प्रत्येक शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में, अभिभावक-शिक्षक संघ की भूमिका हमेशा एक चर्चित विषय बन जाती है, जो कई अभिभावकों और शिक्षकों का ध्यान आकर्षित करती है। क्या अभिभावक-शिक्षक संघ वास्तव में अभिभावकों की आवाज़ का प्रतिनिधित्व करता है और अपनी भूमिका और कर्तव्यों का निर्वहन करता है?


वियतनामनेटी के शिक्षा अनुभाग द्वारा स्कूलों में अभिभावकों के प्रतिनिधियों की भूमिका पर आयोजित फोरम का उद्देश्य इस समस्या के व्यावहारिक समाधान के लिए अभिभावकों, शिक्षकों और देश की शिक्षा में रुचि रखने वाले लोगों से राय, विचार और योगदान सुनना है।

"जब मैं, शिक्षिका और चौकीदार मेज़-कुर्सियाँ व्यवस्थित कर रहे थे, कक्षा में झाड़ू लगा रहे थे और सफाई कर रहे थे, तभी कुछ अभिभावक आ गए। मुझे सफाईकर्मी रखते देख, एक सहपाठी की माँ ने तुरंत आपत्ति जताई और कहा, 'तुम ऐसे ही पैसे खर्च करते रहते हो, कोई आश्चर्य नहीं कि कक्षा के कोष में इतना पैसा आता है, पहले से ही इतने सारे लोग हैं, हमें किसी और को रखने की क्या ज़रूरत है?'। मैं शिक्षिका और चौकीदार दोनों से शर्मिंदा थी, और साथ ही मुझे गुस्सा भी आ रहा था," सुश्री न्हंग ने स्कूल के पहले दिन से ठीक पहले हुई उस घटना को याद करते हुए कहा।

उस दिन उसे अपनी जेब से चौकीदार को भुगतान करना पड़ा, क्योंकि वह अधिक गपशप फैलने के डर से कक्षा निधि का उपयोग नहीं करना चाहती थी।

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हनोई के एक हाई स्कूल में स्कूल वर्ष की शुरुआत में अभिभावकों की बैठक। फोटो: एमटी

सुश्री न्हंग वर्तमान में हनोई के थान शुआन स्थित एक स्कूल में अपने बेटे की सातवीं कक्षा के लिए अभिभावक समिति की प्रमुख हैं। समिति प्रमुख के रूप में चार वर्षों से अधिक के अनुभव के साथ, उन्होंने बताया कि अभिभावक समिति में शामिल होने की शुरुआत उनके परिवार के नए परिवेश में स्थानांतरित होने पर अपने बच्चे की गतिविधियों पर बारीकी से नज़र रखने की इच्छा से हुई थी।

"मेरा बच्चा थोड़ा शर्मीला था, और उस समय उसका परिवार अभी-अभी दूसरी जगह से आया था। मैंने अभिभावक समिति में एक पद स्वीकार कर लिया ताकि मैं उसकी कक्षा की गतिविधियों पर बारीकी से नज़र रख सकूँ और माहौल व शिक्षकों के बारे में ज़्यादा समझ सकूँ। बाद में, कई बार मैं थकी और निराश होकर 'इस्तीफ़ा' देना चाहती थी, लेकिन चूँकि मैं दोबारा चुनी गई थी और शिक्षक ने मुझ पर भरोसा किया था, इसलिए मैंने फिर कोशिश की," सुश्री न्हंग ने बताया।

उनके अनुसार, अभिभावक संघ की प्रमुख के रूप में, उन्हें अपने खर्च के प्रति पहले की तुलना में अधिक सावधान रहना पड़ता है, जब वह गृहिणी थीं, लेकिन कई बार उनकी कक्षा के छात्रों के अभिभावक अपनी शंकाएं व्यक्त करते हैं, कभी अप्रत्यक्ष रूप से, तो कभी कक्षा बैठकों में प्रत्यक्ष रूप से।

इतना ही नहीं, उसे स्कूल में अभिभावक बैठकों में भी भाग लेना पड़ता है, कक्षा में प्रसारित करने के लिए जानकारी याद रखने की कोशिश करनी पड़ती है, और कभी-कभी तो अभिभावकों और छात्रों दोनों के अधिकारों की रक्षा के लिए अपनी बुद्धि से भी संघर्ष करना पड़ता है।

