टीएच स्कूल खुशी के दर्शन को लागू करने वाली अग्रणी इकाइयों में से एक है।

शिक्षा एवं मानव विकास संस्थान (ईडीआई) के निदेशक श्री स्टीफन वेस्ट ने इस बात पर जोर दिया कि: शिक्षा में खुशी का दर्शन एक ऐसे भविष्य के निर्माण में महत्वपूर्ण कारक है, जहां हमारे बच्चे न केवल शैक्षणिक सफलता प्राप्त करें, बल्कि खुश और समग्र व्यक्तित्व के रूप में भी विकसित हों।

खुशी एक प्रक्रिया है, मंजिल नहीं

हाल ही में, शैक्षिक अनुसंधान एवं मानव संसाधन विकास संस्थान (ईडीआई) ने टीएच स्कूल (चुआ बोक परिसर, हनोई) को "शिक्षा में खुशी 2024" सम्मेलन के आयोजन स्थल के रूप में चुना। यह सम्मेलन दो दिनों तक चला, जिसमें देश और दुनिया भर के प्रमुख शैक्षिक विशेषज्ञों ने लगभग 20 प्रस्तुतियों और कार्यशालाओं की एक श्रृंखला के माध्यम से छात्रों के लिए एक सुखद शिक्षण वातावरण बनाने हेतु कौशल, विधियों, संरचनाओं और मॉडलों पर चर्चा की।

शिक्षा एवं मानव विकास संस्थान (ईडीआई) के निदेशक श्री स्टीफन वेस्ट ने स्कूलों में खुशी साझा की।

उद्घाटन सत्र में, शिक्षा एवं मानव संसाधन विकास संस्थान (ईडीआई) के निदेशक श्री स्टीफन वेस्ट ने खुशी पाने की अपनी यात्रा को साझा किया और आज शिक्षा में खुशी पर खुलकर विचार किया।

श्री स्टीवन ने बताया कि छह साल पहले उन्होंने वियतनाम आकर दो साल काम करने की योजना बनाई थी, लेकिन यहाँ के शानदार अनुभवों ने उन्हें और ज़्यादा समय तक रहने का अपना फ़ैसला बदलने पर मजबूर कर दिया। उनका मानना ​​है कि वियतनाम की शिक्षा एक "क्रांतिकारी दौर" में है, जहाँ बड़े बदलाव की गुंजाइश है।

ईडीआई संस्थान के निदेशक ने बताया कि हाई स्कूल के दौरान उन्होंने अपने गृह देश ऑस्ट्रेलिया में अच्छी पढ़ाई नहीं की, और उन्हें केवल "सी" ग्रेड मिला क्योंकि इस स्तर पर विषयों के बीच कोई संबंध नहीं था और न ही कोई व्यापक दृष्टिकोण था। हालाँकि कई लोग चाहते थे कि वे विश्वविद्यालय जाएँ, लेकिन उन्होंने अपने परिवार के गुलाब निर्यात फार्म में काम करना बंद कर दिया। उसके बाद, उन्होंने फोटोग्राफी, वायु सेना, प्रौद्योगिकी जैसे कई अन्य नौकरियों का अनुभव प्राप्त किया... 30 साल की उम्र में, वे विश्वविद्यालय लौट आए और युवा छात्रों के साथ प्रतिस्पर्धा की। इस समय, उन्होंने अपने सीखने के लक्ष्यों को स्पष्ट रूप से समझा और लगातार "ए" ग्रेड प्राप्त किए। स्नातक होने के बाद, वे एक व्याख्याता बन गए और उन्हें इस नौकरी से बहुत प्यार और रुचि थी।

अपनी कहानी से उन्होंने निष्कर्ष निकाला: खुशी जीवन का एक अहम हिस्सा है। खुशी पूरी प्रक्रिया है, मंज़िल नहीं। हम गलतियों से सीखते हैं और धीरे-धीरे खुद को बेहतर बनाते हैं।

टीएच स्कूल के छात्र उत्साहपूर्वक कक्षा में भाग लेते हैं।

शिक्षा में खुशी क्या है?

