डिग्री प्रशिक्षण के प्रकारों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करें

जीडी एंड टीडी - उचित प्रबंधन पद्धति अपनाने के लिए डिग्री प्रशिक्षण के प्रकारों और अल्पकालिक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों और प्रमाणपत्रों के बीच स्पष्ट रूप से अंतर करना आवश्यक है।

12 जुलाई को हनोई में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के साथ उच्च शिक्षा (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा (संशोधित) कानून के मसौदे पर काम किया। राष्ट्रीय सभा की संस्कृति एवं समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन दाक विन्ह और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने बैठक की अध्यक्षता की।

प्रौद्योगिकी अनुप्रयोग को बढ़ाएं

राष्ट्रीय असेंबली के 2025 विधायी कार्यक्रम को क्रियान्वित करते हुए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने उच्च शिक्षा पर कानून (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा पर कानून (संशोधित) का मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया पूरी कर ली है, तथा उन्हें 21 जून, 2025 को कानून निर्माण पर विशेष सत्र में अनुमोदन के लिए सरकार को प्रस्तुत किया जाएगा।

कानून का मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया के अनुसार, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा कानून (संशोधित) का मसौदा तैयार किया है। इससे पहले, मंत्रालय ने सेमिनार आयोजित किए हैं, विशेषज्ञों और शैक्षणिक संस्थानों से राय ली है, और राष्ट्रीय शिक्षा एवं मानव संसाधन विकास परिषद की उपसमितियों के साथ कार्य सत्रों में वैज्ञानिकों से परामर्श और राय एकत्र की है।

अगस्त 2025 में राष्ट्रीय असेंबली की स्थायी समिति को प्रस्तुत करने की पात्रता सुनिश्चित करने के लिए, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने संस्कृति और शिक्षा समिति के प्रतिनिधियों, व्याख्याताओं और विशेषज्ञों से राय मांगने के लिए एक बैठक आयोजित की, ताकि मूल्यांकन के लिए न्याय मंत्रालय को प्रस्तुत करने के लिए दस्तावेज तैयार किए जा सकें।

बैठक में बोलते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने पुष्टि की कि उच्च शिक्षा कानून (संशोधित) और व्यावसायिक शिक्षा कानून (संशोधित) के विकास में नई कानून-निर्माण नीतियों का सख्ती से पालन किया गया है, जिससे एकरूपता और दीर्घकालिक स्थिरता सुनिश्चित हुई है। साथ ही, इस कानून में शिक्षा कानून और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी कानून जैसे संबंधित कानूनों की विषय-वस्तु को भी शामिल किया गया है, जिससे ओवरलैप और दोहराव से बचा जा सके।

उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने बैठक में चर्चा की।

उच्च शिक्षा पर कानून (संशोधित) के साथ, उप मंत्री ने कहा कि पार्टी और राज्य की प्रमुख नीतियों को स्पष्ट रूप से संस्थागत रूप दिया गया है। कानून में नीतियों को भी स्पष्ट किया गया है, जिसमें विज्ञान, प्रौद्योगिकी और नवाचार से जुड़े उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करने में उच्च शिक्षा की भूमिका पर ज़ोर दिया गया है।

राज्य प्रबंधन में, कानून का उद्देश्य निगरानी के लिए प्रौद्योगिकी, डेटाबेस और ऑनलाइन प्रबंधन प्रणालियों के अनुप्रयोग को बढ़ाना है, जबकि लाइसेंसिंग के लिए समय और प्रक्रियाओं को न्यूनतम करना है।

गुणवत्ता मूल्यांकन के संबंध में, नया कानून नियमों को इस दिशा में समायोजित करता है कि बुनियादी मूल्यांकन अभी भी अनिवार्य है, लेकिन कार्यक्रम मूल्यांकन चयनात्मक और केंद्रित होगा। चिकित्सा, शिक्षण और कानून जैसे विशिष्ट क्षेत्रों का मूल्यांकन आवश्यक होगा, जबकि शेष क्षेत्रों को विशिष्ट नियमों के लिए मंत्री को सौंपा जाएगा। इससे स्कूलों पर दबाव और लागत कम करने में मदद मिलेगी, क्योंकि वर्तमान में लगभग 5,000 विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रम हैं।

कार्य सत्र में राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और समाज समिति के सदस्य।

मसौदे में प्रोफ़ेसर और एसोसिएट प्रोफ़ेसर के पदों पर पुराने क़ानून की तरह सिर्फ़ संक्षिप्त रूप से उल्लेख करने के बजाय, ज़्यादा विस्तृत नियम भी दिए गए हैं। साथ ही, यह क़ानून विदेशी व्याख्याताओं को विकसित करने, विश्वविद्यालयों के लिए अंतर्राष्ट्रीय सहयोग बढ़ाने, घरेलू और विदेशी विशेषज्ञों को आकर्षित करने और वैश्विक शैक्षिक एकीकरण की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने पर भी ज़ोर देता है।

