A 71. számú határozat ösztönző erőt ad a szakképzésnek

GD&TĐ - A 71. határozat szellemében a Quy Nhon Műszaki Főiskola a magas színvonalú humánerőforrás képzésére összpontosít.

A szakképzés központi szerepe

A Politikai Bizottság 2025. augusztus 22-i 71-NQ/TW számú határozata stratégiai jövőképet nyit 2045-ig az oktatási szektor számára. A szakképzés különösen fontos szerepet játszik a magasan képzett munkaerő fejlesztésében. A Quy Nhon Műszaki Főiskola (Gia Lai tartomány) proaktívan kihasználja ezt a lehetőséget, hogy tovább erősítse jövőképét, küldetését és céljait, és áttörést érjen el a fejlődésben az új időszakban.

Pham Van Tuong mester, az iskola igazgatója a következőket mondta: 71. számú határozat A Politikai Bizottság határozata egyértelműen megerősíti a szakképzés helyét a nemzeti oktatási rendszerben: az óvodai és az általános oktatás képezi az alapot; a szakképzés a magasan képzett munkaerő képzésének kulcsa; az egyetemek pedig kulcsszerepet játszanak a magasan képzett emberi erőforrások fejlesztésében, a tudomány , a technológia és az innováció előmozdításában.

A határozat célul tűzi ki, hogy 2030-ra a szakképző intézmények legalább 80%-a megfeleljen a nemzeti szabványoknak, 20%-a az ázsiai színvonalú modern szabványokat; a felsőoktatásban részt vevő tanulók aránya elérje az 50%-ot; a főiskolai vagy egyetemi vagy annál magasabb végzettséggel rendelkező munkavállalók aránya pedig a 24%-ot. Ezek a számok a műszaki humánerőforrás fejlesztésének kiemelt prioritását mutatják, és egyúttal követelményeket támasztanak a szakiskolákban az innovációval szemben.

A több mint fél évszázaddal ezelőtt alapított Quy Nhon Műszaki Főiskola az ország egyik első szakképző intézménye. 2014-ben a miniszterelnök jóváhagyta, hogy az iskola bekerüljön abba a 45 iskolából álló csoportba, amelyek magas színvonalú szakiskolává válásba fektetnek be. Azóta az iskola fejlesztette személyzetét, létesítményeit, képzési felszereléseit, minőségellenőrzését és programjait a vállalkozásokkal való szoros kapcsolatok és a foglalkoztatáshoz kapcsolódó képzések irányába.

„Szilárd alapokkal rendelkezünk, tapasztalt előadókból álló csapattal, akik közül sokan olyan fejlett országokban tanultak, mint Korea, Japán, Ausztrália és Németország. Ezenkívül a tartomány több mint 14 hektárnyi földterületet különített el, ami nagyon kedvező feltétel a szakképzési rendszer új fejlesztési kontextusában” – mondta Tuong úr.

A Quy Nhon Műszaki Főiskola hallgatói gyakorlaton.

Az iskola beiratkozási célkitűzése az elmúlt években folyamatosan meghaladta a tervet. A 2025-2026-os tanévre a cél 1200 főiskolai hallgató. de több mint 1300 főt vett fel, ami 14%-os növekedést jelent, így a teljes képzési szint közel 2500 diákra emelkedett évente. Ez tükrözi a tanulók és a szülők növekvő érdeklődését a szakképzés iránt.

Az iskola stratégiai céljának tekinti a modern ipari fejlődési trendekkel összhangban lévő kulcsfontosságú iparágak/foglalkozások fejlesztését, mint például: mechatronika (automatizálás), ipari elektronika (félvezető chipek), integrált információtechnológia (MI), megújuló energia, gépgyártás, hegesztéstechnika és autóipari technológia. A tantervet maguk az oktatók állítják össze, szorosan kapcsolódik a termelési valósághoz, és a hallgatók számára könnyen hozzáférhető.

A statisztikák szerint a mérnöki diplomásoknak több mint 90%-a stabil jövedelemmel járó munkával rendelkezik. Emellett az iskola sikeres öregdiákokból álló hálózatot is épít, hogy támogassa és megossza tapasztalatait a következő generációval, hozzájárulva a képzés és a munkaerőpiac összekapcsolásához.

Egy magas színvonalú szakképzési és gyakorlati regionális központ felé

Gia Lai tartomány 12. osztályos diákjai funkcionális termeket látogatnak meg és ismerkednek meg a Quy Nhon Műszaki Főiskola karrierlehetőségeivel.

Tuong úr elmondta, hogy a Politikai Bizottság 71. számú határozata számos előnnyel jár, de számos kihívást is jelent a szakképző intézmények számára. Ha az iskolák nem érnek el áttörést, nehéz lesz a jövőben sikeres lenni. A szakképzés jellemzője, hogy a diákok gyakran hátrányosabb helyzetben vannak és gyengébbek, mint az egyetemi szintűek, sokan közülük félénkek és önbizalomhiányosak. Ezért az iskolák mindig „ügyfélnek” tekintik a szülőket, a diákokat és a vállalkozásokat, a társaság és a felelősségvállalás alapján építve fel a képzési politikájukat.

„Ahhoz, hogy a szakképzés fejlődhessen, szinkron jogi folyosóra van szükség az autonóm mechanizmusokon keresztül, különösen a beiratkozás, a humánerőforrás és a pénzügyek terén. Amikor a felelősségi körök egyértelműek, az iskolák proaktívak és kreatívak lehetnek” – hangsúlyozta Tuong úr.

A 2025-2030 közötti időszakban a Quy Nhon Műszaki Főiskola célja, hogy a központi régió magas színvonalú szakképzésének és gyakorlatának regionális központjává váljon, kihasználva létesítményeit, felszerelését, földterületét, oktatói gárdáját és a képzés minősége terén szerzett sokéves hírnevét a tanulók vonzása érdekében. Ugyanakkor az iskola továbbra is széles körben végrehajtja a Politikai Bizottság 71. számú határozatát, amely minden alkalmazottra és oktatóra vonatkozik a tudatosság és a cselekvés egységesítése érdekében.

„Nem helyezünk túl nagy nyomást és elvárást magunkra, de a lehető legtöbbet fogjuk kihozni a 71. számú határozat által kínált lehetőségekből. Ez fontos lökést ad általában a szakképzésnek, és különösen a Quy Nhon Műszaki Főiskolának az erőteljes fejlődéshez, hozzájárulva a magasan képzett emberi erőforrások képzéséhez az ország számára az integráció korában” – erősítette meg Tuong úr.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-tao-don-bay-cho-giao-duc-nghe-nghiep-post749365.html