नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद परिवर्तन के 5 मील के पत्थर

(डैन ट्राई) - 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के 5 वर्षों के बाद, शिक्षा क्षेत्र ने मौलिक और व्यापक नवाचार की यात्रा में उल्लेखनीय उपलब्धियां हासिल की हैं।

स्कूलों को सक्रिय रूप से पाठ्यपुस्तकें चुनने का अधिकार दें

28 दिसंबर, 2023 को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने सामान्य शिक्षा संस्थानों में पाठ्यपुस्तकों के चयन के अधिकार को विनियमित करने वाला परिपत्र 27 जारी किया।

परिपत्र के अनुसार, स्कूलों को अनुमोदित सूची में से प्रत्येक विषय के लिए पाठ्यपुस्तकों का एक सेट चुनने की अनुमति दी जाएगी, जिससे प्रचार, पारदर्शिता और स्थानीय सामाजिक -आर्थिक परिस्थितियों के अनुकूलता सुनिश्चित होगी।

प्रत्येक शैक्षणिक संस्थान में शैक्षणिक संस्थान के प्रमुख द्वारा स्थापित एक पाठ्यपुस्तक चयन परिषद होगी, जिसमें पेशेवर समूहों, शिक्षकों और अभिभावकों के प्रतिनिधियों की पूर्ण भागीदारी होगी।

इससे पहले, 2020 के परिपत्र 25 में पुराने नियमों के अनुसार, पाठ्यपुस्तकों को चुनने का अधिकार प्रांतीय पीपुल्स कमेटी के पास था।

शैक्षणिक संस्थानों को पाठ्यपुस्तकें चुनने का अधिकार देना (फोटो: माई हा)।

पाठ्यपुस्तक चयन प्रक्रिया शिक्षकों की राय जानने, योजनाएँ बनाने और मतदान कराने जैसे चरणों के माध्यम से होगी, जिससे यह सुनिश्चित होगा कि कम से कम 50% शिक्षक पुस्तकों का चयन करें। स्वीकृत पाठ्यपुस्तकों की सूची हर साल 30 अप्रैल से पहले घोषित की जाएगी और यदि आवश्यक हो, तो शैक्षणिक संस्थान अतिरिक्त समायोजन प्रस्तावित करने के लिए ज़िम्मेदार होंगे।

शैक्षिक संस्थानों को पाठ्यपुस्तकें चुनने का अधिकार देने से प्रत्येक स्कूल को ऐसी पाठ्यपुस्तकें चुनने में मदद मिलती है जो छात्रों की आवश्यकताओं, स्थितियों और विशेषताओं के अनुकूल हों, साथ ही स्थानीय संस्कृति और संदर्भ के लिए उपयुक्त शिक्षण सामग्री को सक्रिय रूप से शामिल करने में भी मदद मिलती है।

साथ ही, स्कूलों को शिक्षण सामग्री के चयन में अधिक जिम्मेदारी लेनी होगी तथा पाठ्यक्रम में सुधार के लिए प्रोत्साहन देना होगा।

पाठ्यपुस्तक स्वायत्तता प्रकाशन इकाइयों के बीच अस्वास्थ्यकर प्रतिस्पर्धा को सीमित करने और पुस्तक की गुणवत्ता में सुधार को बढ़ावा देने में भी योगदान देती है।

छात्रों की परीक्षा और मूल्यांकन के तरीके में बदलाव

2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा, ग्रेड 10 प्रवेश और ग्रेड 6 प्रवेश की सामग्री को बदलने के साथ-साथ, शिक्षा क्षेत्र ने नए कार्यक्रम के अनुसार परीक्षा, परीक्षण और छात्र मूल्यांकन प्रणाली को व्यापक रूप से बदल दिया है।

नए कार्यक्रम की आवश्यकता ज्ञान और कौशल के मुख्य मूल्यांकन को शिक्षार्थियों की क्षमताओं के मूल्यांकन में स्थानांतरित करना है, अर्थात, मूल्यांकन का ध्यान मुख्य रूप से ज्ञान को याद करने और समझने से हटाकर व्यावहारिक समस्याओं को लागू करने और हल करने की क्षमता के मूल्यांकन पर केंद्रित करना है, जिसमें उच्च-स्तरीय सोच क्षमताओं के मूल्यांकन पर विशेष ध्यान दिया जाना है।

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते अभ्यर्थी (फोटो: मान्ह क्वान)।

