नए कार्यक्रम का अध्ययन करते समय छात्रों की सीमाओं की वास्तविकता और पिछले मई में हो ची मिन्ह सिटी में स्कूलों द्वारा आयोजित हाई स्कूल स्नातक मॉक परीक्षा में हुई गलतियों के आधार पर, शिक्षक छात्रों को साहित्य परीक्षा देते समय निम्नलिखित बिंदुओं पर ध्यान देने की सलाह देते हैं।
1. परीक्षा देने से पहले आपको परीक्षा को ध्यान से पढ़ना और उसका विश्लेषण करना होगा। प्रश्नों की निम्न से उच्च आवश्यकताओं के क्रम और प्रश्नों के बीच संबंध पर ध्यान दें। पठन बोध और अनुच्छेद लेखन के प्रश्नों के बीच एकीकरण पर ध्यान दें। यह उम्मीदवारों के लिए एक लाभ है, क्योंकि यदि आप पाठ को समझते हैं और पठन बोध के प्रश्नों के उत्तर अच्छी तरह से देते हैं, तो इससे उम्मीदवारों को सही दिशा और ध्यान केंद्रित करते हुए अनुच्छेद लिखने में मदद मिलेगी। इसके विपरीत, यदि पठन बोध अच्छा नहीं है, तो इससे पाठ की गलतफहमी हो सकती है, और अनुच्छेद लेखन आसानी से विषय से भटक सकता है।
2 दिन और, 12वीं कक्षा के छात्र 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए आधिकारिक तौर पर साहित्य की परीक्षा देंगे
फोटो: दाओ न्गोक थाच
2. प्रश्नों को पढ़ते समय दृश्य प्रभाव पैदा करने के लिए शब्दों, चित्रों, छंदों/साहित्य, काव्य/साहित्य के अंशों को कलम से रेखांकित/हाइलाइट करके पाठ पढ़ने की आदत डालें। पठन बोध संबंधी प्रश्नों के लिए, प्रश्नों के सही उत्तर देने के लिए आवश्यक मुख्य शब्दों को रेखांकित करें।
ये कीवर्ड अक्सर निम्न से उच्चतर आवश्यकताओं से जुड़े होते हैं, जैसे "इंगित करें", "निर्धारित करें" (संज्ञानात्मक स्तर), "प्रभावी ढंग से प्रस्तुत करें" (बोध स्तर), "विचार व्यक्त करें" (अनुप्रयोग स्तर)... "वे", "वह" शब्दों पर ध्यान दें... इसलिए, बेतरतीब और लंबे-चौड़े उत्तर न दें, बल्कि संज्ञानात्मक प्रश्नों (प्रश्न 1, 2) वाले कीवर्ड्स का पालन करते हुए स्पष्ट रूप से उत्तर दें। बोध स्तर के प्रश्नों (प्रश्न 3, 4) को पाठ का बारीकी से पालन करना चाहिए, और उनके उत्तर कई विचारों में होने चाहिए। अनुप्रयोग प्रश्नों (प्रश्न 5) के साथ, अक्सर पाठ से ही प्रश्न का उत्तर लेखक से संबंधित होना चाहिए। इस प्रश्न के लिए पूरे अंक प्राप्त करने के लिए, उम्मीदवारों को एक पैराग्राफ (5-7 पंक्तियाँ, बुलेट पॉइंट्स में प्रस्तुत नहीं) में लिखना होगा। अपने विचारों को ईमानदारी से, गहराई से, और सुझाए गए पाठ के विषय के अनुसार व्यक्त करें, अन्यथा आप विषय से भटक जाएँगे। आवश्यकताओं को स्पष्ट करने के लिए पाठ का विश्लेषण करने से बचें।
3. लेखन अनुभाग (6 अंक) में, छात्रों द्वारा की जाने वाली एक सामान्य गलती प्रश्न की लंबाई की आवश्यकता (एक पैराग्राफ लगभग 200 शब्द, एक निबंध लगभग 600 शब्द) के करीब नहीं लिखना है। कई उम्मीदवार पैराग्राफ बहुत लंबे लिखते हैं, बहुत अधिक समय लेते हैं और अगले प्रश्न के लिए पर्याप्त समय नहीं देते हैं। इसके विपरीत, ऐसे छात्र भी हैं जो बहुत मोटे तौर पर लिखते हैं, पर्याप्त विचार नहीं लिखते हैं, जिससे अच्छे अंक प्राप्त करना मुश्किल हो जाता है। इसलिए, पैराग्राफ लिखने का अभ्यास करना आवश्यक है। सामान्य (सामान्य, प्रत्यक्ष परिचय) - विभाजन (चर्चा, विश्लेषण ...) - संश्लेषण (सामान्य मूल्यांकन, विचार / सबक ...) के रूप में पैराग्राफ लिखने की विधि को लागू करना उचित है। कारणों और प्रमाणों (पाठ और जीवन से लिया गया) के साथ तर्कपूर्ण संचालन को बारीकी से जोड़ने पर ध्यान दें। और सबसे महत्वपूर्ण बात, चर्चा के मुद्दे को सही ढंग से पहचानें, विषय से भटकें नहीं।
सामाजिक तर्कपूर्ण निबंध प्रश्न (प्रश्न 2, स्तर 4) के लिए, दो भागों पर ध्यान दें: भूमिका और लेखन आवश्यकताएँ (जैसा कि संदर्भ प्रश्न में है)। यदि उम्मीदवार भूमिका पर ध्यान नहीं देते हैं, तो वे आसानी से विषय से भटक जाएँगे।
4. परीक्षा देते समय समय का ध्यान न रखना भी उम्मीदवारों की एक आम गलती है। लिखने में पूरी तरह डूबे रहने के बावजूद कई प्रश्नों का उत्तर न देना भी एक दुःख की बात है। समय बचाने के लिए कठिन प्रश्नों के उत्तर बाद में दें। खंडों के बीच समय का उचित विभाजन करना, दोबारा पढ़ने और संपादन के लिए समय निकालना आवश्यक है।
इसके अलावा, अगर छात्र प्रस्तुति और अभिव्यक्ति में गलतियाँ करते हैं, तो उन्हें हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में साहित्य में उच्च अंक प्राप्त करने में कठिनाई होगी। इसलिए, लिखावट, वर्तनी, शब्द प्रयोग, वाक्य संरचना पर ध्यान देना और शब्दों को मिटाने से बचना आवश्यक है...
स्रोत: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-4-chu-y-khi-lam-bai-mon-van-18525062410373625.htm
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