कॉलेज में शारीरिक शिक्षा: 'क्या आप सिर्फ बारिश में फूल देख रहे हैं?'

प्रशिक्षण के समय की कमी के कारण "जानने के लिए सीखना"

फ़ुटबॉल की पढ़ाई करने के बाद, लू नहत नाम (अंग्रेजी में स्नातक, सामाजिक विज्ञान एवं मानविकी विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) ने केवल दो मुख्य कौशलों का अभ्यास किया: ड्रिब्लिंग और गेंद को गोल में किक करना। नाम के अनुसार, पाठ्यक्रम "फूल देखने के लिए घोड़े पर सवार होने" जैसा था।

पुरुष छात्र जो पहले से फुटबॉल खेलना जानते थे, जैसे कि बुई ले होआंग गुयेन (ऑटोमोबाइल इंजीनियरिंग छात्र, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ ट्रांसपोर्ट), बुनियादी कौशल जैसे कि किक करना, पास करना, गेंद को उछालना... कभी-कभी उन्हें शारीरिक शिक्षा का अध्ययन करने में रुचि खो देते थे।

शारीरिक शिक्षा गतिविधियाँ मुख्य रूप से छात्रों को विशेष कक्षाओं के बाहर व्यायाम करने में मदद करती हैं।

चित्रांकन फोटो: विधि विश्वविद्यालय - हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय

जहां तक ​​हो फुओंग ट्रुक (मार्केटिंग प्रमुख, अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी) का सवाल है, वह स्कूल में टेबल टेनिस का अध्ययन 2 महीने से भी कम समय (1 सत्र/सप्ताह) से कर रही है, इसलिए अच्छी तरह से अभ्यास करना मुश्किल है।

इसके अलावा, गुयेन फाम दुय (चौथे वर्ष के छात्र, लॉ यूनिवर्सिटी - हनोई नेशनल यूनिवर्सिटी) के अनुसार, शारीरिक शिक्षा व्याख्याता अक्सर छात्रों के लिए पाठ्यक्रम पूरा करने के लिए परिस्थितियां बनाते हैं, इसलिए उनके पास सख्त आवश्यकताएं नहीं होती हैं, इसलिए कई छात्रों में "खत्म करने के लिए अध्ययन" की मानसिकता होती है।

व्याख्याता के दृष्टिकोण से, ड्यू टैन विश्वविद्यालय में शारीरिक शिक्षा और राष्ट्रीय रक्षा केंद्र के निदेशक मास्टर फुंग आन क्वान ने कहा कि विषयों के कौशल छात्रों के लिए "ज्ञान के लिए" सीखने के लिए एक बुनियादी स्तर पर हैं, लेकिन वास्तव में इसमें विशेषज्ञता हासिल करना मुश्किल है क्योंकि प्रशिक्षण के लिए पर्याप्त समय नहीं है।

इसके अलावा, श्री क्वान के अनुसार, शारीरिक शिक्षा गतिविधियाँ मुख्य रूप से छात्रों को विशेष कक्षाओं के बाद आराम करने में मदद करती हैं, ताकि वे ग्रेड या विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित न करें। हालाँकि, केंद्र हर साल आगे के प्रशिक्षण के लिए प्रतिभाशाली छात्रों का चयन करता है।

इसके विपरीत, शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम में माई नहत त्रुओंग (प्रथम वर्ष, हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा विश्वविद्यालय) जैसे इस क्षेत्र में विशेषज्ञता प्राप्त छात्रों से अधिक की अपेक्षा की जाएगी। वर्तमान में, त्रुओंग उच्च प्रशिक्षण तीव्रता वाले 3 विषयों में भाग लेते हैं: एथलेटिक्स, बास्केटबॉल और जिम्नास्टिक (टीम-निर्माण)।

शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रम की समीक्षा हेतु अनुरोध करने वाली पोस्ट

फेसबुक स्क्रीनशॉट

पाठ्यक्रम के लिए पंजीकरण करते समय "आधा हँसना, आधा रोना"

सामान्यतः, शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रमों में अनिवार्य और वैकल्पिक, दोनों विषय शामिल होते हैं। दुय तान विश्वविद्यालय में, प्रथम वर्ष के छात्र शारीरिक शिक्षा और एथलेटिक्स जैसे अनिवार्य विषयों में भाग लेंगे; द्वितीय वर्ष के छात्र फ़ुटबॉल, वॉलीबॉल या बैडमिंटन आदि चुनेंगे। वहीं, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इकोनॉमिक्स में कोई अनिवार्य विषय नहीं है, बल्कि केवल 9 वैकल्पिक विषय हैं।