व्यावसायिक शिक्षा कानून (संशोधित) के संबंध में, उप मंत्री होआंग मिन्ह सोन ने कहा कि मसौदा कानून में व्यावसायिक माध्यमिक विद्यालय मॉडल को शामिल करने को कई सेमिनारों और विचार-विमर्शों में विशेषज्ञों का भरपूर समर्थन मिला है। यह एक ऐसा मॉडल है जो कला सहित विशिष्ट विषयों के प्रशिक्षण में आने वाली समस्याओं को प्रभावी ढंग से हल करने में मदद कर सकता है। हालाँकि, कार्यक्रम के संचालन को एक उचित तरीके से एकीकृत करने और एक विशिष्ट कार्यान्वयन रोडमैप तैयार करने की आवश्यकता है।

विकास की आवश्यकताओं के लिए उपयुक्त कानूनी गलियारा बनाएं

दोनों मसौदा कानूनों पर कार्य सत्र में राय देते हुए, राष्ट्रीय असेंबली की संस्कृति और समाज समिति के अध्यक्ष गुयेन डैक विन्ह ने प्रशिक्षण संगठन मॉडल में लचीलेपन और वास्तविकता के अनुकूल कानूनी ढांचे को डिजाइन करने की आवश्यकता पर जोर दिया।

श्री गुयेन डैक विन्ह ने अधिक लचीले प्रशिक्षण लाइसेंसिंग तंत्र का अध्ययन करने का प्रस्ताव रखा, जिससे योग्य शैक्षणिक संस्थानों को कई स्तरों पर प्रशिक्षण देने की अनुमति मिल सके, जिससे स्थानीय मानव संसाधन आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने में मदद मिलेगी और संसाधनों की बर्बादी से बचा जा सकेगा।

व्यावसायिक शिक्षा के संबंध में, श्री विन्ह ने सिफारिश की कि उपयुक्त प्रबंधन पद्धतियों के लिए डिग्री प्रशिक्षण (कॉलेज, इंटरमीडिएट, प्राथमिक) और अल्पकालिक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों और प्रमाणपत्रों के प्रकारों के बीच स्पष्ट अंतर होना चाहिए।

साथ ही, यह प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने तथा वास्तविक श्रम आवश्यकताओं के साथ निकटता से जुड़ने के लिए शैक्षणिक संस्थानों के साथ समन्वय करने में व्यवसायों की महत्वपूर्ण भूमिका पर जोर देता है।

उच्च शिक्षा के संबंध में, श्री विन्ह ने प्रस्ताव रखा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के लिए चिकित्सा, शिक्षाशास्त्र और विधि जैसे कुछ विशिष्ट प्रशिक्षण क्षेत्रों का प्रत्यक्ष प्रबंधन करने हेतु नियम होने चाहिए, और साथ ही उन्होंने यह भी सुझाव दिया कि डॉक्टरेट प्रशिक्षण को समर्थन देने वाली नीतियों, जैसे: ट्यूशन छूट, छात्रवृत्ति, और उच्च-स्तरीय मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार, को लागू करने के लिए एक कानूनी गलियारा होना चाहिए। उन्होंने भविष्य में उचित समायोजन करने के लिए क्रेडिट-आधारित प्रशिक्षण मॉडल की समीक्षा और मूल्यांकन का भी समर्थन किया।

मंत्री गुयेन किम सोन ने बैठक में बात की।

संस्कृति और समाज पर राष्ट्रीय असेंबली की समिति की राय और सुझावों के लिए धन्यवाद देते हुए, मंत्री गुयेन किम सोन ने इस बात पर जोर दिया कि दो मसौदा कानूनों को एक साथ प्रस्तुत करना समीक्षा, तुलना और पूर्ण समन्वय का अवसर है।

मंत्री महोदय ने कानून में प्रमुख सिद्धांतों को जोड़ने का प्रस्ताव रखा, ताकि जब मार्गदर्शक आदेश जारी किया जाए, तो इन सिद्धांतों में कोई बदलाव न हो और एकरूपता बनी रहे। स्वायत्तशासी इकाइयों के अधिकारों से संबंधित सभी नियमों की समीक्षा का भी कड़ाई से पालन किया जाना आवश्यक है।

मंत्री महोदय ने इस बात पर ज़ोर दिया कि इस क़ानून को दो लक्ष्य सुनिश्चित करने होंगे: मानव संसाधन और विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी पर राष्ट्रीय रणनीति को साकार करने के लिए दिशा-निर्देशों को मज़बूत करना, साथ ही शैक्षणिक संस्थानों, वैज्ञानिकों और व्याख्याताओं की रचनात्मकता और पहल को अधिकतम करना। सरकारी और गैर-सरकारी स्कूलों के बीच, बाज़ार और नियंत्रण के बीच स्पष्ट भूमिका-साझाकरण मॉडल भी एक दिशा-निर्देश है जिसे इस क़ानून संशोधन में संस्थागत रूप दिया जाना चाहिए।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/phan-dinh-ro-giua-cac-loai-hinh-dao-tao-cap-bang-post739508.html