प्रत्येक छुट्टी, नए साल, जन्मदिन या शिक्षक प्रशंसा दिवस पर, उसे समय की व्यवस्था करनी पड़ती है ताकि बच्चे बजट से अधिक खर्च किए बिना और स्कूल के नियमों का उल्लंघन किए बिना आनंद ले सकें।

"पिछले साल के मध्य-शरद ऋतु उत्सव की तरह, मैंने और मेरे साथी अभिभावकों ने अपने बच्चों के प्रदर्शन के लिए फल, कैंडी और सजावट की चीज़ें खरीदीं। बजट सार्वजनिक होने के बाद, कई लोगों को लगा कि हम बहुत ज़्यादा खर्च कर रहे हैं, स्वादिष्ट और महंगी चीज़ें खरीदने की कोई ज़रूरत नहीं थी। यहाँ तक कि जब मैंने विस्तार से बताया कि ये चीज़ें बच्चों के आनंद के लिए प्रदर्शित की गई थीं, और माताओं ने सारी सजावट खुद मुफ़्त में की थी या घर से चीज़ें लाई थीं... तब भी कई लोग नाराज़ थे और उन्होंने कहा कि वे दूसरी अवधि के लिए निधि में योगदान नहीं देंगे," सुश्री न्हंग ने कहा।

सुश्री बिच दाओ (नाम तु लिएम, हनोई) ने एक साल तक स्वयंसेवा करने के बाद मूल समिति से हटने का फैसला किया। सुश्री दाओ ने कहा कि जब वह पहली बार इसमें शामिल हुईं, तो उन्होंने बस यही सोचा था कि अपनी बेटी के लिए "एक मिसाल कायम" करना है, जो निष्क्रिय थी और सामूहिक गतिविधियों में बहुत कम भाग लेती थी, और मूल समिति की सदस्य होने के नाते, उन्हें बस लोगों की माँगों का समर्थन करना था। लेकिन वास्तव में, मूल समिति के भीतर भी मतभेद पैदा हुए, खासकर वित्तीय फैसलों को लेकर।

"चीज़ें मेरे अनुमान से कहीं ज़्यादा जटिल थीं। एक बार, 20 नवंबर को, राष्ट्रपति प्रमुख विषय पढ़ाने वाले प्रत्येक शिक्षक को दस लाख वीएनडी का एक लिफ़ाफ़ा देना चाहते थे, और गौण विषय पढ़ाने वाले शिक्षक को पाँच लाख वीएनडी का एक लिफ़ाफ़ा। उपराष्ट्रपति को यह राशि बहुत कम लगी और उन्होंने इसे दोगुना करने का प्रस्ताव रखा। किसी समझौते पर न पहुँच पाने पर, उन्होंने एक-दूसरे पर चर्चा करने और हमला करने के लिए अपना एक समूह बना लिया। मुझे लगा कि राष्ट्रपति ज़्यादा समझदार हैं, लेकिन मैं किसी गुट में शामिल नहीं होना चाहती थी," सुश्री दाओ ने कहा।

उन्होंने यह भी बताया कि पैरेंट कमेटी में शामिल होने से पहले, उन्हें इस बात पर हैरानी होती थी कि खर्चों पर खुलकर चर्चा क्यों नहीं होती और क्या कोई छिपा हुआ एजेंडा होता है, लेकिन जब वे इसमें शामिल हुईं, तो उन्हें कुछ "अलिखित नियम" समझ में आए। सुश्री दाओ ने कहा, "दर्जनों लोगों के समूह के बीच, जिनकी अपनी-अपनी परिस्थितियाँ और राय होती हैं और जो एक-दूसरे को मुश्किल से समझते हैं, किसी समाधान पर सहमत होना अक्सर मुश्किल होता है। इसके अलावा, अगर ग्रुप चैट में कोई बात सामने आती है, तो उसका स्क्रीनशॉट लेकर चर्चा और आलोचना के लिए ऑनलाइन पोस्ट कर दिया जाता है, इसलिए अक्सर कमेटी पहले फैसला लेती है और बाद में मंज़ूरी देती है।"