छात्रों की क्षमताओं का आकलन करने के लिए शिक्षकों और स्कूलों को पारंपरिक उपकरणों और रूपों का उपयोग करने के बजाय कई अलग-अलग तरीकों, उपकरणों और रूपों का उपयोग करना होगा।

स्कूलों में नियमित मूल्यांकन के कई नए रूप शुरू किए गए हैं, जैसे प्रश्न और उत्तर, प्रस्तुतियाँ, वीडियो क्लिप, शिक्षण उत्पाद, प्रयोग आदि। छात्रों को अब प्रश्नों का उत्तर रटकर नहीं देना पड़ता, बल्कि उन्हें ज्ञान को ग्रहण करने और उसे लागू करने की अपनी क्षमता प्रदर्शित करने के लिए शिक्षण उत्पादों का उपयोग करना पड़ता है।

नए परीक्षण और मूल्यांकन से छात्रों द्वारा रटने और नकल करने के आधार पर प्रश्नों के उत्तर देने की स्थिति भी कम हो जाती है। इससे शिक्षकों को केवल अंकों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय, छात्रों के प्रशिक्षण और सीखने के परिणामों का दीर्घकालिक मूल्यांकन करने में भी मदद मिलती है। इससे शिक्षकों के पास प्रत्येक छात्र की क्षमताओं और शक्तियों को समझने के लिए वास्तविक डेटा उपलब्ध होता है, जिससे शिक्षण प्रक्रिया को व्यक्तिगत दिशा में समायोजित किया जा सकता है।

परीक्षण और मूल्यांकन के तरीके में बदलाव के लिए प्रत्येक शिक्षक की शिक्षण पद्धति में नवाचार की तत्काल आवश्यकता है। छात्रों के सीखने के परिणामों को बेहतर बनाने के लिए शिक्षकों को बदलाव करने, अपनी योग्यता में सुधार करने और शिक्षण में रचनात्मक होने के लिए बाध्य होना पड़ता है।

साहित्य की परीक्षा के लिए पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करें।

आधिकारिक डिस्पैच 3935 में प्रांतों और शहरों को 2024-2025 स्कूल वर्ष के लिए माध्यमिक शिक्षा कार्यों को लागू करने के लिए मार्गदर्शन करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को आवधिक साहित्य परीक्षणों में पढ़ने की समझ और लेखन कौशल का आकलन करने के लिए परीक्षण सामग्री के रूप में पाठ्यपुस्तकों में सीखे गए पाठों और अंशों का उपयोग नहीं करने की आवश्यकता है।

इसका उद्देश्य उस स्थिति से निपटना है जहां छात्र केवल पाठ याद करते हैं या उपलब्ध सामग्री की नकल करते हैं।

इसी भावना के साथ, 2025-2026 की सार्वजनिक दसवीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा और 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में अब पहले की तरह पाठ्यपुस्तकों में साहित्यिक रचनाएँ शामिल नहीं होंगी। रटकर सीखना, परीक्षा के प्रश्नों का अनुमान लगाना और दशकों से चली आ रही "आदर्श निबंधों" की स्थिति को कम किया जाएगा।

साहित्य की परीक्षाओं में पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करने के नियमन के विद्यार्थियों को शिक्षित करने और उनका मूल्यांकन करने की प्रक्रिया में कई महत्वपूर्ण निहितार्थ हैं।

पाठ्यपुस्तकों में उपलब्ध सामग्री पर निर्भर न रहकर, छात्रों को अपनी चिंतन, विश्लेषणात्मक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना होगा। साथ ही, छात्रों को स्कूल के बाहर साहित्यिक कृतियों का अध्ययन करना होगा, जिससे उनकी समझ बढ़ेगी और दस्तावेज़ों के विभिन्न स्रोतों तक उनकी पहुँच बढ़ेगी, साहित्य की कद्र करने की क्षमता विकसित होगी और स्कूल से ही पढ़ने और शोध करने की आदत विकसित होगी।

पाठ्यपुस्तक सामग्री का उपयोग न करने वाली परीक्षाओं से शिक्षकों को ज्ञान को केवल याद करने पर निर्भर रहने के बजाय, छात्रों की समग्र क्षमताओं का आकलन करने में मदद मिलेगी, जिसमें समझ, विश्लेषण, तुलना और तर्क शामिल हैं।

