Az Oktatási és Képzési Minisztérium szerint az Országgyűlés által nemrégiben elfogadott felülvizsgált felsőoktatási törvény intézményesítette a felsőoktatás fejlesztésére vonatkozó politikákat és irányokat az új időszakban, mint például az állami és magán felsőoktatás szerepe és küldetése; az egyetemi autonómiával kapcsolatos szűk keresztmetszetek és akadályok elhárítása, képzési programok fejlesztése, személyzet vonzása és befektetési források bevonzása. A felsőoktatást központi szerepet játszik, és a magas színvonalú emberi erőforrások erőteljes fejlesztésének, a tudomány és a technológia előmozdításának, valamint a nemzeti innovációnak a hajtóerejeként azonosították.
A módosított felsőoktatási törvény megszünteti az egyetemi autonómiával, a tantervfejlesztéssel, a képzett személyzet vonzásával és a befektetési források bevonzásával kapcsolatos szűk keresztmetszeteket és akadályokat.
FOTÓ: NHAT THINH
A törvénytervezet teljes mértékben intézményesíti a „Felsőoktatási intézmények teljes és átfogó autonómiájának biztosítása a pénzügyi autonómia szintjétől függetlenül” elvét. Az autonómia magában foglalja az akadémiai autonómiát, a szervezeti felépítést, a képzést, a tudományos kutatást, a nemzetközi együttműködést, a személyzetet és a pénzügyeket, miközben megerősíti az elszámoltathatóságot, mint kötelező jogi kötelezettséget. Ezek a kiigazítások biztosítják, hogy az autonómia érdemivé váljon, a hatalom ellenőrzését szolgáló mechanizmusok mellett, garantálva az akadémiai integritást, az átláthatóságot és a felsőoktatási intézmények működésének minőségét.
A felsőoktatásról szóló törvénytervezet megtartja a regionális és országos egyetemek modelljét, amelynek küldetése a stratégiai feladatok ellátása, a regionális kapcsolatok erősítése, valamint a tudományos és technológiai ökoszisztéma és innováció fejlesztése.
Az egészségügyi szektorban folytatott posztgraduális képzés egy olyan téma, amely nagy figyelmet kapott az Országgyűlés képviselőitől. Az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az Egészségügyi Minisztérium magas szintű konszenzust ért el a törvénytervezet általános alapelveivel kapcsolatban. Ennek megfelelően az Egészségügyi Minisztérium irányítja, szervezi és irányítja az egészségügyi szektorban a rezidens és szakorvosi diplomához vezető posztgraduális képzési programokat. Konkrétan a rezidens és a szakorvosi képzés (1. és 2. szint) olyan posztgraduális képzési programok, amelyek célja az egészségügyi személyzet képzése a kórházakban dolgozó képzett orvosokká, nem pedig akadémiai irányú mester- vagy doktori fokozatok megszerzése. A törvénytervezetben szereplő szabályozások egységesítik az Egészségügyi Minisztérium eddigi munkáját.
Az új felsőoktatási törvény tervezete kimondja, hogy az egészségügyi szektorban a rezidens és szakorvosi fokozathoz vezető posztgraduális továbbképzési programokat az Egészségügyi Minisztérium irányítja, szervezi és irányítja.
Fénykép: “Pham Huu”
A beruházásokkal, pénzügyekkel, minőségbiztosítással, hallgatói politikákkal, valamint a nemzetközi pénzügyi központokhoz hasonló nemzetközi egyetemi képzőközpontok építésével kapcsolatos egyéb szempontokat illetően, mivel a törvénytervezet már teljes mértékben szabályozza a nemzetközi együttműködés, a közös képzések és a külföldi elemekkel rendelkező oktatási intézmények létrehozásának jogi kereteit, új modelleket fognak megvizsgálni és megvalósítani a Kormány hatáskörében (a gyakorlati körülményektől függően).
Számos más szempontot is felülvizsgáltak, módosítottak és kiegészítettek az átláthatóság fokozása, a nemzetközi integráció előmozdítása, az új technológiák és a mesterséges intelligencia ellenőrzött körülmények között történő felsőoktatási alkalmazásának ösztönzése, valamint átlátható jogi keretrendszer létrehozása érdekében, a megfelelő felügyeleti mechanizmusok biztosítása mellett. Ezek közé tartoznak: a fejlett technológiák, különösen a mesterséges intelligencia és a digitális transzformáció alkalmazásának megerősítésére irányuló javaslatok az irányításban, a képzésben és az akkreditációban; valamint a külföldi vállalkozásokkal és oktatási intézményekkel való együttműködésre és kapcsolatokra vonatkozó szabályozás javítása. Egyéb területek közé tartoznak a tandíjak, a diákhitelek és támogatások; az etnikai kisebbségi régiókra vonatkozó preferenciális politikák; a földterületek, az infrastruktúra és a fejlesztési beruházások; a tudományos és technológiai tevékenységek és innováció; valamint a minőségi akkreditáció és kölcsönös elismerés.
Forrás: https://thanhnien.vn/dam-bao-quyen-tu-chu-thuc-chat-cho-giao-duc-dai-hoc-185251210205440167.htm
Hozzászólás (0)