शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अंतर्गत उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था करने में असमर्थ

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, मंत्रालय के अधीन विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक प्रशिक्षण संस्थानों की व्यवस्था अभी लागू नहीं की जा सकती, क्योंकि यह इकाई परियोजनाओं को एकीकृत करने की योजना बना रही है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय अपने संबद्ध उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था को लागू नहीं कर पाया है। (फोटो: थान फुओंग)

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने हाल ही में लोक सेवा इकाइयों की व्यवस्था के संबंध में गृह मंत्रालय को एक दस्तावेज भेजा है, जिसमें उच्च शिक्षा, व्यावसायिक शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था को लागू करने की योजना का उल्लेख है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में दिए गए कार्यों को पूरा करने के लिए, मंत्रालय को उच्च शिक्षा संस्थानों की प्रणाली को पुनर्व्यवस्थित और पुनर्गठित करने के लिए एक परियोजना विकसित करने और कई उच्च शिक्षा संस्थानों को स्थानीय प्रबंधन में स्थानांतरित करने के लिए एक परियोजना विकसित करने का काम सौंपा गया है, जिसे 2026 में विचार और निर्णय के लिए प्रधानमंत्री को प्रस्तुत किया जाएगा।

इसके अतिरिक्त, इस एजेंसी को बहु-विषयक और बहु-क्षेत्रीय उच्च शिक्षा संस्थानों को शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रबंधन में स्थानांतरित करने के लिए एक परियोजना विकसित करने हेतु एजेंसियों और स्थानीय निकायों के साथ अध्यक्षता और समन्वय करने का कार्य भी सौंपा गया है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा है कि वह सरकार और प्रधानमंत्री को रिपोर्ट करने हेतु सौंपे गए कार्यों को पूरा करने की योजना को अंतिम रूप दे रहा है। यह एजेंसी मंत्रालय के प्रबंधन के अंतर्गत बहु-विषयक और बहु-क्षेत्रीय उच्च शिक्षा संस्थानों को उच्च शिक्षा संस्थानों की व्यवस्था के पुनर्गठन की परियोजना में स्थानांतरित करने की परियोजना की विषय-वस्तु को एकीकृत करने की योजना बना रही है, ताकि व्यापकता और सुव्यवस्थितता सुनिश्चित की जा सके। इसलिए, मंत्रालय के अधीन उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों का पुनर्गठन वर्तमान में लागू नहीं किया जा सकता है।

केंद्रीय संचालन समिति के निर्देशानुसार: सुव्यवस्थित करना, केंद्र बिंदुओं को कम करना, संचालन की गुणवत्ता में सुधार करना: व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों और सतत शिक्षा केंद्रों को शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के तहत उच्च विद्यालय स्तर के समकक्ष व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालयों में विलय करना ताकि अंतर-वार्ड और कम्यून क्षेत्रों में सार्वजनिक सेवाएं प्रदान की जा सकें; प्रत्येक प्रांत और शहर में सामाजिक-आर्थिक विकास के लिए कुशल श्रमिकों को प्रशिक्षित करने और इलाके में निवेश आकर्षित करने के लिए अधिकतम 3 व्यावसायिक स्कूल हैं (नियमित व्यय या उससे अधिक में आत्मनिर्भर स्कूलों को शामिल नहीं किया गया है)।

हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि व्यावहारिक समीक्षा और मूल्यांकन के माध्यम से, कार्यान्वयन में कुछ कठिनाइयाँ हैं।

उदाहरण के लिए, व्यावसायिक उच्च विद्यालय एक नया संगठन है, जिसका प्रस्ताव व्यावसायिक शिक्षा पर संशोधित कानून के मसौदे में रखा गया है, जिसे 10वें सत्र में राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत किया जाएगा। इसलिए, व्यावसायिक शिक्षा केंद्रों और सतत शिक्षा केंद्रों को उच्च विद्यालय स्तर के समकक्ष व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में विलय करने की नीति को लागू करने का वर्तमान में कोई कानूनी आधार नहीं है।

इसलिए, मंत्रालय केवल अंतर-वार्ड और कम्यून क्षेत्रों के अनुसार केंद्रों की समीक्षा, व्यवस्था और सुव्यवस्थित करने का प्रस्ताव करता है; इन केंद्रों को व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में संगठित करना (कॉलेजों या इंटरमीडिएट स्कूलों के बिना क्षेत्रों के लिए) या उन्हें इंटरमीडिएट स्कूलों या कॉलेजों में विलय करना (यदि एक ही क्षेत्र में) बाद में लागू किया जाएगा, जब व्यावसायिक शिक्षा पर संशोधित कानून में व्यावसायिक उच्च विद्यालय मॉडल को राष्ट्रीय असेंबली द्वारा अनुमोदित किया जाएगा।

दूसरी कठिनाई इस दिशा से जुड़ी है कि प्रत्येक प्रांत और शहर में अधिकतम तीन व्यावसायिक स्कूल हों (नियमित व्यय में आत्मनिर्भर या उससे अधिक स्कूल शामिल नहीं)। क्योंकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, वर्तमान शिक्षा कानून और व्यावसायिक शिक्षा कानून में व्यावसायिक स्कूलों की अवधारणा का प्रावधान नहीं है, केवल कॉलेजों और इंटरमीडिएट स्कूलों का ही प्रावधान है।

सार्वजनिक महाविद्यालयों और इंटरमीडिएट विद्यालयों की व्यवस्था और सुव्यवस्थितीकरण का उन्मुखीकरण, पुनर्गठन, संसाधनों का संकेन्द्रण, पैमाने का विस्तार और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए आवश्यक है। हालाँकि, यह स्पष्ट करना आवश्यक है कि यह केवल सार्वजनिक विद्यालयों के लिए एक उन्मुखीकरण है; साथ ही, यह अनुशंसा की जाती है कि संचालन समिति उन प्रांतों और शहरों की विशेषताओं पर विचार करे जहाँ बड़ी श्रम शक्ति है और जिनके प्रबंधन में कई सार्वजनिक महाविद्यालय और इंटरमीडिएट विद्यालय हैं (हनोई में 54 विद्यालय, हो ची मिन्ह शहर में 62 विद्यालय, हाई फोंग में 19 विद्यालय, निन्ह बिन्ह में 28 विद्यालय, फू थो में 21 विद्यालय...)।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय का मानना ​​है कि शैक्षणिक संस्थानों की गुणवत्ता और दक्षता को ध्यान में रखते हुए स्वायत्त और गैर-स्वायत्त दोनों स्कूलों के साथ यह व्यवस्था लागू की जानी चाहिए।

इससे पहले, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने दो-स्तरीय स्थानीय प्राधिकारियों के अनुसार पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा और सतत शिक्षा सुविधाओं की व्यवस्था और पुनर्गठन का मार्गदर्शन करने वाला एक दस्तावेज जारी किया था।

स्रोत: https://baoquocte.vn/chua-the-sap-xep-co-so-giao-duc-dai-hoc-truc-thuoc-bo-gddt-331228.html