हो ची मिन्ह सिटी में छात्र (फोटो: हाई लॉन्ग)।

इसके अतिरिक्त, जब पाठ्यपुस्तक सामग्री तक सीमित न हों, तो छात्रों को अपनी व्यक्तिगत लेखन शैली को अभिव्यक्त करने का अवसर मिलता है, तथा वे रचनात्मक लेखन के विभिन्न रूपों के माध्यम से अपने विचारों और भावनाओं को व्यक्त कर सकते हैं।

यह स्कूलों में शिक्षण और साहित्य सीखने में परिवर्तन को बढ़ावा देने के लिए भी एक महत्वपूर्ण आधार है।

शिक्षकों की संख्या में वृद्धि करें, प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च स्थान दें

2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए शिक्षकों की संख्या और गुणवत्ता दोनों में वृद्धि आवश्यक है। इस लक्ष्य की पूर्ति के लिए, पोलित ब्यूरो के निर्णय 72 में, 2022-2026 की अवधि के लिए आवंटित अतिरिक्त शिक्षक पदों की संख्या 65,980 तक निर्धारित की गई है।

शिक्षकों पर मसौदा कानून में यह भी प्रस्ताव है कि शिक्षकों के वेतन को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया जाए।

शिक्षकों की संख्या बढ़ाने और उन्हें सर्वोच्च शिक्षक का दर्जा देने से न केवल छात्रों को शिक्षण को करियर के रूप में चुनने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है, बल्कि स्कूलों में अनुभवी और सक्षम शिक्षकों को बनाए रखने में भी मदद मिलती है। इससे शैक्षिक संसाधन अधिक प्रचुर मात्रा में उपलब्ध होते हैं और शिक्षण पेशे की प्रतिष्ठा भी बढ़ती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने प्रस्ताव दिया कि शिक्षकों के वेतन को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया जाए (फोटो: हुएन गुयेन)।

जब शिक्षकों को स्थिर रोजगार की गारंटी दी जाएगी और उन्हें उच्च वेतन मिलेगा, तो वे अपने पेशेवर काम पर ध्यान केंद्रित कर सकेंगे, अपनी शिक्षण गुणवत्ता में सुधार कर सकेंगे और शिक्षा की गुणवत्ता को बढ़ावा देने में योगदान दे सकेंगे।

प्रारंभिक कैरियर मार्गदर्शन और स्वदेशी ज्ञान को मजबूत करना

अनुभवात्मक गतिविधियाँ - कैरियर मार्गदर्शन और स्थानीय शिक्षा विषय नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम का मुख्य आकर्षण हैं।

यद्यपि इन शैक्षिक सामग्रियों का कार्यान्वयन स्कूलों और इलाकों में एक समान नहीं है, लेकिन इसने कई स्कूलों में एक नई हवा पैदा की है, जिसका लक्ष्य अंतर्राष्ट्रीय मानकों के करीब पहुंचने वाले शैक्षिक मूल्यों की ओर है।

प्रारंभिक करियर मार्गदर्शन छात्रों को अपनी खूबियों, क्षमताओं और रुचियों के बारे में बेहतर ढंग से जागरूक होने में मदद करता है। इसके माध्यम से, वे हाई स्कूल में प्रवेश से पहले ही अपने लिए उपयुक्त अध्ययन क्षेत्र की पहचान कर सकते हैं, जिससे वे अपने दीर्घकालिक करियर भविष्य की प्रभावी योजना बना सकते हैं।

इस बीच, स्थानीय शिक्षा छात्रों को समृद्ध स्वदेशी ज्ञान प्रदान करती है। समतल दुनिया के युग में, स्वदेशी ज्ञान की भूमिका और महत्व पर अधिक ज़ोर दिया जा रहा है।

जब छात्र उस स्थान की दीर्घकालिक परंपराओं, रहन-सहन और कार्य अनुभव तथा प्राकृतिक पर्यावरण के ज्ञान को समझ सकेंगे, जहां वे रहते हैं, तो उनके पास न केवल अपने भावी करियर को विकसित करने के लिए अच्छे ज्ञान के साधन होंगे, बल्कि वे अपनी मातृभूमि और देश के प्रति प्रेम भी विकसित कर सकेंगे, तथा समुदाय के सतत विकास में योगदान देने के लिए तैयार हो सकेंगे।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/5-cot-moc-thay-doi-sau-5-nam-thuc-hien-chuong-trinh-giao-duc-pho-thong-moi-20241231112741233.htm