मैं स्वयं अभिभावकों की समिति में हूं, कभी-कभी मुझे बच्चों के लिए अतिरिक्त चीजें खरीदने का काम सौंपा जाता है, कभी-कभी मैं अपनी जेब से भुगतान करता हूं क्योंकि मुझे डर है कि कक्षा का फंड बहुत अधिक हो जाएगा, वर्ष के अंत में यदि मैं अधिक पैसे मांगूंगा, तो लोग मुझसे सवाल करेंगे।

हनोई के हा डोंग में रहने वाली एक और अभिभावक सुश्री डंग को भी दोनों बच्चों की अभिभावक समिति की प्रमुख के रूप में पाँच साल का अनुभव था। उन्होंने बताया कि उन्होंने यह पद इसलिए स्वीकार किया क्योंकि पिछली अभिभावक समिति के कई अनुचित खर्चे उन्होंने देखे थे। हालाँकि, इन पाँच सालों के दौरान, वह अक्सर रोती थीं क्योंकि अनावश्यक गलतफहमियों के लिए उनकी आलोचना की जाती थी।

"जैसे मेरे बच्चों के लिए एयर कंडीशनर लगवाने के मामले में, मुझे पहले ही भुगतान करना पड़ा क्योंकि मैं कई महीनों तक उनके माता-पिता से पर्याप्त धन इकट्ठा नहीं कर पाई थी। जब मेरे बच्चे स्नातक हुए, तो उनकी पार्टी के लिए धन जुटाने हेतु मैं एयर कंडीशनर बेचने को तैयार हो गई, फिर भी कुछ लोग मेरी आलोचना करते रहे कि मैं 'दूसरों का फ़ायदा उठा रही हूँ' और प्रिंसिपल को खुश करने के लिए कक्षा की साझा संपत्ति हड़प रही हूँ," सुश्री डंग ने बताया।

अनेक कठिनाइयों और गलतफहमियों के बावजूद, सुश्री डंग का मानना ​​है कि अभिभावक समिति के प्रमुख की भूमिका निभाते समय, प्रभारी व्यक्ति को समय और प्रयास लगाना चाहिए, न कि व्यक्तिगत लाभ की गणना करनी चाहिए। साथ ही, कक्षा की गतिविधियों में अभिभावक समिति और विद्यालय की ज़िम्मेदारियों के बीच स्पष्ट अंतर करना भी आवश्यक है।

हर नए स्कूल वर्ष की शुरुआत में, खासकर अभिभावक बैठकों के बाद, अभिभावक समिति की भूमिका को लेकर कई नकारात्मक राय सामने आती हैं। कुछ लोग तो यह भी सोचते हैं कि यह समिति "स्कूल की एक विस्तारित शाखा" है, जिससे ज़रूरत से ज़्यादा वसूली और ज़्यादा खर्च होता है।

हालाँकि, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के अनुसार, अभिभावक प्रतिनिधि समिति परिपत्र संख्या 55 के अंतर्गत कार्य करती है, जिसकी भूमिका छात्रों की देखभाल और शिक्षा में स्कूल के साथ समन्वय स्थापित करने की है। यह दस्तावेज़ समिति की संचालन लागत को भी स्पष्ट रूप से निर्धारित करता है, और इस बात पर ज़ोर देता है कि उसे अनैच्छिक शुल्क या ऐसे शुल्क वसूलने की अनुमति नहीं है जो सीधे तौर पर अभिभावक प्रतिनिधि समिति की गतिविधियों से संबंधित न हों।

जिन पाठकों के पास स्कूलों में अभिभावक समितियों की भूमिका के बारे में कोई राय या कहानियाँ हैं, वे उन्हें इस ईमेल पर भेज सकते हैं: Bangiaoduc@vietnamnet.vn. VietNamNet पर प्रकाशित लेखों को संपादकीय नियमों के अनुसार रॉयल्टी मिलेगी। आपका तहे दिल से शुक्रिया!
माता-पिता परेशान हैं क्योंकि उनसे 'टीवी रखरखाव' के लिए प्रति छात्र 100,000 VND का शुल्क लिया जा रहा है।

माता-पिता परेशान हैं क्योंकि उनसे 'टीवी रखरखाव' के लिए प्रति छात्र 100,000 VND का शुल्क लिया जा रहा है।

डोंग नाई के एक स्कूल में अभिभावक प्रति छात्र 100,000 VND के "टीवी रखरखाव" शुल्क से परेशान हैं। जबकि टीवी स्कूल की संपत्ति है और उसकी स्पष्ट वारंटी नीति है।