श्री स्टीव के अनुसार, शिक्षा में खुशी ही वह लक्ष्य है जिसे दुनिया के कई देश हासिल करना चाहते हैं। दरअसल, उनके निजी अनुभव के अनुसार, "उन्नत शिक्षा प्रणालियों" के सभी स्कूल - जैसा कि वियतनाम कहता है - वास्तव में खुशहाल शैक्षिक वातावरण नहीं हैं।

शिक्षा में खुशी के बारे में बोलते हुए, श्री स्टीव ने कहा: "शिक्षा में खुशी का दर्शन स्कूलों में सकारात्मक भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाने के महत्व पर जोर देता है। यह दर्शन मानता है कि खुशी न केवल अंतिम लक्ष्य है, बल्कि सीखने की प्रक्रिया का एक अनिवार्य हिस्सा भी है। यह दर्शन छात्रों में भावनात्मक बुद्धिमत्ता, दृढ़ता और जुड़ाव की भावना के विकास को प्रोत्साहित करता है - ऐसे कारक जो खुशी, व्यक्तिगत संतुष्टि और शैक्षणिक सफलता में योगदान करते हैं।

शिक्षा में खुशी के प्रमुख तत्व निम्नलिखित हैं:

मानसिक स्वास्थ्य: छात्रों और शिक्षकों के मानसिक स्वास्थ्य और भावनात्मक कल्याण को प्राथमिकता दें।

संलग्नता: एक रोमांचक शिक्षण वातावरण बनाएं जो रचनात्मकता, जिज्ञासा और सीखने के प्रति प्रेम को प्रोत्साहित करे।

समुदाय: सहयोग और पारस्परिक समर्थन को बढ़ावा देने के लिए छात्रों के बीच और शैक्षिक समुदाय के भीतर मजबूत सामाजिक संबंध बनाएं।

वियतनाम में, शिक्षा में भावनात्मक और मनोवैज्ञानिक कल्याण के एकीकरण पर अधिक ध्यान दिया जा रहा है। स्कूलों ने ऐसे शैक्षिक कार्यक्रमों को एकीकृत करना शुरू कर दिया है जो न केवल शैक्षणिक उपलब्धि पर केंद्रित हैं, बल्कि भावनात्मक विकास, जीवन कौशल और टीम भावना को भी बढ़ावा देते हैं। सॉफ्ट स्किल शिक्षा, कला, खेल और पाठ्येतर गतिविधियाँ छात्रों के व्यापक विकास और खुशी का अनुभव करने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण कारक हैं।

हालाँकि, शिक्षा में खुशी को लागू करने में अभी भी कुछ कठिनाइयाँ हैं, जैसे संसाधनों की कमी, कुछ शिक्षकों और अभिभावकों की जागरूकता में बदलाव लाने में कठिनाई। इसके अलावा, एक खुशहाल शिक्षण वातावरण बनाने के लिए शिक्षकों, छात्रों, अभिभावकों और समुदाय जैसे हितधारकों के बीच घनिष्ठ समन्वय की भी आवश्यकता होती है।

अनेक चुनौतियों के बावजूद, वियतनामी शिक्षा में खुशहाल स्कूल मॉडल लाने की प्रवृत्ति बढ़ रही है और इससे शिक्षा प्रणाली में सकारात्मक बदलाव आने की उम्मीद है, जिससे छात्रों को न केवल अपनी पढ़ाई में सफलता मिलेगी, बल्कि उनका भावनात्मक और मानसिक विकास भी होगा।

एक खुशहाल स्कूल वह है जहां विद्यार्थी महसूस करते हैं कि वे वहां के हैं।

टीएच स्कूल में शिक्षा में खुशी के प्रभावशाली आंकड़े

श्री स्टीव ने कहा कि टीएच स्कूल सिस्टम के शिक्षकों को ईडीआई संस्थान के पाठ्यक्रमों के माध्यम से नियमित रूप से प्रशिक्षित और अद्यतन किया जाता है और शिक्षा में खुशी के दर्शन से ओतप्रोत किया जाता है। स्कूल इन दर्शनों के कार्यान्वयन को बढ़ावा देता है और सुविधा प्रदान करता है, जिससे बच्चों की व्यक्तिगत क्षमता के विकास में मदद करने वाले सुखद पाठ और एक ऐसा स्कूली वातावरण तैयार होता है।

स्कूल की स्थापना के पहले दिन से ही, टीएच स्कूल की संस्थापक, लेबर हीरो थाई हुआंग ने अपनी राय व्यक्त की: "आइए, हम एक माँ के हृदय और आत्मा के साथ टीएच स्कूल का निर्माण करें, तथा विश्व की उन्नत शिक्षा और वियतनामी अध्ययन का सार प्रदान करें। टीएच स्कूल छात्रों के लिए सच्ची खुशी का सृजन करता है, तथा एक मजबूत वियतनाम के लिए अंतर्राष्ट्रीय मानकों के स्वर्णिम मानव संसाधन का निर्माण करता है।"

