירוג תלמידים על סמך ציונים עדיין נפוץ ומשמעותי בתיכון. בארה"ב, לדוגמה, בבתי ספר ציבוריים יש לעתים קרובות שני דירוגים, אחד לפי בית ספר ואחד לפי מדינה. תלמידים שיצליחו יותר ילכו לבתי ספר טובים יותר או יקבלו סיוע כספי רב יותר. לחלק מהאוניברסיטאות בארה"ב יש גם דרישות ספציפיות לדירוג הכיתה או בית הספר של התלמידים.

תעודת בגרות של תלמיד כיתה י' חולקה להורים במהלך פגישת הסיום של הסמסטר הראשון של שנת הלימודים תשע"ד. צילום: *סופק על ידי ההורים*

למעשה, בווייטנאם, דירוג תלמידים אינו דרישה מחייבת של משרד החינוך וההכשרה או של כל יישוב אחר. עם זאת, לבתי הספר עדיין יש נתוני דירוג תלמידים כדי לנטר את תוצאות הלמידה ולבצע הערכות.

גב' נגוין בוי קווין, מנהלת בית הספר התיכון וייט דוק בהאנוי, אמרה כי ללא נתונים אלה, המורים לא ידעו אילו תלמידים מתקדמים ואילו תלמידים צריכים להתאמץ יותר כדי לקבל אמצעים חינוכיים מתאימים בזמן. נתונים אלה משמעותיים גם בייעוץ לתלמידים לבחור אוניברסיטה המתאימה ליכולותיהם.

זוהי גם דעתה של גב' ת'וי דונג. עם זאת, הדרך המתאימה, לדברי גב' קווין וגב' דונג, היא שבמקום להכריז בפומבי על הרשימה של כל הכיתה ולאחר מכן לחלק אותה להורים, המורים יכולים להודיע לכל תלמיד ולהוריו בנפרד.

"אנו נחושים לא לגרום לתלמידים ולמשפחותיהם להרגיש בושה או מבוכה. מורים חייבים להיות שם כדי לשתף, כי אם תלמידים יחושו פחד וירחיקו את עצמם מהמורים, יהיה קשה מאוד ליישם צעדים חינוכיים חיוביים", אמרה גב' דואנג.

גב' ת'ו אואן, אמו של תלמיד כיתה ו' בט'ו דוק סיטי, הו צ'י מין סיטי, מרגישה בנוח לדעת את דירוג ילדה באמצעות תוכנת מעקב הלמידה. לאחר כל מבחן, המורה יודיע לה לבדוק.

"אני חושבת שדירוג הוא נורמלי, כדי שילדים ידעו להתאמץ יותר, בתנאי שבית הספר לא יודיע או יגיב בפומבי, כדי להימנע מהשוואות בין ילדים או הורים", אמרה גב' אואן.