हालाँकि, वैकल्पिक विषयों के लिए पंजीकरण की एक "आधी हँसी, आधी दुख भरी" कहानी भी है। न्गुयेन दुय टैन (वान लैंग विश्वविद्यालय में जनसंपर्क और संचार में स्नातक) को एक बार पाठ्यक्रम पंजीकरण पृष्ठ पर "भीड़भाड़" का सामना करना पड़ा। जब तक वह उस पृष्ठ तक पहुँच पाया, टैन ने जिस बास्केटबॉल कोर्स को चुनने की योजना बनाई थी, उसमें कोई "स्लॉट" (स्थान) उपलब्ध नहीं था क्योंकि कक्षा में छात्रों की संख्या सीमित थी। टैन ने बताया, "मुझे असहज महसूस हुआ क्योंकि मैं जिस विषय का सबसे ज़्यादा बेसब्री से इंतज़ार कर रहा था, उसे न ले पाया।"

कभी-कभी, "पास होने की गारंटी" के कारण या बाहरी गतिविधियों की आवश्यकता न होने के कारण, विषय जल्दी भर जाते हैं। उदाहरण के लिए, टैन के स्कूल में शतरंज भी एक ऐसा ही विषय है, इसलिए कई छात्र "इस विषय में पास होने" की उम्मीद में इसे पढ़ना पसंद करते हैं। या साइगॉन विश्वविद्यालय में सॉफ्टवेयर इंजीनियरिंग की छात्रा तो गुयेन मिन्ह खोआ ने देखा कि छात्राएँ अक्सर अपनी शारीरिक क्षमता के अनुसार टेबल टेनिस जैसे आसान विषय चुनती हैं।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ सोशल साइंसेज एंड ह्यूमैनिटीज के छात्र वॉलीबॉल खेलते हुए

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स के शारीरिक शिक्षा केंद्र के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन क्वांग सोन ने कहा, "छात्र अब सूर्य से 'डरते' हैं, इसलिए वे बाहरी गतिविधियों के बजाय इनडोर विषयों को चुनते हैं।"

फ़ेसबुक पर, शारीरिक शिक्षा पाठ्यक्रमों में वैकल्पिक विषयों की समीक्षाएं हमेशा छात्रों के लिए दिलचस्प होती हैं। उदाहरण के लिए, वाईजी (हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के एक पूर्व छात्र) ने एक बार साझा किया था: "मार्शल आर्ट की 'हॉटनेस' के बारे में बात करने की कोई ज़रूरत नहीं है क्योंकि इस विषय में पहले सेकंड से ही 'स्लॉट' खत्म हो जाते हैं और 'पास' होने की संभावना 99% होती है।"

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ इकोनॉमिक्स के हो फुओंग ट्रुक ने बताया, "छात्र अक्सर पंजीकरण से पहले व्याख्याताओं की समीक्षा भी देखते हैं, जिसके कारण "बेहतरीन" व्याख्याताओं वाली कुछ कक्षाओं में समय जल्दी ही समाप्त हो जाता है।"

नए विषय: गोल्फ़, टेनिस, नृत्य, मानसिक खेल

परिचित शारीरिक शिक्षा विषयों के अतिरिक्त, कुछ स्कूल अपने पाठ्यक्रम में नए विषय या बौद्धिक खेल भी शामिल करते हैं।

2022 से, हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इकोनॉमिक्स में टेनिस, गोल्फ़ और नृत्य तीन वैकल्पिक शारीरिक शिक्षा विषय होंगे। हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इकोनॉमिक्स के शारीरिक शिक्षा केंद्र के निदेशक, एसोसिएट प्रोफ़ेसर, डॉ. गुयेन क्वांग सोन ने बताया, "अर्थशास्त्र के छात्रों को स्नातक होने के बाद संबंध बनाने के लिए कूटनीतिक कौशल की आवश्यकता होती है। गोल्फ़, टेनिस या नृत्य में और अधिक कौशल सीखने से आपको अपने भविष्य के काम में मदद मिलेगी।"

इस बीच, हो ची मिन्ह सिटी तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय ने एक बौद्धिक खेल को शामिल किया है। इसकी बदौलत, फान थान लुआन (सूचना प्रौद्योगिकी के चतुर्थ वर्ष के छात्र) अपने प्रमुख विषय के लिए आवश्यक कौशल का अभ्यास करने हेतु शतरंज चुन सकते हैं।

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/giao-duc-the-chat-o-truong-dai-hoc-cuoi-ngua-xem-hoa-185231011221951971.htm