और वर्तमान में, ईडीआई संस्थान के निदेशक ने मूल्यांकन किया है कि टीएच स्कूल अपने शैक्षिक मॉडल में खुशी के दर्शन को लागू करने वाली अग्रणी इकाइयों में से एक है, जो छात्रों में खुशी को बढ़ावा देने के लिए कई तरीकों को एकीकृत करता है। वास्तव में, टीएच स्कूल ने अपनी स्थापना के बाद से ही खुशी के दर्शन को लागू किया है। स्कूल के मूल मूल्यों में से एक है "सच्ची खुशी के लिए", साथ ही अन्य मूल्य जैसे व्यापक विकास; समर्पण, कृतज्ञता और मानवता; वैश्विक सोच; वियतनाम पर गर्व।

टीएच स्कूल के छात्र अंतर्राष्ट्रीय शिक्षा सम्मेलनों में आत्मविश्वास के साथ अपनी क्षमताओं का प्रदर्शन करते हैं।

टीएच स्कूल में पाठ विशेष रूप से भावनात्मक और सामाजिक कौशल को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। व्यापक पाठ्यक्रम जीवन कौशल विकास, खेल और कला पर केंद्रित है।

स्कूल में न केवल खुशी के दर्शन से ओतप्रोत अनुभवी शिक्षकों की एक टीम है, बल्कि इसमें स्कूल परामर्शदाता और कैरियर मार्गदर्शन परामर्शदाता भी हैं, जो मानसिक स्वास्थ्य में सुधार लाने और छात्रों के उन्मुखीकरण में सहायता करने के लिए शिक्षकों के साथ काम करते हैं।

स्टीव ने कहा कि ईडीआई संस्थान – जो शिक्षा में खुशी के दर्शन पर टीएच स्कूल के शिक्षकों को प्रशिक्षित करने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है – ने टीएच स्कूल के शिक्षकों को सकारात्मक शिक्षण वातावरण बनाने के लिए आवश्यक उपकरण और रणनीतियाँ प्रदान की हैं। उदाहरण के लिए, मानसिक स्वास्थ्य पर कार्यशालाएँ, छात्रों की सहभागिता को बढ़ावा देने वाली शिक्षण विधियाँ और सहायक कक्षा प्रबंधन तकनीकें।

व्यावसायिक विकास संसाधन और मार्गदर्शन प्रदान करके, ईडीआई टीएच स्कूल के शिक्षकों को खुशी के दर्शन का प्रभावी ढंग से अभ्यास करने में मदद करता है, यह सुनिश्चित करता है कि वे ऐसी कक्षाएं बना सकें जहां छात्र मूल्यवान, सुरक्षित और खुश महसूस करें।

श्रम नायक थाई हुआंग द्वारा स्थापित, ईडीआई संस्थान ने पिछले 10 वर्षों में वियतनाम में शिक्षा के क्षेत्र में अपनी स्थिति मज़बूत की है। यह संस्थान प्रशिक्षण कार्यक्रमों, विशिष्ट संगोष्ठियों और सम्मेलनों, ज्ञान के आदान-प्रदान और उन्नत शैक्षिक रुझानों को अद्यतन करने के माध्यम से मानव संसाधनों - विशेष रूप से शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधनों - के व्यापक विकास को बढ़ावा देता है। इसमें, ईडीआई शिक्षक प्रशिक्षण के क्षेत्र पर केंद्रित है। ईडीआई रचनात्मक और प्रभावी शिक्षण कार्यक्रम विकसित करने और "सुखद पाठ" बनाने के लिए देश भर के स्कूलों और शिक्षकों के साथ कंधे से कंधा मिलाकर काम करने के लिए प्रतिबद्ध है।

संस्थान का उद्देश्य केवल ज्ञान का प्रसार करना ही नहीं है, बल्कि सीखने और सिखाने में खुशी फैलाना भी है, तथा शिक्षकों और छात्रों दोनों के लिए ऐसी परिस्थितियां बनाना है, जहां वे हर सीखने की यात्रा में आनंद और अर्थ पा सकें।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm