A mesterséges intelligencia bevezetése az oktatásba: a koreai iskolák 30%-a használ digitális tankönyveket

Dél-Korea-szerte egyre több digitális tankönyvet vezetnek be mesterséges intelligenciával.

A Csedzsu-szigeten található Andeok Általános Iskolát a koreai kormány 2023-ban a digitális iskolák élvonalába sorolta.

A Nikkei Asia szerint a dél-koreai oktatási minisztérium márciusban kezdte meg az átfogó bevezetést, és jelenleg az országos általános, közép- és felsőoktatási iskolák mintegy 30%-a alkalmazza ezeket az eszközöket.

A szerdán véget ért APEC oktatási miniszteri találkozón Dél-Korea bejelentette a végrehajtás előrehaladását, miközben számos kihívásra is rámutatott, beleértve az eszközök elosztásában mutatkozó regionális egyenlőtlenségeket és a tanárok digitális írástudását.

Dél-Korea kormány által jóváhagyott digitális angol és matematika tankönyveket vezetett be a harmadik és negyedik osztályosok, valamint az elsőéves diákok számára országszerte mind a középiskolákban, mind a gimnáziumokban.

Dél-Korea, az APEC 2025 házigazdája, kilenc év után először adott otthont az oktatási miniszterek találkozójának, amelynek témája a digitális oktatás innovációja volt. Az eseményen 21 ország és régió oktatási miniszterei vettek részt.

A dél-koreai kormány kezdeti célja az volt, hogy országszerte minden iskolában elérhetővé tegyék a világ első mesterséges intelligenciával vezérelt digitális tankönyveit. Egyesek, köztük a tanárok is, azonban aggódnak amiatt, hogy a technológia teljes kihasználása milyen terhet ró rájuk, míg a szülők megkérdőjelezik, hogy a tankönyvek valóban javítják-e a tanulók teljesítményét, vagy digitális függőséghez vezetnek-e.

Heves viták után a törvényhozók az utolsó pillanatban változtatásokat hajtottak végre, többek között előírták a papíralapú tankönyvek további használatát olyan tantárgyakban, mint a koreai nyelvtan és a háztartástan, más tantárgyak bevezetésének elhalasztását. A kormány azt is tervezi, hogy több mint 160 000 tanár számára biztosít továbbképzést, és 1200 digitális oktatót alkalmaz kisegítő személyzetként.

A digitális technológia oktatásba való integrálása globális kihívás. Az APEC-találkozót követően kiadott közös nyilatkozat tartalmazott egy „Mesterséges intelligencia, digitális átalakulás és személyre szabott oktatási innováció” című szakaszt, amely kimondja, hogy a mesterséges intelligenciával integrált tantermek „személyre szabott tanulási támogatást” nyújthatnak, amely lehetővé teszi a diákok számára, hogy „saját tempójukban” fejlesszék az alapvető készségeiket.

Ezzel kapcsolatban a japán oktatási minisztérium februárban kiadott egy jelentést, amelyben kijelentette, hogy a digitális tankönyveket hivatalos tankönyvként fogják elismerni – ez változás a jelenlegi törvényhez képest, amely csak a papír alapú tankönyveket ismeri el. A jövőben a digitális tankönyvek is kormányzati cenzúra alá kerülnek, és ingyenesen lesznek terjesztve, akárcsak a jelenlegi papír alapú tankönyvek.

„Egyetértünk abban a nézetben, hogy a digitalizáció terén a tanári kar minőségének javítása minden másnál fontosabb” – mondta Arata Takebe japán oktatási miniszter.

Forrás: https://baoquocte.vn/dua-ai-vao-giang-day-30-truong-hoc-han-quoc-su-dung-sach-giao-khoa-ky-thuat-so-314703.html